流动儿童项目策划书

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1、流动儿童项目策划书的社会有爱心的人士提供志愿服务的机会（4）通过志愿活动,给城市的“流动儿童”带去新知识、新的 思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀,从而对他们的人生观, 价值观起到正确的引导作用。（二）面向对象：城市“流动儿童”（三）操作步骤：（1）做好前期（2）征集志愿者和物资（3）注意事项（4）展开活动（5）后续工作（四）具体策略：（1）前期宣传：1、把活动的策划形成规范的指导性文件，以投稿的方式给相关部门，以便对活动提出相关建议，使我们的行动有实际意义。2、在留守学校进行展板或者集会宣传，与当地学校校长做好 联系工作。3、尽可能的使用各种媒体形式，将我们的活动进行全面的宣传，引起社会的

2、广泛关注。4、借助各种媒体的力量发布征集志愿者的信息，以吸纳更多 有能力的爱心人士投身于关注“流动儿童”的活动中来。（2）面向社会和高校征集志愿者和物资：1、尽可能的使用多种媒体宣传此次活动，征集志愿者，组织 报名,通过考核确定成员,择优录取。2、将关爱城市“流动儿童”的信息向社会公布，并鼓励有爱 心的企业家或厂商将他们生产的有意于儿童学习生活的物资捐献 一部分或者可以公益组织出资为儿童们置办需要的生活学习用 品，例如书、笔、本子等等。（3）注意事项：关于活动展开：1、严格把关，选出优秀的志愿者 200 人2、加强志愿者的培训和管理3、提前准备活动所需的物品和人力4、随时与媒体取得联系5、注意

3、后续工作的报道关于志愿者：1、志愿者一律按规定穿戴统一服装，佩戴工作牌，保持良好 志愿者形象2、参加活动人员需服从分工，活动现场禁止志愿者嬉戏追逐。3、注意保持活动现场的卫生，维护好现场秩序。4、尊重他人、强调合作精神，遵守时间，保持良好的精神状 态，展现志愿者优秀的精神风貌。5、时刻关注儿童们的人身安全，禁止他们有任何危险的行 为。6、志愿者不得单独外出活动，需要服从组织的安排，有事需向组长请示。（4）展开活动：1、将公益组织（100 人）和志愿者（200 人）分成两组2、一组在与相关领导协商后去城市“流动儿童”集中的学校 等教育场所，在带去企业提供的学习物资的同时，由我们的大学 生志愿者给

4、孩子们上一堂人生观、价值观的课，引导孩子树立正 确的人生观、价值观、3、另外一组分头到“流动儿童”的家里，陪孩子度过轻松愉 快地没有家长的时光，告诉他们，大家没有忘记他们、社会没有 忘记他们。（5）后续工作1、通过多渠道继续宣传发动社会爱心企业和爱心人士以赠送 学习用具,生活用品及小礼品为主的关爱城市“流动儿童”圆一个 愿望活动。2、利用节假日和假期间组织义工和爱心企业代表走访城市 “流动儿童”家庭,采用面对面交流,沟通,在关心他们的生活同时 重点开展心理辅导。3、有条件的爱心企业和市民家庭可作为周末爱心家庭，接城 市“流动儿童”到他们家或者爱心企业度周末。（五）媒体方案：（1）影视媒体 选取

5、真实素材，通过对具有代表性城市“流动儿童”的现 实生活进行拍摄、剪辑、制作还原留守儿童的真实生活，引起社 会关注。 采访社会各阶层，包括公益组织、学院、企业单位、媒体 从业人员、普通公众等，形成VCR，向世社会呼唤爱。 以城市“流动儿童”为题材，多角度、分阶段拍摄系列微 电影，折射城市“流动儿童”难以言喻的生活体验、心灵感受及 成长经历等。（2）网络新闻媒体 全程跟踪拍摄，策划专题，针对与城市“流动儿童”相关人、事进行深入报道，传递正能量，呼吁全社会关爱城市“流动 儿童”，帮助城市“流动儿童”。（3）电视、报刊媒体全程跟踪拍摄，策划专题，针对与城市“流动儿童”相关人、事进行深入报道，传递正能量

6、，呼吁全社会关爱城市“流动 儿童”，帮助城市“流动儿童”。（4）微博 与新浪微博“微公益”合作，让更多的人参加关爱留守儿童 行动。三、方案分析（一）项目SWOT分析1、S：活动是一个公益活动，社会参与度高；活动经费由安 利集团和爱心企业及组织提供，资金充足。2、W：征集物资种类繁多以及志愿者队伍庞大，不便于集中 调度。3、O：通过此次活动，可以提升安利企业自身形象，增强安 利在公众心目中的知名度和美誉度；关爱城市“流动儿童”，让 他们心有所属，营造了良好的社会风气。4、T：城市“流动儿童”相对分散，不好集中；孩子本身心 里闭塞，不便于心理沟通进而展开活动。（二）可行性论证1、从人力资源上分析：

7、此活动招募社会上的青年志愿者及爱 心人士参加，故人手充足，活动可行。2、从物力资源上分析：活动由安利集团主办，招募社会上的 志愿者，经费不需要很多，赠与儿童们的礼品通过安利集团和有能力的个人或者企业厂家爱心捐赠，物质的支出可接受的，活动 可行。3、从社会现状上分析：城市“流动儿童”的问题越来越严 重，社会上给予的关注越来越多，媒体的报道以及大众的参与将 会使这次活动顺利达到预期目的，活动可行。篇二：流动儿童小组工作策划 近年来随着经济的发展，农民工进城的数量逐渐增多，在我 们生活的周围出现了很多流动儿童。2003 年11月，国务院妇女儿 童工作委员会和全国妇联根据 2000 年第五次全国人口普

8、查结果推 算：我国流动人口规模已超过 1亿人，14周岁及以下的流动儿童 为 1409 万人，占全部流动人口的 13.78%。由于生活环境、学习方 式、教学方式的改变，他们可能变得越来越沉默寡言，甚至逐渐 出现自卑、自闭心理。暑假期间，我们对徐州市泉山区的流动儿童进行了走访调 研，通过分析所填的问卷信息，我们对煤建西村社区的流动儿童 情况总结：1、基本情况：借助保健幼儿园的优势，我们发现该社区中存 在较多的流动儿童，其家长基本上是外来打工者，其中少部分拥 有本地户口。孩子父母的收入主要来源于小本生意、打工等，收 入不高，月薪在 1000至2000 左右，基本能够维持家庭的生活。2、生活状况：孩子

9、父母由于工作繁忙，很少有时间陪伴孩子身边，只有周末在家休息。但对于做小本生意的个体户来讲，周 末是生意最好的时候，一般没有时间在家陪伴孩子。所以，他们 只能把孩子放在价格便宜的托儿所看管。这样，孩子的小心思很 少能向父母倾诉，使孩子和父母的感情有所疏远，容易产生叛逆 心理。3、教育情况：由于孩子父母受教育的水平有限，无法全面辅 导孩子功课，希望在校老师、同学以及社区的工作人员在学习上 给孩子提供更多的帮助。同时，有少数家长教育孩子的方式比较 偏激，往往因为孩子太调皮，不听话，好好教导无用，而采取打 骂的形式，没有考虑到造成孩子性格古怪的原因。在孩子的思想 道德教育方面，孩子的父母基本上都有过这

10、方面的教育，所以孩 子没有特别恶劣的行为习惯。4、社交及道德状况：根据流动儿童（6 岁-10岁）填写的信息 得知，他们大都愿意和父母一起到这里生活，也能适应这里的生 活环境，周围的邻居、朋友也关心他们。在班级里能积极参加集 体活动，性格还是比较活泼、乖巧的。在学习方面，他们还是注 重学习成绩的，但成绩一般，不是特别突出。这大概是因为父母 的疏忽；老师几乎没有家访过；孩子自己的克制力差；社会的关 爱少等等。在思想道德方面，对流动儿童的教育还是不够的，虽 然他们没有特别不好的道德意识和行为习惯，但是在道德行为 上，他们更多的表现为胆小、不敢做、随大流等。由此可见，该社区中的流动儿童较为集中，但多数

11、比较内 向，不爱说话，不够自信，甚至有些自卑自闭的倾向。我们接下 来开展的小组工作要帮助流动儿童发现他们自身的不足加以改 变，发现他们的优点加以强化，协助他们更加自信，学会更好地 与人交往沟通。帮助他们建立更加健全的社会支持网络，加强家 长与孩子之间的沟通，让孩子们之间形成友谊，使流动儿童得到 更多的关爱。理论架构1、马斯洛的需求理论 根据马斯洛的需要理论，人的需要层次可以分为生理的需 要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需 要。生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作 的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免 恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他

12、人建立感情的联系（如结 交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还 包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人 的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。 因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助儿童增强沟通 与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正儿童的不正 常行为，减轻儿童的心理压力，促进儿童的健康成长。2、认知理论认知理论是以认知心理学为基础而形成和发展起来的。它认 为，人的行为主要受制于理性思考，而不是潜意识中的本能，不 良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社会工 作的主要任务就是要帮助服务对象获得对世界的正确认知或完

13、善 理性思考的能力，以对各种社会行为和现象形成的正确认知，从 而使服务对象的行为得到正确、理性的指引。依据认知理论，要改变他们的人际交往问题、改善其人际冲 突频繁的状况，必须首先从认知上予以指引和改变，进而引发行 为的改变。社工首先通过游戏为组员设置互助友爱的思考主题， 让他们思考如何能够更好地与他们相处、与他人做朋友。3、库利的镜中自我理论库利的镜中自我理论认为，在与他人的互动过程中，通过感 知他人对我们的反映，我们建立起自我的意识、自我形象和自我 评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里，看到自 己的风度、行为、性格等是否适合，是否需要修正。我们对他人 眼中自己形象的想象，对他人关

14、于这一形象评价的想象以及某种 自我感觉，构成了我们的自我认识。儿童小组提供了一个面对面 的密切沟通的环境，儿童能够直接互动与合作，参加小组的儿 童，从中感知他人对自己的反映和评价，加深对自己的了解，同 时深入对他人的了解，澄清平时生活中的误会。 目标及目的目标：为流动儿童提供一个相互沟通、快乐交往的平台，促精品文档 进其健康成长。目的：1、促进互相之间的学习热情和动力，使组员德、智、体、美、劳全面发展；2、让组员全面认识自我，提升自信；3、学会沟通、聆听等技巧；4、构筑儿童互助网络，为儿童减压；5、让组员学会关怀，学会与人合作，增强团队意识；6、矫正组员的不良生活习惯，提高自身的道德修养。服务

15、对象1、资格：612 岁的流动儿童2、特点：不善交流、不自信，想改变人际关系、提升道德修 养、促进个人成长发展的。小组特征1、性质：学习、发展性小组2、节数：五节3、日期：201X年9月中旬至10月中旬4、时间：每周六下午 3:004:305、地点：煤建西村社区内6、人数： 10人左右招募方法1、借助社区宣传2、借助社区内保健幼儿园的资源每节活动计划第一节活动内容相见恨晚活动主题：小组契约的建立和组员间的认识。 活动目的：1、帮助组员彼此认识、熟悉，相互信任。 2、明确小组活动的意义。日期及整节活动时间：9月15日15:00 至16:30 篇三：关于流动儿童公益性活动组织的策划书一、背景 改革开放以来，随着经济的发展，杭州市的流动人口规模不 断扩大，人口流动也将保持继续增长的态势，流动儿童作为流动 人口的重要部分在社会发展中扮演着重要的角色。据调查，201X 年在杭常住人口 884万人，流动人口大约416万人，农民工318万 人，占流动人口数量的76.48%。根据中国201X年第六次人口普 查资料推算，全国城乡流动儿童规模达到 3581 万。杭州作为东 部一线城市，流动人口规模大，相应的，流动儿童也占有庞大数 量。流动人口中以农民工为主体，农民工阶层收入低，文化水平 不高，对于儿童的保育和教育的投