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1、精品文档Word格式2022小学六年级上册教学工作方案5篇 工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是我给大家带来的2022学校六班级上册教学工作方案，盼望大家可以喜欢! 2022学校六班级上册教学工作方案篇1 一、新课标对本年段要求 二级：对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的关心下听懂、读懂并表达简洁的故事。能根据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、乐观合作、主动请教。乐于理解异国文化
2、、风俗。 语言技能二级目的 听： 1、能在图片、图像、手势的关心下，听懂简洁的话语或录音材料; 2、能听懂简洁的配图小故事; 3、能听懂课堂活动中简洁的提问; 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。 说： 1、能在口头表达中做到发音明晰、语调达意; 2、能就所熟识的个人和家庭状况进展简短对话; 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等); 4、能在教师的关心下表达简洁的小故事。 读： 1、能认读所学词语; 2、能根据拼读的规律，读出简洁的单词; 3、能读懂教材中简短的要求或指令; 4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息; 5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习
3、惯; 6、能正确朗读所学故事或短文。 写： 1、能仿照范例写句子; 2、能写出简洁的问候语; 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描绘; 4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1、能按要求用简洁的英语做嬉戏; 2、能在教师的关心下表演小故事或童话剧; 3、能表演歌谣或简洁的诗歌3040首(含一级要求); 4、能演唱英文歌曲3040首(含一级要求)： 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目 语音： 1、知道错误的发音会影响交际; 2、知道字母名称的读音; 3、理解简洁的拼读规律; 4、理解单词有重音; 5、语音明晰，语调自然。 词汇： 1、学习有关本级话题范围的6
4、00700个单词和50个左右的习惯用语; 2、理解单词是由字母构成的。 语法： 1、知道名词有单复数形式; 2、知道主要人称代词的区分; 3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的变化; 4、理解表示时间、地点和位置的介词; 5、理解英语简洁句的根本形式和表意功能。 功能： 理解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的根本表达形式。 话题： 能理解和表达有关以下话题的简洁信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、伴侣、文体活动、节日等。 二、本册教材编写特点 1.适应儿童特点，采纳行动学习法 2.引入工程制作，实现任务型教学 3.提倡合作学习，培育合作
5、精神 4.强调语言真实自然，培育同学表达真实感受的力量 5.重视双向沟通，增加文化意识 6.注意形成性评价，促进同学进展 7.实现整体设计，确保中学校连接 2022学校六班级上册教学工作方案篇2 一、学情分析 六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量
6、的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。在五班级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六班级的毕业考试打好根底。 二、教材分析 本册教材是?义务训练课程新标准试验教科书英语?，这套教材是根据训练部制定的?国家英语课程标准?编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是： 1、强调语言运用。 2、注意力量培育 3、突出爱好激发 4、重视双向沟通 5、交融学科内容 6、重视敏捷扩展 7、实现整体设计 三、教学目的
7、1、能听、说、读、写 61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成手工制作。 3、能听懂、会唱英文歌曲。 4、能听懂、会吟唱歌谣。 5、能完成自我评价活动。 6、能理解幽默小故事。 7、能理解简洁的中西方文化学问。 四、教材重难点 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 难点 1、一般过去时、一般将来时等
8、几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2、对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 3、教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得; 2、让后进生获得成功; 3、让
9、后进生充分进展自己的才能。 还是要狠下工夫监视同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。 优秀生进步措施： 对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，乐观引导同学独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 2022学校六班级上册教学工作方案篇3 一、同学分析 本班有同学40人,大局部同学喜欢学习，乐观要求进步，但有局部同学的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热忱，特殊在阅读习作方面。本学期，针对各班同学实际状况，有的放矢地培育同学的学习爱好。 二、教
10、材分析: 教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇。 综合学习6个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四局部。 1、识字、写字教学 本册教材要求会写136个字。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。准时订正同学在书写过程中消失的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好。 随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解力量不断进步，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的根底上教给方法，培育同学自主读书、习作的力量。 3、
11、口语交际教学 留意激发爱好，引导互动沟通。本册教材留意从同学生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供给了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班同学的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使同学的交际可以与生活阅历相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为同学兴致勃勃地参加交际、绽开互动沟通制造条件。交际目的要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目的也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据
12、教材支配赐予肯定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断进步同学的交际程度，培育良好的语言习惯。 对教材中支配的习作内容，教学中既要留意表达要求，又要留意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，留意浸透习作要求，落实教学目的。同时，还要结合同学实际，敏捷选择教学内容，支配教学过程。 修改力量是习作力量的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，关心同学养成仔细修改习作的好习惯。 5、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关
13、诗歌，理解诗歌内容，理解相关学问。有的诗歌后附理解释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给同学理解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。 三、教学措施: 1、仔细备课。 备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注意对教材的钻研，实在加强课堂讨论，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法。 2、仔细上课。 加强课堂管理，进步教学效率:催促同学形成良好的听课习惯;教学时以情感人，以饱满的热忱和教学艺术点燃同学学习情感，形成标准、和谐的课堂气氛。 3、要常常听课、说课。 取长补短，在理论中反思，在反思中进步，不断提升自己驾驭课堂的力
14、量，面对突发状况的教学机灵，以及丰富自己对于新课程、新课改的熟悉。 4、连续培育同学良好的学习习惯。 一方面，培育同学读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，连续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。 5、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指导同学把书读好。注意感受领悟、积累、运用，从而进步语文程度。 6、在阅读教学中引导同学积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。 7、要求同学读好书，好读书，进步语文素养。 四、优等生的进步、学困生的优化措施: 1、对优等生的要求要高于班级平均要求。 2、针对特殊优秀的同学，实行特别手段，使他们各方面的才能可以更加精进
