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1、Word格式、可编辑排版老师培训总结范文参考精选12篇 老师培训总结范文参考精选12篇 老师培训总结范文参考 篇1 为了迎接这次老师根本功大赛，学校组织全体老师进展了新课标和计算机的培训，培训中我专心去领悟他们观点，汲取精华，并且也品读了几位优秀老师的教学设计、说课，他们的教学理念很新奇，课的设计非常精彩，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。 一、加强科学文化学习，做一专多能的老师 想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们表达粗浅的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群
2、对学问布满渴求的孩子，将他们训练好是我们的责任和义务。这就要求我们加强训练艺术的学习，加强科学文化学问的学习。 二、乐观推动课程改革，做课程改革的理论者 课程改革如今虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进展仔细探索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位老师都应乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的乐观施行者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界。 三、拓展视野，把握最新教学动态 老师学会自我反思，就会以特定的目光给自己在教学中的位置定位，
3、就会站在素养训练的高度打量自己的教学行为，从而不断进步自己的素养，教学程度和教学效率。 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。步入新的世纪，面对初见端倪的学问经济，如何施行素养训练，如何进一步进步教学及管理程度，进步教学科研力量，是摆在我们每个人面前最现实的问题。学校给我们供给了这个再学习、再进步的时机，让我们能聚集在一起互相沟通，共同学习，取长补短，共同进步。我们坚信通过指导和老师关心，以及自身的勤奋努力，信任我们会成为新世纪根底训练战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的训练事业中，更加投身于教学工作中。 在好几个月的的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把研修看成一种负担，变成
4、今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的努力，一次次的好心的提示和总结让我们都有极大的收获。我们的思想都有点点滴滴的转变，凝聚成才智的结晶。在研修过程中，我们付出了努力，收获颇丰。我们坚信，课例讨论过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。 此次培训虽将完毕的，但是老师培训老师素养的提升永久不会完毕，培训带给我们的学问、思想和精神将会是长久的陪伴和影响，“省培会连续坚决不移地走可持续进展之路辐射全国老师;通过这次培训，使我进步了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀训练者的差距所在，我将以此为起点，让“差距 成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自
5、我，促使自己不断成长。在今后的训练教学理论中，潜下心来采他山之玉，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和程度，制造出自己在农村训练事业的一片新天地，忠诚于党和人民的训练事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，同学敬重和喜欢的人民老师。 老师培训总结范文参考 篇2 最近我参与了台山市义务训练阶段老师教学力量提升的培训活动。在培训中我仔细观看了训练专家的精彩讲座，使自己受到不小的熏陶。通过这次培训，使我开阔了眼界，增长了见识。现将我这这次培训学习的心得体会总结如下： 一、开阔视野，学习新思路 通过学习，让我明白了训练的真谛。培训中，专家老师分别阐述了他们对教学的独特见解，对新
6、时期训练教学的各种看法，使我理解到比拟前沿的训练理论学问，知道如何开展课例讨论。 二、理论、理论二者缺一不行 作为一名老师，课堂教学理论中不断总结阅历，联络理论学问，并将所学的理论应用到教学中，不断地觉察和解决所消失的状况，培训让我的头脑得到了更好的武装。 三、加强课例讨论，开发和利用教学资源 课例是老师课堂教学理论的真实反映。各个学校的听评课活动的开展可以看做一般的课例讨论，但这次培训，收看专家的课例讨论讲解，知道了自己的严峻缺乏，因为以课例为讨论对象开展课例讨论，是老师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进老师的专业进展。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。在教学中，我们的教学之
7、所以没有吸引同学，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将课堂的教学与我们的生活实际严密的联络起来。教学资源指可为教学效劳的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和利用教学资源，就要到达物尽其用、人尽其能的目的，因此思路肯定要放开，方法肯定要敏捷。 四、加强专业理论学问学习，做一个不落伍的合格老师 培训的这个阶段，教学也比拟忙，使得学习的时间变的尤为珍贵。讲座的老师都是各地的专业人士，所以每个讲座我的听的非常仔细，细心揣摩。这次培训使我各方面都受到启发，要使同学吃得饱，老师就要有丰富的学问传授给他们，就要不断的更新学问，让新学问、新观念、新思路不断地走入教学理论中来。为了不落伍
8、，老师必需要不断加强专业学问的学习。 通过这次培训，我知道了课例研修旨在进步老师课堂教学质量，以改良和进步老师实际训练教学工作为首要目的。这种研修的过程是老师在行动中学习进步的过程。在这个过程中老师对自己的教学行为进展观看与反思，通过与其他老师和专业讨论人员的对话与沟通，不断地对自我和自我理论加深理解，并在理解的根底上进步自己，使自己成为一名合格的老师。 老师培训总结范文参考 篇3 我有幸成为区骨干老师培训班的一员，心里特殊兴奋，因为这这次培训给我供给了再学习、再进步的时机。培训将理论与理论相结合，内容丰富，形式多样。在培训中，我倾听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为面对不同风格的名
9、师，听到不同类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西许多。 但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目的去努力。所谓高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之这是我一生的追求。本次培训，我有如下的体会: 一.知道并理解了新课程理念，创新与策略 1.注意同学根底学习力量的进步.根底学习力量是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展的根底。根底学习力量是同学适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与进展
10、的根底。 2.注意同学信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中猎取必要的信息，同学必需具备相应的信息素养。 3.注意同学创新性与开放性思维的培育.训练应当培育胸襟开阔、可以站在全球化视野考察问题并制造性地解决问题的公民。 4.强调同学的价值观训练和道德训练.在享受现代科技进展带来的充分的物质生活的同时，应更加注意精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。 5.敬重同学阅历，进展同学共性.训练向同学生活的世界回归。理解同学特征，选择适宜的教学策略，实现因材施教。 二.知道并理解了老师心理安康与教学 1.端正人生价值观，献身训练事业 崇高的师德和正确的人生价
11、值观是促进老师奋勉向上，献身训练事业，不断进取的动力之源。当前，改革开放的历史条件，为训练改革注入了生气与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务困难，追求轻松拘谨，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是围着走，绞尽脑汁地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰辛创业的精神。表如今生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理安康的老师应当能把自己的
12、全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的才智和力量，对工作怀有长久的热忱，并从工作中猎取满意和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培育自我掌握和自我调适力量，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。 2.塑造良好性格，做到为人师表 心理安康是我们同学走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培育同学安康的心理素养是素养训练的重要内容。其中老师对同学心理安康的影响是宏大的，很多讨论说明，老师的学历、学问程度和同学的进展并没有必定的联络，而老师性格对同学进展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和训练着同学，而且能为同
13、学的安康成长供给良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在训练教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护;应保持乐观、开朗、热忱的态度，以饱满的热忱从事训练教学工作。你能行!、你可以的!、你很优秀!这样看似简洁的话，往往可以点燃同学自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假设没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进同学的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 3.富有创新精神，培育同学创新意识 在训练改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今日，对同学的培育不能再循规蹈矩，必需通过老师制造性的工作去查找合适自己训练对象的方式方法。
14、在以后的训练教学工作中，我应当在仿照、学习别人阅历的根底上，总结、思索自己的阅历，结合自己的特点及优势，加以制造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的学问和爱好爱好，以便从各种渠道猎取的信息中得到启发。 三、体验老师的职业乐趣 一个安康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特别性更要求老师应有自己的工作乐趣。 因此，在我们老师队伍中就消失了这样的人:对待工作不乐观，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目的，与同学关系淡薄，排挤同学，不和同学接触，为必需和同学交往而苦恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分熟悉自己
15、的职业价值。要转变这一现状，我们要留意以下几方面: 首先，老师的环境特殊是训练对象是不断变换的。那么，老师就应快速适应训练对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应训练对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体会到工作的乐趣。 其次，老师的共性是吸引同学的重要因素之一。每个老师都应当时常问自己:我靠什么吸引同学?一个擅长反思的老师，一个关注同学感受的老师，一个布满民主的爱心与学识的老师，一个有着与众不同的训练魅力的老师，到哪儿都是受欢送的。难怪有的老师和同学相处默契，永久是校内里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好同学。其实，一个学识和魅力并存的老师，即使你对同学严峻一些，同学仍旧爱你、崇拜你。间或当你有一些小缺点时，反而会使同学感到亲切甚至有意思。再次，老师的工作大局部是定性的:备课、上课、修改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧急。那么，我们就应学会在紧急的工作背后放松，尽力让自己的工作布满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益进步效益。 最终，老师的工作平凡，惊天动地的业绩很难制造。但我们不能因此
