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1、 我指导的第一篇获奖作文 那是十多年前的事了，至今回想起来依然是历历在目，记忆犹新。 2004年9月，新学期刚开始不久，我们迎来了一个特殊的节日-第二十个教师节。为了隆重庆祝这个节日，正阳县教体局在全县中小学组织展开了一次征文活动，征文的对象是全县中小学生，征文的主题是讴歌赞美那些辛勤工作在教育教学一线、无私奉献、爱岗敬业、深受学生爱戴的我县优秀教师代表。当时作为初二一班班主任的我也接受了这个任务。我发挥了自己身为语文教师的优势，像平时指导学生作文一样，我就把这次征文活动当做一次话题作文实行指导。我围绕如何选材，如何构思，如何突出主题几个方面对学生实行点拨，这是我认为较为成功的一节作文指导课。
2、在我的情绪感染下，加上我精彩的讲解和指导，同学们反响强烈，积极踊跃的参加这次征文活动。孩子们纷纷拿起手中的笔抒写自己的那份师生情缘。 第二天全班学生都交上了自己书写干净整齐的作文。当这些作文交到我手上是，我深受感动，这分明是孩子们一颗颗沉甸甸的。随后我认真审阅了每一篇作文。在这些作文当中，有一篇作文引起了我的注意。它的作者是我班一位叫王彩的女孩子，题目是玩泥巴。这篇作文大致讲述的是她的一位姓吴的数学老师的故事。有一天下午放学前这位吴老师给孩子们布置了一个任务：明天上午请各位同学挖点不干不湿和熟的泥巴带来。听到这个莫名其妙的“作业”，同学们都七嘴八舌地议论开了，不知道老师的葫芦里卖的是什么药。当
3、时同学们都很是诧异：哪有老师上课让学生玩泥巴的。不过到了第二天，孩子们还是把泥巴带来了。 开始上课了。同学们发现吴老师手里也有一块泥巴。她慢条斯理地告诉大家：这个节我们要学习的是长方体。听到这，同学们才恍然大悟。只见吴老师时而把泥巴摔成长方体，时而又摔成正方体，然后认真地给同学们讲解。遇到不懂的，她还用小刀切来切去，并且还让孩子们跟着练习。你还别说，这个办法真实有效，本来很枯燥的一节课就这样变得生动有趣多了。同学们很快就学会了这个节课的内容。一转眼，离下课时间只剩五分钟了，吴老师又用这些泥巴教同学们做了一些小玩意。随着下课铃的响起，孩子们不得不跟吴老师说再见了。 这篇作文的选材相当新颖，故事中
4、的这位吴老师因地制宜、就地取材，不知不觉导演了一堂相当精彩的数学课。这节课不但锻炼了孩子们的动手水平，而且达到了寓教于乐的效果。这分明不就是一堂鲜活生动的素质教育课吗？看到这篇作文，我不得不为这位来自农村学校的吴老师叫好，对我的这位同仁油不过生敬意。难怪孩子们的这节课上的津津有味，以至于念念不忘。 不过美中不足的是王彩的这篇作文在写作手法、文笔流畅方面还有些欠缺。我对这篇作文又重新润色了一下，几经斟酌一直到我满意为止。这时我的脑海中又闪出了一个念头，这篇作文何不一文两用，一篇参加征文活动，另一篇投稿给报社。有了这个想法，我又自费把这篇作文打印了两份，自掏邮资抱着试试看的心情把其中一篇邮寄给了当
5、时发行量较大的一份报纸_中学生学习报语文周刊。接下来我们师生在耐心得等待，等待着一个不可预测的结果。大约两周以后，喜讯传来，学校办公室的一位老师通知我到邮局领取汇款单和包裹。来到邮局果然有我的两样东西：汇款单和包裹。这两样东西都来自同一个地方_中学生学习报社。汇款单上显示的金额是15元，显然是稿费。打开包裹里面有四份样报。我急忙展开一看，终于在第四版上找到了一篇多么熟悉的题目_玩泥巴。作者是正阳县汝南埠镇中心学校初二一班王彩，右下角写着指导老师：余文龙。带着这两样东西，我兴匆匆地赶到学校。来到教室我急不可耐的向同学们宣布了这个喜讯。同学们拿着这几份样报争相传看，我们师生一起来共同分享这个喜讯带
6、来的快乐。随后我从这四份样报中抽出一份留作纪念，另外三份给了王彩。当王彩同学看到自己手写的作文变成了刊登在报纸上的铅字文章时，成功的喜悦洋溢在那张笑脸上。当我把那张汇款单交到王彩手上时，同学们齐刷刷的用羡慕的眼神注视着王彩。此时这个十五岁的女孩子成了今天的主角，只见那张稚嫩的脸笑得更加灿烂了。这张汇款单上虽说只有15元，但对于一个在文学创作道路上刚刚起步的女孩子来说该是多么大的鼓励呀！借助这件事我又给孩子们上了一堂教育课，告诉同学们，文学并不神秘，成功并不遥远。王彩同学的例子足以证明只要坚持，你的梦想一定会实现。 这件事虽然我扮演了为他人做嫁衣的角色，但我依然是那样的喜悦和幸福，这恐怕就是成就感吧。我想这件事不仅对王彩那位女孩子，还是对我都注定会产生深远的影响。
