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1、译林单项高考一本通 第一部分 高考单项选择题型考点简介与命题趋势1 高考单项选择题考点单项选择题主要用来考查词法、句法、惯用法、交际用语等各项内容，近几年高考越来越淡化了对所谓纯语法和纯词法的考查，而是结合语境、语意，考查学生综合运用语言的能力。解此类题时，要整体理解，在语境中领会语意，排除思维定势的干扰。 常考考点： 1）冠词名词 冠词每年都出现一道题，而且都设两空，考查定冠词与不定冠词的用法区别；名词前不用冠词的情况；特指与泛指以及习语中冠词的用法等。名词考查名词的可数与不可数；抽象名词具体化；名词的普通格、所有格以及双重所有格作定语；名词固定习语等。2）代词 常以对话形式构成特定语境。常
2、考点主要为不定代词one, the one, ones, the ones与指示代词this, that, these, those, it 的用法区别。 3）形容词和副词 比较级与倍数的表达（要特别注意原级与倍数词在表达时的词序）；比较级、最高级与修饰词的使用（不定冠词加比较级或最高级的使用；加no/not 的用法）；近形和近义词的辨析在具体语境下的使用；多个形容词和副词的排列顺序；常见形容词和副词的惯用法（more A than B/not so much B as A）等。4）动词短语 每年必考一道。设题时往往都是给出四个不同的动词短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力
3、。（平日积累适当注意短语的引申含义）5）时态/语态 动词的时态和语态是历年高考的重点难度逐年加大。从07年开始，由原来的8种动词时态增加到10种，新增将来进行时和现在完成时。每年考查动词时态的题不少于两道，动词的语态常和时态放在一起考查。常给出一个上下文情景或一个结构较为复杂的句子，考生必须仔细分析语境，才能作出正确判断。（注意过去完成时的使用，注意各种时态的特殊用法），语态的考查注意分析动词（vt,vi）主动表被动的用法（sell,write,read,etc.）。 6)非谓语动词 包括不定式、ing形式和过去分词。它是中学英语语法中的重点和难点，也是历年高考题中的必考项目。单项填空题中平均
4、每年有13题涉及该部分内容，常考考点主要为：ing形式和不定式表结果的区别；现在分词和过去分词作定语和状语的用法比较；分词做定语时不能使用分词完成时态；to have done 的用法（在report /seem/plan等词后）。注意独立主格结构，with复合结构，评注性状语，和过去分词当形容词使用的情况（seated,filled,devoted,determined,etc.）7)情态动词 情态动词是一大热点。每年单项填空题必考一题，通常从两个方面来考查考生对情态动词的运用：一是情态动词本身所表达的意义（常考各情态动词的特殊意义），如shall, wont, should ,can,mu
5、st,mustnt 等的用法。二是 情态动词+have done表示猜测或虚拟（注意从题目中体会相应时态）。8）虚拟语气 2006年高考大纲中去掉星号的一项。考查if虚拟语气，含蓄虚拟（without,but for,but that,If only），错综虚拟(肯定有明显时间标志)，主句虚拟原本的从句以真实语气体现（but,in fact,actually+真实语气），特殊动词以及相应名词性从句中should 的用法9）复合句（定从，名从，状从）近几年的高考试题中，常将并列连词、从属连词（代词或副词）放在同一题干中进行考查，故意设置干扰项，增加试题难度，以考查考生分析交际语境，理解句子之间、
6、段落之间的逻辑关系的能力。注意：as在定从中使用；that在定从和名从中的使用；what 和that在名从中的区别；注意状从中某些连词的特殊用法（时状条状中主语和be动词的省略；when, while含转折意味的使用），特殊连词的意义及使用。10）特殊句式（倒装句、强调句、省略句等）例如全部倒装的特征和注意事项；部分倒装句中否定副词位于句首；so 在倒装句中的使用，as（though也可倒装）引导让步状语从句的倒装；省略if的虚拟条件句等。又如强调句中的强调特殊疑问句以及强调句与It相似句式的混合使用等。 11）交际用语 每年都有一至两道题来考查考生口头交际的能力。近几年高考常考考点主要为：互
7、相介绍、打电话、表达欣赏、征询意见、看法、猜测、劝说等。切忌生硬中式英语。12)主谓一致 这一语法现象的考查的频率不高，但也要注意与其它语法现象混合使用。二、高考单选题命题趋势单项填空试题应该是对基础知识进行检测的试题，基础知识题在试题中应该占一定的比例，特别是近几年来，试题难度有所下降。但是几乎所有的基础知识题的设置都有一定的语境，或需要参照一定的语境，而不是对基础知识孤立的考查。试题设计坚持语境化命题原则，纯语法规则的试题减少，考查英语能力、理解能力及逻辑推理能力的试题增加；更加注意体现时代特色，注意联系社会生活和学生生活实际，注意一定的德育渗透。1）继续坚持突出语境，强化语意，注重运用的
8、命题原则，体现试题的稳定性和连续性。试题难度相对稳定。2）试题将会进一步加大知识点的覆盖面，加强学科能力的考查内容。在注意突出动词考查的同时，考点命题将会综合考虑对语法知识点的考查。3) 试题将会充分体现语法服务于语言的命题原则。纯语法规则测试题有所减少，将进一步加大考查考生对英语知识的综合运用能力，理解能力和逻辑推理能力。4) 试题设计将会更灵活，题干加长，信息量加大，突出语境，增加对话形式的题目，从而更有效地测试考生知识运用的灵活性。 第二部分：高考单选命题策略分析与解题技巧一、高考单选命题常见手段干扰设计之一：改变句式结构题干以省略句，疑问句，被动句，倒装句，强调句或使用从句等形式，避开
9、考生所熟悉的陈述句结构，从而达到加大难度干扰考生的目的。例如：1. When first_ to the market, these products enjoyed great success. A. introducing B. introduced C. introduce D. being introduced(when 后面省去了they were)2. Whom do you want to have _the parts of the car together? A. fix B. to fix C. fixing D. fixed(由于是疑问句，have后的宾语whom提到句首
10、了，其实考查的是have sb. do)3. More attention should be paid _ good habits of reading carefully. A. for forming B. to form C. to forming D. in forming(pay attention to 中的to是介词，此题用被动句，容易上当选A或B。)4. How beautifully she sings! I have never heard . A. the better voice B. a good voiceC. the best voice D. a better
11、 voice(此题考查比较级， 题干省去了比较对象than hers)5. You can hardly imagine the difficulty the single woman had _ her children Abrought up Bbring up Cbringing up Dto bring up (此题考查习惯搭配have difficulty (in) doing, 但difficulty在定语从句中被关系代词指代并省略了)6. Who would you rather _ the report instead of you？ Ahave written Bhave t
12、o write Chad write Dhave write (与前面第二题相似。)7. _ what the six blind men said sounded！ AHow foolishly BHow foolish CWhat foolishly DWhat foolish (sound是连系动词，后应接形容词作表语，但由于题干以感叹句形式出现就很容易上当选A, 若将此句还原为陈述句就清楚了。)8. To all of you _ the honour for the success Abelongs to Bbelong to Cbelongs Dbelong (介词短语置于句首且后
13、面紧跟谓语动词，则该句很可能就是倒装句。本句就是一个倒装句，还原后为：The honor for the success belongs to all of you. 就可知正确答案)9. Could you give us the reason why you didnt do as _ ？ Awere told Bto be told Ctold to Dtold (题干是一个省略句，补充完整应为as you were told to do. )10. Was it _ she heard with her ears _ really made her frightened？ Awhat；
14、that Bit；that Cthat；which Dwhat； (将题目还原可知是强调句型：It was what she heard with her ears that really made 被强调的是主语从句 )11. Why! I have nothing to confess. _ you want me to say? （2004上海卷） A. What is it that B. What it is that C. How is it that D. How it is that(此题也是强调句，被强调是疑问词what ,可还原为：It is what that you w
15、ant me to say?)12. The managers discussed the plan that they would like to see _the next year. Acarry out Bcarrying out Ccarried out Dto carry out(与前面第5题相同，see后的宾语是关系代词that指plan, 还原后为see the plan carried out。)13. It was back home after the experiment . Anot until midnight did he go Buntil midnight that he didnt go C
