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1、语文读报活动课设计方案语文读报活动课设计方案【活动目的】 1、让学生掌握读报的方法,进步学生对语文课的兴趣。2、锻炼学生的口头表达才能，组织语言才能。3、学会写简单的。4、结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察才能。【活动方法】1、将全班学生分为十二个学习小组，(开学初已分好)，以学习小组为单位，小组长带着组员开展活动找资料、讨论等。2、老师担任主持人。3、活动完毕后，奖励活泼的小组，计入期末评选优秀小组的总分。【活动准备】1、订阅报纸(广州日报、增城日报等)2、学生搜集资料。3、老师附资料：(一)怎样写(二)关于青少年网络道德建立的考虑(三)几那么与青少年有关网络的新闻四
2、一那么新闻【活动时间】课时【活动过程 】第一环节:上课前5分钟。我最喜欢的一句话。主持人语文科代表：请一位同学为我们献上他精心摘录下来的名言警句，并谈谈他自己对这句话的心得体会。指名叫学生上讲台读出自己摘抄的语句，并谈谈对这句话的认识。正式上课。敬礼。致欢送词。开场白：同学们，经过一年多的读报活动。相信大家一定有的不少收获，对报纸也有了一些的认识。报纸除了带给我们资讯消息之外，它里面丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑。只要我们手中握有这样一把利剑，就可以劈开学习上的荆棘，走上坦途。我们经常说“语文在我们身边、语文在我们生活当中”。而最能反映现实生活的就是报纸。因此，我们要擅长利用报纸、擅
3、长从身边的一点一滴来学习语文。第二环节：新闻播报。师：下面请一位同学为我们大家报道一那么新闻，其他同学注意留心听。听完新闻后，发表自已的对这一那么新闻的看法，同组同学可以互相讨论。留心记住消息的主要内容，要求能复述。生：指名学生上讲台读一那么新闻。师：非常感谢这位同学这样明晰流利的为我们播报了这那么消息。下面请一位同学为我们概括消息的主要内容。生：指名学生复述。师：明确。同学们分组讨论一下，对这样做法你是否赞同呢？组长负责搜集归纳意见。生：学生分组讨论，发言。师：明确归纳。第三环节：简单介绍“怎样写”。因为之前，学生已经写过读报感，对读后读感有一定的认识但是还不够系统有序，如今将写的根本思路和
4、要求注意的问题简单概括。附1师：在读完一本书或一篇文章后，我们心里对或多或少的会有一些感想。我们把脑海这些感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成文章就叫“”。写要注意以下四个环节。投影引。引述原文有关内容。略写议。明确写出你对这篇文章的看法、观点。鲜明联。联络生活实际，写出真情实感。详写结。总结全文，点明观点。略写师：下面我们做一个练习，写一那么简单的读报感。发资料师：大家可以考虑以下两个问题：投影1.你认为网络对你有影响吗?好还是不好?2.你认为网络平安重要吗?网络平安应该包括什么内容?生：学生分组讨论、动笔。师：巡视指点师：指名学生上台读出自己的构思、提纲。生：写出初稿。师：指名学生
5、读出文章。生：读出文章。师：大家听了这位同学读的这篇文章觉得它好在哪里？缺乏之处又在哪里呢？生：评议文章。师：小结。第四环节:活动向课外延伸活动小结：通过这次活动使我们进一步认识到生活处处是语文，只要我们做个生活的有心人，运用我们这节课学到的读报知识，多读、巧思、勤写，一定会收获学习语文的更大乐趣。活动延伸，让学生写身过发生的事，联络现实生活、感受生活、观察生活。师：电脑离我们越来越近，很多同学家里也有了电脑。你用它来干什么呢？你对它的认识有几深呢？它对你的学习有没有帮助呢？你和它之间曾经发生过什么故事呢？在剩下的时间里请大家把你与电脑网络的故事写下来。让我们分享你的乐趣。写一篇或“我与网络的小故事”。3鼓励学生擅长利用报纸、电脑等知识媒体为我们效劳。【活动说明】这次活动主要是考察学生读报分析p 的才能，表达了初中语文教学应联络实际生活，善用身边的材料报刊、电视、电脑等传播媒体，丰富语文教学的内容，激发学生学习兴趣。学生自主参加，准备的时间长从初一第一学期开场至今也有一年多的时间。学生自己找材料，自己组织讨论，自己写文章。如：新闻报道，就是让学生自己找与中学生自身有关的新闻，并且组织同学讨论；平时，要求学生作好名言警句的摘抄；每星期写一篇；每小组出一期墙报；手抄报比赛；并在课前课后进展一些小训练，小练笔等。语文读报活动课设计方案第 页 共 页
