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1、小学年级语文教案小河湾湾 、教学目标: 知识与技能: 阅读小河弯弯，认识面云根琴春五个字。2学会前鼻韵母a、einun和整体认读音节yun、yin、u。读准字音，认清字形，正确书写。 3学习由an、inun组成的音节,能准确拼读。 (二)过程与方法:1巩固运用已有的识字方法,鼓励学生在自主学习的基础上，小组交流认识生字，培养学生在生活识字的意识和习惯。 2观察图片,运用已有的学拼音方法，体会韵母读音。同学交流，老师指导,掌握韵母的读音并能正确书写。 采取小组合作,同桌合作的学习方式,适当引入竞争机制,培养学生的合作精神和主动意识。 （三）情感、态度与价值观 通过听歌曲，阅读儿歌了解小河的特点,
2、激发学生热爱生活的情感,培养观察生活的习惯。 二、课前准备:录音机磁带、生字卡片、拼音卡片等。 三、教学设计: 、谈话导入 同学们,老师给你们带来了小河弯弯的歌曲，你们定喜欢听。放歌曲,生欣赏。多美的曲子，你见到过小河吗，下面我们就学首小河的儿歌。 二、初读儿歌 1同学们,打开书，看谁能把这首儿歌 读通顺。遇到不认识的字怎么办(问老师,问同学，拼拼音,猜猜）这些办法都很好，那我们就试着读读吧!2小组合作，互相帮助。 3指名读儿歌并表扬优秀。 三、认识生字 .这首儿歌里有你原来不认识的字吗你是通过什么方法会读的 学生说出自己的方法。在书上圈出不认识的字，。 2.生字宝宝从儿歌里跳出来考大家了,
3、你们还认识他们吗 指名读，大家起读。 3用这几个生字宝宝你能组词吗 你了解关于他们的什么 老师有两句话你们会读吗出示句子。 4我们都认识了这些字，和老师起做个游戏好吗老师说前句,你们说出他的特点。 四、学习韵母1.这回老师要对你们提出更高的要求， 玩个闯关游戏。你们有信心吗这有四张韵母卡片，我们还没学过,你们根据以前学拼音的经验,能不能闯过第关会读他们呢那你们就各显才能，发挥小组合作的优势来闯关吧！ 2哪个小组都会读了，请用胜利的手势 告诉老师，让我先检查下你们能过关吗 能向大家介绍下经验,你们怎么会读的(根据生字的读音,根据图片猜想，原来就认识等等。) 你们的这些经验真好，那我们来起读读这些
4、韵母吧！ 你们都闯关成功了,老师向你们表示祝贺。 3.还有第二关，老师这里有由新韵母组 成的音节卡片，都会拼了，就是打败了这些敌人,算闯关成功。卡片贴在黑板上,我们起发动攻击吧! 学生拼读老师给你们鼓掌，太棒了，把这些敌人都打败了，闯关成功! 五、学习整体认读音节yunin、yu 1出示yuan图,图上都画了什么呀什么形状的 2把圆的第二声变成第声,让学生试试。 3.指名读，教师示范纠正。 4.师讲:yn这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。是由(y)和（a)组成的。 5.采取多种形式读,巩固读音。 用同样的方法自学yn、yun 六、拼拼读读 我们马上就要夺得胜利的红旗了，
5、不过红旗上有个音节，须会读了才能夺下来,你们有信心吗 学生试读。 这个音节常出现在哪些词里 我们夺下红旗了，取得了最后的胜利。老师给你们开庆功会。 七、指导书写 今天新学的这几个韵母书写时该注意什么问题 学生总结并在本上练习。从学生熟悉的歌曲入手,激起了学生的学习兴趣,集中了注意力，轻松进入学习情境。 。 充分利用儿歌,从学生熟悉的事物入手，学习词语及其中包含的生字。让学生把生活与语言训练对应起来。 拼读练习形式要新颖，让每个学生都有参与拼读的机会，使学生在活动中巩固本课新学的内容。 给学生设计富有挑战性的游戏,调动全体的积极性，让学习不再是负担，而在努力闯关的过程中完成。 老师充分发挥示范作用 拼读练习形式要新颖,让每个学生都有参与拼读的机会，使学生在活动中巩固本课新学的内容。老师提醒正确的书写格式及写字姿势。1
