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2、个百年奋斗目标是()A.全面建成小康社会B.全面建成富强社会C.全面建成和谐社会D.全面建成文明社会3.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)强调的国家基本教育政策是()A.育人为本B.改革创新C.促进公平D.提高质量4.中华人民共和国教师法规定，教师是履行教育教学职责的()A.技术人员B.管理人员C.科研人员D.专业人员5.教师职业道德的核心是()A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作6.渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中的课程是()A.必修课程B.显性课程C.隐性课程D.选修课程7.直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是()A.生产力B
3、.政治经济制度C.文化D.科学技术8.通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()A.讨论法B.讲授法C.谈话法D.练习法9.师生关系在教学层面上的特点是()A.授受关系B.相互促进C.民主平等D.长善救失10.“不陵节而施”体现的教学原则是()A.巩固性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则11.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”所体现的教育方法是()A.锻炼法B.陶冶法C.说服法D.榜样法12.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个性主观能动性13.通过制定和执行规章制度去管理班级的模式是()A.常规管理
4、B.平行管理C.民主管理D.目标管理14.加德纳的多元智力理论启示教育学应该()A.理论联系实际B.主动施教C.循序渐进D.个别化15.衡量一个教师成熟的主要标志是()A.自觉地关注教材B.自觉地关注学生C.自觉地关注生存D.自觉地关注情景16.“心晴的时候，雨也是晴心雨的时候，晴也是雨”描写的心理现象是()A.情绪B.性格C.认识D.思维17.教师边讲课边环视学生，又恰当的组织教学，体现的注意品质是()A.注意的广度B.注意的分数C.注意的分配D.注意的深度18.一个人情绪兴奋性高，控制能力差，反应速度快，但不灵活，他的气质类型是()A.多血质B.黏液质C.抑郁质D.胆汁质19.受过去经验与
5、习惯影响而产生的心理活动准备状态是()A.迁移B.定势C.原型启发D.动机20.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御机制是()A.否认B.文饰C.投射D.幻想21.追求个人特有钱能的充分发挥和个人价值的实现是()A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属感与爱得需要D.自我实现需要22.下列说法正确的是()A.接受心理辅导的人精神都有问题B.心理健康的人人格健全C.考试焦虑不是心理问题D.气质类型有好坏之分23.教师对学生期望的积极预言应称为()A.首因效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.马太效应24.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用是A.倒摄效应B.前摄效应C.消退抑制D.
6、超限抑制25.教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到()A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐二、案例分析(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、小李以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗就勤奋学习，刻苦专研，不断提高自己的教学技能，教学效果好，很受学生欢迎。但是，小李不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常以罚站、不让在教室听课的方式处罚他们。请从教师法规和教师职业道德角度对李老师的做法进行分析、评价。2、王老师教学生学习认字，当教到“天”字时，为了加深学生的印象，他开始引导学生“你头顶上是什么?”，学生想了想：“头发”。老师：“头发上面是什么呢”学生：“屋顶
7、”。老师：“屋顶上面是什么呢”，学生：“瓦片”。老师有点着急：“你们好好看看，上面到底还有什么?”学生低语：“还有，还有小鸟在飞。”请运用所学教学原则分析王老师的做法。3、课堂上，胡老师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并总结画的公鸡的七个要素，接着，老师让四位同学在黑板上画出不同的圆形，由老师按画公鸡的要素依次体在这四个不同图形上分部添加几笔，画出了四只栩栩如生的公鸡。这使同学们精神为之一振，都想一试身手。于是，老师让全体学生在纸上动手画公鸡。在观察学生画的过程中，老师没有批评任何一个学生画的不像，而是不时对学生进行指导。之后，老师要求学生剪下画好的公鸡，贴在一张画有养鸡场的铅笔画板上构成
8、了一幅具有千姿百态公鸡的漂亮作品。最后，老师别具匠心的铅笔和纸笔做成了立体鸡，并在鸡背上开个洞，让学生把剪下的碎纸片揉成颗粒作为饲料喂鸡，教室很快干净了。请分析案例中的胡老师在教学中体现出的教室角色。三、论述题(15分)举例说明如何在教学中激发学生的学习动机。四、教学设计(15分)请根据所提供的教育材料和相关情况，按要求完成教学设计。材料：某版本小学四年级品德与社会教科书中我的邻里乡亲一课，部分内容如下：每个家庭都有自己的邻居，有的邻里之间亲亲热热，如同一家人，有些则很少往来，你们那里的邻里关系是怎样的?实际上，我们周围存在着各种各样的邻里关系(教科书中用三幅图呈现了不同学生眼中不同的邻里关系
9、：第一幅图呈现的是某同学家所在的院子里有五户人家，大人们经常聊天，小孩则在一旁玩游戏;第二幅图呈现的是某同学家所在的楼里，邻居们平时见面只是点点头，没什么来往;第三幅图呈现的是某同学的邻居端着一筐桔子让大家品尝。)俗话说：“远亲不如近邻”，亲戚朋友一般住的相对比较远，不常见面，但是左邻右舍却几乎每天都能看到。领居间的和睦相处是安宁、愉快的生活所不可缺少的。(教科书中用三幅图是呈现了“远亲不如近邻”;第一副图呈现的事某同学妈妈出差了，邻居帮忙照顾她;第二幅图呈现的是某同学忘记带房门钥匙了，邻居张奶奶热情的招呼该同学到她家先坐一会而;第三副图呈现的事一位老爷爷站在楼梯里，提醒刚下班的邻居，楼里第二
10、天要通煤气，家里别忘了留人。)相关情况：授课对象为某乡村小学四年级的学生，班级人数共45人。设计要求：(1)确定教学目标;(2)设计教学过程并说明设计的理由。五、作文题(40分)阅读下面的内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章(除诗歌外，文体不限)。一个小男孩和父亲去钓鱼，他钓到了一条大鱼，父子俩都很喜欢，可是父亲突然发现，还有几个小时才到开放捕捞的时间，尽管没有人看见儿子钓到了这条鱼，父亲还是坚决地让孩子遵守规定，把鱼放回湖里。小男孩当时非常难过，但最终按照父亲的话去做了。多年之后，小男孩已长大成人了，每当他遇到道德难题，他就会想起父亲的告诫，那就是：“道德实践起来很
11、难，一个人要是从小就常常受到类似钓鱼这件事情那么具体而严格的教育，也许会获得更多的道德实践的勇气和力量”。河南省特岗考试答案解析一、单选题1、B【解析】2015年10月29日，十八届五中全会提出了“十三五”时期我国发展的指导思想，指出坚持发展是第一要务，以提高发展质量和效益为中心。2、A【解析】第十三个五年计划指出，到2020年，中国共产党成立100年时实现第一个百年奋斗目标：全面建成小康社会。3、C【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要提出了“20字”工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。其中，把促进公平作为国家基本教育政策。4、D【解析】考查知识点：教师职业的性质
12、。中华人民共和国教师法第一章第三条对教师概念进行了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员。5、B【解析】考查知识点：教师的职业素养。教师职业道德的核心是热爱学生。6、C【解析】考查知识点：课程的类型、隐性课程的含义。7、B【解析】考查知识的：教育与社会发展。政治经济制度直接制约教育的性质和发展方向，体现在政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权利等。8、C【解析】考查知识点：教学方法。谈话法也叫问答法。讨论法则是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和间接，进行相互学习的一种方法。谈话法和讨论都是讲授法的类型。9、A【解析】考查知识点：师生关系。师生关
13、系的内容表现在三个层面，教学上是授受关系，人格上是平等关系，社会道德上是互相促进的关系。10、B【解析】考查知识点：教学原则。“不陵节而施”，出自学记，指不能超过人的接受范围而施教，是循序渐进性原则的体现。11、A【解析】考查知识点：德育的方法。孟子特别强调锻炼和培养，主张一个人要有作为,须经历“苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的刻苦磨炼(孟子告子下)。12、D【解析】考查知识点：影响身心发展的因素及作用。影响身心发展的因素包括以下几个方面：遗传是个体发展的物质前提、环境为个体的发展提供了多种可能、学校教育在人的发展中起主导作用、个体的主观能动性是促进个体发展从潜在的可能
14、状态转向现实状态的决定性因素。13、A【解析】考查知识点：班级管理模式。班级管理模式包括常规管理、班级平行管理、班级民主管理和班级目标管理。14、D【解析】考查知识点：新课改的理论基础、智力理论。加德纳提出了多元智力理论，在教育中，体现为四点：积极乐观的学生观、科学的智力观、因材施教的教学观、多样化的人才观和成才观。15、B【解析】考查知识点：教师职业心理、教师专业发展。富勒和布朗将教师的成长分为三个阶段：关注生存、关注情境、关注学生。其中，新手教师经常处于关注生存阶段，能否自觉关注学生则是衡量一个教师成熟的主要标志。16、A【解析】考查知识点：情绪情感。情绪情感是人对客观事物是否符合需要而产
15、生的态度体验。情绪分为激情、应激和心境。本题即为情绪中的心境。17、C【解析】考查知识点：注意的品质。注意的分配指人在进行两种或多种活动时，能把注意指向不同对象的现象，如我们可以一边骑车，一般欣赏路边的风景。18、D【解析】考查知识点：巴甫洛夫高级神经活动类型、气质类型理论。胆汁质的人，兴奋性强，但不平衡，表现为外倾性明显，情绪兴奋性高，抑制力差;反应速度快，但不灵活。19、B【解析】考查知识点：定势的含义。20、B【解析】考查知识点：自我防御机制。文饰，又称合理化，指个体通过歪曲现实达到保护自己自尊心的作用，包括酸葡萄效应、甜柠檬效应、逶过三种表现形式。21、D【解析】人本主义理论。人本主义的马斯洛认为，人的需要成层次分布，共有七层，最高层的就是自我实现需要。22、B【解析】A选项心理辅导是面对全体学生;C选项考试焦虑程度严重的才能称为心理问题;D气质类型无好坏之分。23、C【解析】教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。24、A【解析】考查知识点：遗忘理论。遗
