《6年级语文上册教学工作总结共3篇(六年级语文教学总结上册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6年级语文上册教学工作总结共3篇(六年级语文教学总结上册)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6年级语文上册教学工作总结共3篇(六年级语文教学总结上册)时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回忆这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是小编收集的6年级语文上册教学工作总结共3篇(六年级语文教学总结上册)，供大家阅读。6年级语文上册教学工作总结共1九年级上册语文教学工作总结时光匆匆，一个学期倏忽而过。在这一学期里，本人能踏踏实实地搞好常规工作，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念规范，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比拟称心的教学成果。当然也还存在不少遗憾和缺乏之处，为促进后段语文教学工作的改良和提高，现将相关教学工作总结
2、如下：一、积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学办法。示例在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知课堂教学。二、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。一学期以来，我能够严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据
3、学生接受能力的实际，制定相应的教学办法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活跃的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和发明思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难。三、在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活泼的氛围。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充沛的展现与培养或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为
4、充沛的锻炼和表现的时机，课堂上充斥着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活泼的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。大局部学生的整体素质都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。四、为培养学生的语文能力，本学期我组织了“课前三分钟演讲活动。每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的叙述能力得到了很好的锻炼，语文感悟和叙述能力都有极大提高。“双基，重拓展，重激发语文
5、学习热情，让学生在大语文环境下学语文，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将认真总结反思，不断探究和改良教学方式办法，争取能取得更好的教学效果。探究反思延伸为主线探究发明创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了实验班教学需要，收到了较好的教年级语文上册教学工作总结四年级上册语文课文教学工作总结共6篇八年级语文上册教学工作总结7年级上册语文教学工作总结二年级语文上册教学工作总结6年级语文上册教学工作总结共2九年级上册语文教学工作总结一学期来,在学校的领导下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了本学期的教学工作。回忆一学期的工作，虽
6、然取得了一定的成绩，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下：一、思想方面。认真学习新课标，深入领会?语文课程规范的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动开展的学习办法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。二、教学方面。一认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。 、备课备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教
7、材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充沛利用每周的教研时间，积极加入教研组组织的教研活动。、上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学办法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和发明性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学办法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比拟理想。、辅导我利用自修和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比拟差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。、作业学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生
8、进行褒扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏。二注重阅读、写作与实践。1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的办法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便到达了目的。定向阅读，由我根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和
9、要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢。我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰盛语言，大有好处。 2、激励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论到达提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力，除了强化课堂方案内定性作文教学方案内规定的记叙文、议论文、表明文外，还必须
10、抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到催促检查作用。三、今后努力方向。、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学伎俩吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。对差生多些关怀，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强正面教育。2、在教学高低功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教
11、材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安顿字词阅读写作逐步训练，促进学生语文能力的全面开展。总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的规范实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广大天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多缺乏。今后我定会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。6年级语文上册教学工作总结共320222
12、022学年度七年级语文上册教学方案一、学生根本情况分析七年级的学生刚才辞别小学阶段的学习，怀着冲动的心情，进入初中阶段的学习。我所教的班级为246班，从他们的小学毕业考试的情况来看，学生的语文优秀率为6%，口头表到和书面叙述的能力都不是很高，大多数学生在小学都是接受式学习。?新课标课要求学生成为学习和开展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社
13、会主建设培养有用的人才。二、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 中悟情，在读中明理。 2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的叙述技巧，准确把握文章中表达与议论之间的关系。 的根本特点； 体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，开展创新思维。 这套教材的主要的特点，概括起来有下列几点：(一)构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。 同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要发展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，发明生动活跃的自主学习方式，改变单一的讲
14、授式的教学办法。要与生活实际相联系，开发生活资源，发明性的发展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。 五、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活跃的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改良自己的教学办法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创立自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮忙。营造出整个班级的学习气氛。6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。六、教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的“教和学生的“学，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改过。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求办法解决。激励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。七、教学进度表:根据教育局统一安顿，
