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1、20132014学年度第二学期四年级语文周练（五）班级 姓名 一、选择加点字的正确读音nn y li lin xio jn li chn yn do( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qio rn ln xn jn l shn jin p shn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) i nin h xin fi xing qun l bn fn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g dn yu dn y wn chn p jin yn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) b q zhu zhun chn wn zhn hn zo t( ) ( ) ( ) ( ) ( )dun zn
2、 yu xin zhn x hu fn y mo ( ) ( ) ( ) ( ) k k bn bn du z du ci( ) ( )二、 比一比，再组成词语弧 （ ） 扰 （ ） 限 （ ） 权 （ ）狐 （ ） 拢 （ ） 恳 （ ） 杈 （ ）三、把词语朋友送回家 鼓舞 鼓励 鼓动1、你别（ ）人家去干坏事。2、在老师的（ ）下，我终于跃过了横杆。3、喜讯传来，给了全校师生极大的（ ）。 居然 竟然4、安静（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！5、小小的花儿（ ）有如此的气魄！ 流畅 流连6、这个小女孩，整天在花香中（ ），因此，她在花丛中走得很（ ），没有一点儿磕磕绊绊。四、修改病句1
3、、春天到了，满山遍野到处盛开着鲜花。 2、这座靠海边的海滨小城又美丽，又整洁。 3、老爷爷想起了过去的许多往事。 4、近两年来，家用电器的品种提高了，质量增加了，价格减少了。 5、虽然他上课认真听讲，所以进步很快。 6、报纸上刊登了许多我们老师的文章。 7、小明认真而专注地听着优美的琴声。 五、缩句。1 大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来。 2 喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。 3屋里出来一位七十来岁、面色红润、腰杆挺直的老人。 4.一位举止特别的青年静静地看着鱼缸里游来游去的金鱼。 六、把下面排列错乱的句子，按顺序重新排列，并将序号填在前面的括号里。（ ） 所以，诗人写道：“春色先
4、以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”（ ） 你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意带到人间吗？（ ） 在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。（ ） 你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。（ ） 它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细叶， 不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。七、课内阅读有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。（ ）生命短暂，（ ），我们却可以让有限的生命体现出无
5、限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。1、这两段话节选自 ，作者是 。2、在文中的括号里填上关联词。3、文中画横线的句子有深刻的含义，我是这样理解的： 4、句中“糟蹋”的意思是 ，作者用“可以也可以”强调两种人生态度：一种是 ，一种是 。八、阅读短文，完成练习。开 春 在我们洞庭水乡，当春天刚刚伸出触须时，乡亲们就说“开春了”。春天到了为什么要说“开春”呢？我问乡亲，乡亲们摇摇头，露（l lu）出纯洁的笑来 这次回家探亲，三月刚刚被农民从农历上揭开。一日，我倚门而望，池塘边的一排柳树一丝一缕了牵住了我的视线。乍一看，那柳枝有点像老妇人散乱的发丝。
6、凝视片刻，就觉有一团浅浅的绿雾在那儿飘逸着。眨一下眼，再看，那雾又好像深了一层，真有点湘绣中双面绣的那种艺术效果，半透明半朦胧的。我便急急忙忙地看天、看水、看原野。 整个冬天，天空被沉沉的阴云紧锁着，现在三月一到，铅云四下里撤走，天洁净透明，蓝莹莹的，开阔了许多。 池塘和小河里的水，起先好呆板的，没有一点表情。有那么一天，一丝风拂来，水面上便起了丝绸般的波纹，渐渐地生动了。一些麻鸭用它们木木的嘴，也探测出了水的温度，欣喜地议论道：嘎嘎嘎！佳佳佳！ 天空、水面、草木被囚禁了一冬之后，这不都已一一像花朵一样舒展开了吗？可是，如果用词语来描绘，这只能说是“春开了”，乡亲们为什么要说“开春”呢？ 我朝
7、田野深处走去。洞庭平原坦荡无垠，在天空下敞开宽阔的胸怀。乡亲们拿了锹、锄这些祖传（zhung chun）的武器，又来到了阔别一冬的田野，疏密有致地点缀着，成为一种风景。 按照传统的习惯，乡亲们在田里横一下竖一下地开挖一些小沟，泥土还有些板结，但挖进去之后，土地深处似乎隐隐透出些温暖的气息来，如果仔细聆听，还听得到“咝咝”的声音，似乎是泥土感受到了一种召唤，在悄悄地松软。 乡亲们说，这是农事的第一页。小沟开挖成后，是用来盛（shng chng）装春水的，暖暖的春水滋养土地哩，等泥土完全泡熟了，那时候，犁田，耙田，播种，热热闹闹的春天就正式到来了。 啊，这不就是在“开春”么！开，就是一种劳动，一种
8、创造。春天，以及春天般美好的生活，就是这样开创来的呀。如果说，“春开了”是纯粹的自然现象，那么，“开春”就完完全全地融进队类的活动！ 我为这一顿悟激动得热血沸（fi f）腾，我的朴实的乡亲虽不懂什么修辞原理，但把“开”与“春”这两个普通的汉字组合在一起，便使它们具有了神奇的表达效果，生动而形象。 啊，开春！ （1）文中带点的字后的括号里有两个注音,把不正确的一个划掉。（2）联系上下文，解释下列词语。 坦荡无垠： 滋养： （3）判断下面句子的修辞方法：a一些麻鸭用它们木木的嘴，也探测出了水的温度，欣喜地议论道：嘎嘎嘎！佳佳佳！ （ ）b乍一看，那柳枝有点像老妇人散乱的发丝。 （ ）（4）文中写“我”倚门而望柳丝，共看了几次？在这几次看中“我”对柳丝的感觉有些什么不同？ 答： （5）根据课文填空。冬天，天空（ ），春天到了，天空（ ）。 池塘和小河里的水，先（ ），春天就起了（ ），渐渐地生动了。
