《幼儿园参观考察报告_1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园参观考察报告_1.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园参观考察报告为提升我学区幼儿园办园理念，积极探究新时期幼儿教育事业开展的新路子，我们于XX年6月16日由教体局吴局长带着三所学区校长、研训室人员、各校的宿管人员30人，对围场的四合永学区幼儿园进展了实地参观考察。现将参观考察情况报告如下:一、根本情况及办园特点1、根本情况围场县四合永学区效劳于四合永镇、广多镇，主要以农业为主，经济条件比拟落后，与我学区经济状况相似。该学区共有22所幼儿园，我们参观考察了2所幼儿园，这两所幼儿园均是学区直属幼儿园，即四合永幼儿园、和字幼儿园、其收费标准按类别进展。两所幼儿园均独立成院，设有大、中、小三个年龄班，在园幼儿98-156人，入园率达100%，各园
2、均配有大、中、小活动室，每班老师装备2人，都是国办老师，幼儿园设有专职园长。2、幼儿园建立特点(1)根底设施完善。一是领导重视，全力建园。政府在历年的教育工作会议中，都把幼儿教育作为根底教育不可或缺的局部，大力宣传，提出目的要求，并且常抓不懈。二是社会支持，原来小学合并的校舍，经过改扩建全部给了幼儿园，因此建筑面积非常大，各室齐全，活动场地充裕。三是自己动手，节俭建园。各幼儿园面对办园时间不长，设备积淀薄弱的现状，积极筹措资金，添置教玩器材，并发动教职工修旧利废，尽力保证保教活动正常开展。我们参观的两所幼儿园的室外大型玩具(包括自制)都到达五件以上。室外壁画、室内布置、活动场地等都做到了美化、
3、绿化、儿童化，给幼儿生活提供了良好的学习成长环境。(2)整章建制，管理标准。参观的两所幼儿园都能根据幼儿园教育改革与开展的指导意见及幼儿园管理条例、幼儿园工作规程和幼儿园指导纲要等政策条例规定，结合本园实际，制定或修改了教学管理制度、幼儿一日生活制度、家园联络制度等多项制度，使园务管理有章可循。(3)面向全体，开展特长。培养才能，进步保教质量。为了促进教研教改，深化教学改革，两所幼儿园都能积极组织教职工进展学习，讨论新大纲，刻苦钻研新教材，办公室醒目的地方都张贴上办园宗旨和五大领域教育目的。和字幼儿园为满足幼儿多方面开展需要，建立了幼儿社会活动室、音乐活动室、家园活动室等大型活动室，使幼儿在自
4、己的小天地里大有作为，通过各种活动培养幼儿语言表达才能和社会交往才能，使幼儿体会到音乐和生活的丰富多彩，体验到了其中的乐趣，感受到了活动的成功感。(4)幼儿园室内外环境布置，坚持就地取材，废物利用。他们发动教职工献计献策，充分利用当地秸秆、沙石、蛋壳、铅笔屑等废旧材料装饰教室，如四合永幼儿园为幼儿设置了戏水池、投掷桶、自制滚筒、和字幼儿园在室外活动场地上画上了孩子做操、排队占位的.图案标记、特别是别致的动物钻洞式墙体，设计新颖、巧妙。为幼儿营造了良好的生活和学习环境。(5)加强督导。实行定级定类管理。几年来四合永学区根据河北省幼儿园验收标准，结合本地实际，对所辖幼儿园全部进展验收，分出一类园、
5、二类园、三类园、三个档次，有力的促进了全县幼儿保教程度的进步。二、围场县幼儿园值得我们学习的地方。1、充分利用布局调整后的小分校建立幼儿园，解决经费投入缺乏的问题。2、加大宣传力度，实行学前三年教育，保证4、5、6周岁的幼儿全部入园。解决生缺乏的问题。3、充分利用废旧材料，解决幼儿多玩教具少的问题。4、环境布置幼儿化。室外活动场地、大型器械供幼儿玩耍，室内壁画高墙与低墙巧妙结合，桌凳符合标准，玩具厨向幼儿开放，从根本上解决小学化倾向的问题。三、影响和制约我学区幼教开展的困难和问题。随着普三工作的深化开展，我学区以学前教育三年普及程度为重点，遵循“先抓园舍等根本的办园条件落实，保证幼儿先入园，再
6、抓办园标准化建立的工作思路，积极开展学前教育。”几年来，尽管纵向获得了较大成绩，但总的来看，我学区幼儿园建立在数量和规模开展上还处于初级阶段。尤其是园舍大受局限，以前村小合并以后，局部学校没有用于幼儿园改造，而是由村部直接卖给个人或直接占有，更让人痛心的是局部幼儿园即便没有被村部直接占领，也和幼儿园在一个院里办公，对管理带来了极大的不便，其资金、人才、管理以及新的教育理念等高质量的教育核心资也相对缺乏，我学区面临着许多困难和困惑。1、根本建立有待标准化。由于局部园所对国家提出“为幼儿创设适应的教育环境，”的根本要求认识上有偏向，低本钱运作的现象较为严重，教室布置、桌凳小学化，大局部幼儿园没有玩
7、教具购置方案，并未安排专项资金，头痛医头，脚痛医脚。从总体上看，幼儿园玩具种类不全，数量缺乏，难以适应新时代幼教工作的需要。2、教育行为有待科学化。在下乡视导过程中，我们发现有的幼儿园为了迎合家长望子成龙，望女成凤的心理，把应试教育作为立园之本。突击表如今:一是语言、数学训练较多，其余课程严重缺乏。二是按小学形式进展教学，并且把识字、计算才能当做衡量保教优劣标准。有的幼儿园私自学习小学一年级知识，留家庭作业。三是幼儿活动形式单调。有的老师往往就内容论活动，把组织幼儿活动看做一种程式，按部就班履行自己职责，缺乏深层次的探究。每天上几节课，一日活动安排乏味，上课不是以游戏为主，未能满足幼儿好奇心、
8、求知欲、违背了纲要的规定，违犯了幼儿教育规律。3、老师配置和管理有待标准化。目前，我学区幼儿班、幼儿园老师配置和管理比拟混乱。一是有局部代课老师，学历不合格，没有上岗合格证。二是老师配置缺乏稳定性。有的学校把从事多年幼教工作的老老师调到普教，而把从未从事幼教工作的普教老老师调到幼教。三是效劳意识差。有的幼儿园对幼儿教育的任务理解不透彻，认识不明确，效劳工程少，工作不到位。如:幼儿离园时间安排不合理，与农村家长下地干活时间冲突。四、关于加快我学区幼儿教育的思路和对策。1、加强硬件设施建立，逐步改善办园条件。各幼儿园拟定添置玩教具方案，及时增补富有时代气息，有利于幼儿智力开发和品行培养的玩教具，定
9、期维修、更换院内存在平安隐患的设施，使办园条件逐年有所进步。2、遵循幼儿教育规律，防止幼儿教育小学化。各幼儿园、幼儿班室内外环境建立，要注意与小学的区别，增强对幼儿的吸引力，营造良好的学习气氛。要把幼儿教育课程改革纳入工作范畴，认真贯彻新纲要精神，把五大领域课程开齐、开全、开足采取多样形式，游戏贯穿课堂活动始终，让孩子们在玩中学，在学中玩。3、加强师资队伍建立，合理配置老师，努力进步老师素质。高质量的幼儿园一定要有高程度的老师。各幼儿园、学前班要把对幼儿老师的培训当做大事来抓。力争三年内使目前的在职幼儿老师成为合格的幼儿老师。这就需要加大对幼儿老师的培训力度。以教体局、学区中心校为龙头、乡镇中
10、心园为研训基地，在园内开展“吹、拉、弹、唱、跳、写、画、做编导”十字练功活动，指派骨干老师担任辅导员，互帮互学，进步全体幼儿老师的整体程度。4、加强教学常规管理，全面进步幼教质量。狠抓保教常规，健全业务活动制度，改革传统的教研方式，加强幼儿园自身的园本研究，联络日常的教育教学详细事件和教育行动进展行动研究，充分发挥教研组的作用。加强集体性研讨，认真学习幼儿教育教学理论，课堂教学要以游戏为主，科学合理安排幼儿一日活动，防止幼儿教育小学化，幼儿一日活动主要包括生活活动、运动、学习、游戏活动等，要加强老老师、骨干老师和青年老师的培养，使得每位老师从不同程度上得到进步。以中心幼儿园为龙头，抓出典型、树立样板，带动其它园开展形式多样的教研活动，在动态活动中进步幼教质量。5、加强学习，进步敬业精神和效劳意识。各园要以“为社会效劳，为家长效劳。”为出发点和归宿，进步保教质量，使幼儿入园后舒心，家长放心。总之，围场一行收获颇多，也有几点不成熟的建议与领导分享。有不妥之处，敬请批评指正。第 页 共 页
