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1、第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想第二框联想思维的含义与方法学习目标学习目标1描述联想思维的含义。描述联想思维的含义。2解释联想思维的特征。解释联想思维的特征。3分析并阐明联想思维的方法和作用。分析并阐明联想思维的方法和作用。素养链接素养链接政治认同政治认同 树立正确的联想思维观。树立正确的联想思维观。科学精神科学精神 正确理解联想思维的含义、特征及方法。正确理解联想思维的含义、特征及方法。公共参与公共参与 理解联想思维方法，提高创新思维的能力和水平。理解联想思维方法，提高创新思维的能力和水平。自主学习|释疑解惑联想思维的含义联想思维的含义联结联结联结性联结性【知识拓展】联想思
2、维的形式【知识拓展】联想思维的形式联联想想思思维维是是依依据据事事物物之之间间相相似似、接接近近或或对对比比的的关关系系，将将对对看看上上去去毫毫无无关关联联的的事事物物的的认认识识进进行行可可能能的的联联结结。联联想想思思维维的的主主要要形形式式有有接接近近联联想想、相似联想、对比联想、因果联想等。相似联想、对比联想、因果联想等。(1)接接近近联联想想是是指指根根据据事事物物之之间间在在空空间间或或时时间间上上的的彼彼此此接接近近所所形形成成的的联想，如到了北京王府井大街，会想到新东安市场。联想，如到了北京王府井大街，会想到新东安市场。点拨点拨剖析剖析(2)相相似似联联想想是是指指根根据据事
3、事物物之之间间在在形形状状、结结构构、功功能能、性性质质上上的的相相似似所形成的联想，如由梅之傲雪，会联想到君子独立不迁的傲骨。所形成的联想，如由梅之傲雪，会联想到君子独立不迁的傲骨。(3)对对比比联联想想亦亦称称反反向向联联想想，是是指指根根据据事事物物之之间间在在性性质质、结结构构、状状态态、特特点点等等方方面面完完全全相相反反或或对对立立的的情情况况所所形形成成的的联联想想，如如由由黑黑暗暗想想到到光光明明、由落后想到进步。由落后想到进步。(4)因因果果联联想想是是指指根根据据两两个个事事物物之之间间存存在在因因果果关关系系所所引引起起的的联联想想，如如早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间
4、下过雨。早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过雨。畅想性畅想性重要依据重要依据联想思维的方法联想思维的方法性质性质作用作用由此及彼由此及彼事物表象事物表象有意有意假如假如创新活动创新活动基础基础【判断】【判断】(1)从从农农业业生生产产“精精准准滴滴灌灌”的的灌灌溉溉方方式式想想到到“精精准准扶扶贫贫”的的方方法法，运用了联想思维的想象方法运用了联想思维的想象方法。()提提示示：从从农农业业生生产产“精精准准滴滴灌灌”的的灌灌溉溉方方式式想想到到“精精准准扶扶贫贫”的的方方法，运用了联想思维的迁移方法。法，运用了联想思维的迁移方法。点拨点拨剖析剖析(2)通通过过提提出出“假假如如”式式的的问问
5、题题，推推测测事事物物发发展展的的可可能能前前景景，有有助助于于打打破破人人们们对对事事物物原原有有联联系系方方式式认认识识的的局局限限性性，帮帮助助人人们们创创造造出出多多种种多多样样的的“现实世界现实世界”。()提提示示：通通过过提提出出“假假如如”式式的的问问题题，推推测测事事物物发发展展的的可可能能前前景景，有有助助于于打打破破人人们们对对事事物物原原有有联联系系方方式式认认识识的的局局限限性性，帮帮助助人人们们创创造造出出多多种种多样的多样的“虚拟世界虚拟世界”。(3)创新思维是联想的基础创新思维是联想的基础。()提示：提示：联想是创新思维的基础。联想是创新思维的基础。【思考】【思考
6、】想象是对事物表象的再现吗？想象是对事物表象的再现吗？提提示示：事事物物的的表表象象是是想想象象的的基基本本材材料料，没没有有对对事事物物表表象象的的认认识识便便不不可可能能展展开开想想象象；但但想想象象不不是是表表象象的的简简单单再再现现，是是在在头头脑脑中中对对已已有有的的事事物物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。合作探究|重难突破【情境讨论】【情境讨论】韩韩信信是是我我国国历历史史上上有有名名的的将将领领。有有一一天天，刘刘邦邦想想试试一一试试韩韩信信的的智智谋谋。他他拿拿出出一一块块五五寸寸见见方
7、方的的布布帛帛，对对韩韩信信说说：“给给你你一一天天的的时时间间，你你在在这这上上面面尽尽量量画画上上士士兵兵。你你能能画画多多少少，我我就就给给你你带带多多少少兵兵。”站站在在一一旁旁的的萧萧何何想想：这这一一小小块块布布帛帛，能能画画几几个个兵兵？急急得得暗暗暗暗叫叫苦苦。不不想想韩韩信信毫毫不不迟迟疑疑地地接接过过布布帛帛就就走走。第第二二天天，韩韩信信按按时时交交上上布布帛帛，上上面面虽虽然然画画了了些些东东西西，但但一一个个士士兵兵也也没没有有。刘刘邦邦看看了了大大吃吃一一惊惊，认认为为韩韩信信的的确确是是一一个个胸胸有有万万千千兵兵马的人才，于是把兵权交给了他。马的人才，于是把兵权
8、交给了他。怎样正确理解联想思维怎样正确理解联想思维那那么么，韩韩信信在在布布帛帛上上究究竟竟画画了了些些什什么么呢呢？原原来来，韩韩信信在在布布帛帛上上画画了了一一座座城城楼楼，城城门门口口战战马马露露出出头头来来，一一面面“帅帅”字字旗旗斜斜出出。虽虽没没见见一一兵兵一一卒卒，却让人想到千军万马。却让人想到千军万马。问题问题1：韩信的画运用了联想思维中的什么方法？韩信的画运用了联想思维中的什么方法？提示：提示：韩信的画运用了联想思维中的想象的方法。韩信的画运用了联想思维中的想象的方法。问问题题2：尝尝试试运运用用上上述述思思维维方方法法，为为自自己己未未来来想想要要从从事事的的职职业业设设计
9、计一个方案。一个方案。提提示示：方方案案应应该该包包括括：职职业业目目标标。实实现现的的途途径径。具具体体实实施施过过程。程。应注意的问题等。应注意的问题等。【重难整合】【重难整合】1正确理解想象的本质和生理机制正确理解想象的本质和生理机制(1)想想象象是是在在头头脑脑中中对对已已有有的的事事物物表表象象进进行行加加工工、改改造造，通通过过重重新新组组合而产生新的事物形象的思维过程。形象性和创造性是基本特征。合而产生新的事物形象的思维过程。形象性和创造性是基本特征。想想象象是是对对已已有有表表象象进进行行加加工工改改造造而而创创造造新新形形象象，这这种种新新形形象象是是可可以以没没有有直直接接
10、感感知知过过的的事事物物形形象象，也也可可以以是是世世界界上上还还不不存存在在或或根根本本不不可可能能存存在在的的事事物物形形象象。但但任任何何想想象象都都不不是是凭凭空空产产生生的的。构构成成新新形形象象的的一一切切材材料都来自生活，取自过去的经验。料都来自生活，取自过去的经验。想想象象虽虽然然是是以以通通过过感感知知形形成成的的表表象象为为基基本本材材料料，但但不不是是表表象象的的简简单单再再现现，而而是是对对表表象象进进行行积积极极的的再再加加工工、再再组组合合，否否则则就就不不可可能能产产生生关关于事物的新形象。于事物的新形象。(2)想想象象是是人人脑脑的的机机能能。想想象象是是对对已
11、已有有的的事事物物表表象象进进行行加加工工、改改造造而而创创造造新新形形象象的的过过程程，其其生生理理机机制制是是大大脑脑皮皮层层上上已已经经形形成成的的暂暂时时神神经经联联系系经经过过重重新新组组合合构构成成新新的的联联系系的的过过程程。为为了了形形成成新新的的联联系系，必必须须分分解解成成已已形成的联系，被分解的联系作为要素纳入新的联系系统之中。形成的联系，被分解的联系作为要素纳入新的联系系统之中。2想象的分类想象的分类想象可以分为无意想象和有意想象。想象可以分为无意想象和有意想象。(1)无无意意想想象象是是没没有有预预定定目目标标的的想想象象。例例如如，当当我我们们抬抬头头仰仰望望天天空
12、空变变幻幻莫莫测测的的浮浮云云时时，脑脑中中就就会会产产生生起起伏伏的的山山峦峦、柔柔软软的的棉棉花花、活活动动的的羊羊群群、嘶鸣的奔马等形象。嘶鸣的奔马等形象。(2)有有意意想想象象是是在在意意识识的的控控制制下下，按按照照一一定定的的目目的的自自觉觉进进行行的的想想象象。例例如如，科科学学家家提提出出的的各各种种假假设设、文文学学艺艺术术家家在在头头脑脑中中构构思思的的人人物物形形象象，都是有意想象的结果。想象是联想思维的都是有意想象的结果。想象是联想思维的“畅想畅想”方式。方式。3想象的方法想象的方法(1)形形象象化化的的想想象象：把把抽抽象象的的思思想想、概概念念形形象象化化，按按照照
13、有有意意想想象象的的要要求去思考，是一种形象化的想象。求去思考，是一种形象化的想象。作作用用：这这种种想想象象可可以以填填补补经经验验知知识识的的空空白白，帮帮助助人人们们找找出出不不同同对对象象之之间间可可能能具具有有的的关关联联，还还可可以以给给抽抽象象的的认认识识对对象象建建立立起起富富有有创创造造性性的的新新形形象象。例例如如，在在中中国国古古典典戏戏曲曲表表演演艺艺术术中中，许许多多布布景景和和实实物物是是通通过过演演员员形形象象化化的的动动作作来来唤唤起起观观众众的的想想象象而而获获得得良良好好效效果果的的。戏戏曲曲中中的的骑骑马马、过过河、摆渡、开门、关门等都是通过想象来理解的。
14、河、摆渡、开门、关门等都是通过想象来理解的。(2)提提出出“假假如如”式式问问题题的的想想象象：通通过过提提出出“假假如如”式式的的问问题题，将将与与事事实实相相反反的的情情况况作作为为事事物物发发展展的的一一种种条条件件，仿仿照照事事物物之之间间的的条条件件关关系系，推测事物发展的可能前景。推测事物发展的可能前景。作作用用：这这种种想想象象有有助助于于打打破破人人们们对对事事物物原原有有联联系系方方式式认认识识的的局局限限性性，帮帮助助人人们们创创造造出出多多种种多多样样的的“虚虚拟拟世世界界”，丰丰富富人人们们的的认认识识内内容容和和精精神神世界。例如：假如地球停止自转，将会怎样呢？世界。
15、例如：假如地球停止自转，将会怎样呢？4想象的功能想象的功能想想象象可可以以帮帮助助人人们们明明确确创创新新思思维维的的目目标标。创创新新思思维维的的根根本本动动力力来来自自社社会会实实践践的的需需要要，想想象象在在这这里里可可以以起起到到明明确确目目标标的的重重要要作作用用。想想象象可可以以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。【探究总结】【探究总结】1全面理解联想思维的特征全面理解联想思维的特征(1)跨跨越越的的联联结结性性。联联想想思思维维的的“联联”就就是是把把对对性性质质相相同同、相相似似甚甚至至不不同同的的事事物物的的
16、认认识识联联结结起起来来，建建立立新新的的关关联联，产产生生新新的的观观念念。其其联联结结方方式具有非连续的跨越性。式具有非连续的跨越性。(2)非非逻逻辑辑制制约约的的畅畅想想性性。思思维维在在联联想想时时之之所所以以会会发发生生跨跨越越性性的的联联结结，将将对对看看似似不不相相关关对对象象的的认认识识“荒荒唐唐”地地联联系系起起来来，是是思思维维发发挥挥了了非非逻逻辑辑制约的畅想功能。联想思维的制约的畅想功能。联想思维的“畅想畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。，包含着构想、想象甚至是幻想。2把握联想思维把握联想思维客观依据客观依据 事物之间是普遍联系的事物之间是普遍联系的含义含义是是对对事事物物之之间间普普遍遍联联系系的的反反映映，就就是是将将记记忆忆中中对对不不同同事事物物的的认识进行联结与思考的思维活动认识进行联结与思考的思维活动特征特征跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性方法方法迁移迁移具体方式：正迁移、负迁移、同化性迁移、顺应性迁移具体方式：正迁移、负迁移、同化性迁移、顺应性迁移作作用用：可可以以为为创创新新思思维维开开拓拓可可能能的的思思路路，
