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1、 1科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间： 月 日课题第一单元1、做一名小科学家实验内容鹦鹉站立制作实验实验材料彩色卡纸一张、剪刀、回形针（教师演示、学生操作）实验内容过程1、教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；课上演示纸鹦鹉站立。2、发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。3、.学生失败之后，提供辅助材料回形针，讨论:你认为回形针放在什么位置可以成功?.实验总结 （要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点，在恰当的位置上别上回形针。）安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日
2、星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师2科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间： 月 日课题第二单元1、校园里的小动物实验内容蜗牛观察实验（教师放在食物展台上展示实验）实验材料蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验内容过程1教师课前捕捉几只蜗牛2（观察蜗牛）将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放在小玻璃片上，这样可以观察爬行，并能从下面观察蜗牛足的移动。3（蜗牛食性实验）在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘子不宜太小。放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。观察期间保持安静。4（
3、蜗牛对刺激性的反应）把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。（不要倒在蜗牛身上）静静观察，观察期间保持安静。安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师 3科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间： 月 日课题第三单元1、观察水实验内容观察水的性质实验材料牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布实验内容过程1、分组鉴别牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水后汇报并说出在鉴别时依次用了哪些方法；（重点提示：闻，
4、用手在液体上方向自己扇动，不要将鼻子凑上去闻；尝，对不明液体不能轻易尝，在告知液体无害的基础上，用玻璃棒蘸一点，放入舌头上尝。）2、要求学生借助材料，用自己的方法研究，找出水的特点，越多越好，并及时用图或文字记录下来。（在实验过程中玻璃仪器要轻拿轻放，以免打碎。）安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师4科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间： 月 日课题第三单元2、神奇的水实验内容水的毛细现象（教师演示实验、学生操作实验）实验材料不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片（2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明
5、胶）；两支粗细不一样的玻璃管；实验内容过程1、（探究水会沿着缝隙向上爬）用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然后仔细观察。实验可能结果：水会沿着纱布、粉笔、两块玻璃向上爬升，水不会沿着塑料片、一块玻璃向上爬升。2、（做两块玻璃片实验）边实验边仔细观察，水在玻璃各个地方爬升的一样高吗？ 3、（探究水会沿着小孔向上爬）先预测放入水中的现象后提出对比实验要求：同时放、放到同一深度、比的时间要一样等。分组对比实验。安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师 5科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间： 月 日课
6、题第三单元2、神奇的水实验内容水的特性探究实验（水的表面张力、水的压力）实验材料滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水盆一个；实验内容过程（硬币滴水）：1、出示1元硬币预测大概能滴几滴水？指导滴管的正确使用。滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实验边观察硬币上水面的变化。3、分组实验，及时记录。交流实验结果，分析原因，认识水的表面张力。（水的压力）1、出示有三个不同高度的小孔的可乐瓶。2、预测不同高度的三个孔，水流是否一样？3、教师演示、学生观察4、再次预测：抬高瓶子会怎样？5、教师再次演示、学生仔细观察三条水柱射出的角度和远近。交流实验现象，尝试分析原因，认识水的
7、压力。安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师6科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间： 月 日课题第三单元2、神奇的水实验内容水的特性探究实验（水的浮力、水的溶解实验）实验材料大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根；高锰酸钾。实验内容过程实验一：1、在500毫升的烧杯里放入半杯水。在100毫升小烧杯的底部放入橡皮泥。小烧杯底部的橡皮泥要放均匀，观察小烧杯的状态和大烧杯里的水位。2、用细线将一个50克的砝码轻轻吊起，放入小烧杯底部的中央，观察小烧杯的位置变化和大烧杯内水位的变化。放入砝码时注意不要用手
8、扔进去，最好用线吊住，轻轻放入小烧杯的中央。实验二：1、预测放入高锰酸钾会有什么变化。2、在烧杯内放上足够的水，放入1、2粒高锰酸钾，仔细观察变化。3、用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师 7科学实验记录单（三年级上学期）通知实验时间： 月 日课题第四单元1、纸实验内容研究纸实验材料报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、实验内容过程1、课前裁好报纸的纵横向，裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3组纸条。（纵横向做好记号）选定两人分别抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时
9、缓缓用力向两边拉。进行三组重复实验，比较实验结果。2、预测同样大小的白纸、餐巾纸、卡纸吸水性的强弱顺序。交流方法：分别用滴管在纸的中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化（为了提高实验的可见性，可以在水中加入适量的红墨水）。归纳纸的特点。（若有时间还可研究纸的透光性和边缘纤维）安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师1科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间： 月 日课题第一单元1、空气的性质实验内容空气占据空间（1）实验材料空饮料瓶、气球实验内容过程（套气球）1、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。2
10、、气球要套牢瓶口。 (吹气球) 1、用力吹瓶子里的气球。2、吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。3、注意气球要卫生，不能多人重复使用。 (观察描述) 1、观察瓶子里气球的变化。2、说说什么原因让气球不能被吹大。(记录) 用文字或图画记录观察结果。(整理实验器材) 安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师2科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间： 月 日课题第一单元1、空气的性质实验内容空气占据空间（2）教师演示实验材料细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带实验内容过程1、气球充气。2、要刺破的地方（气球上部
11、），事先贴上一小块透明胶带。3、气球系在细木棍两端。 4、细线将气球系在细木棍两端。5、调节木棍中间的绳套，使左右平衡。6、刺破其中一只。（观察现象） 有充气气球的一端下降，有破损气球的一端上翘。（记录）用文字或图画记录观察结果。（整理实验器材）注意：要在无风的环境下进行。防止气球炸开，保护眼睛。安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师3科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间： 月 日课题第一单元1、空气的性质实验内容空气占据空间（3）实验材料针筒注射器、橡皮实验内容过程(抽一针筒空气) 1、左手抓住针筒，右手把活
12、塞向后拉。2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。(封住针筒注射器头)1、将橡皮平放在桌上。2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上。(推活塞)1、慢慢推动活塞。2、要仔细体会手上的感觉。3、推不动时停止。(观察现象) 仔细观察活塞的运动。（反复推动活塞，并观察活塞的运动）（记录）用文字或图画记录观察结果。（整理实验器材）安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师 4科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间： 月 日课题第一单元1、空气的性质实验内容比较水与空气的相同与不同实验材料烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶实验内容过程1、将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。2、将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情形。3、分别将水、空气吸入注射器。4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较。 注射器要顶紧橡皮。5、对实验结果进行分析，得出结论。6、用文字或图画记录。7、整理实验器材。结论：水与空气都可流动，形状都能改变，水不能被压缩，空气可以被压缩。安全情况安全（是 否）、其他情况 提议实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节实验班级 年 班任课教师实验室教师5科学实验记录单（四年级上学期）通知
