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1、老师培优辅差工作总结范文精选5篇老师培优辅差工作总结范文精选5篇老师培优辅差工作总结1考试完毕了，成绩出来了。是一种欣慰，也是意料之中的结局学生们没有辜负我的一片苦心，没有让我的执著变成绝望！我真的很快乐，并感谢于这班孩子的一起努力！带这个班级仅这一个学期，当时的及格率为98.04%，优秀率为31.37%，平均分为75.92。这个数据让我有些头疼，有些考虑：改变这个现状，必须对症下药！于是我进展了学情分析p ，并制定了培优辅差方案，在以下措施上进展战略施行：一加强业务学习，不断进步自身素质。期初，我细细地品读老师用书、课标，认真地圈、画着，分析p 着教材的编排特点、教学目的、课时安排等等，审视
2、着各单元的重点、难点以及教学建议，看看别人的教学设计合不合自己的班级和自己的实际情况，然后再整合运用二积极参加学校的学习和教研活动，进步自身业务素质，创立有效高效课堂。学校的教研活动，只要我有时间，我就一定参加；外面有什么研讨或听课的时机，我一定努力参与，因为我清楚，这是我学习和充电的好时机。三结合教材内容对学生进展思想品德教育。这个班级的学生并不笨，笨的是老师有没有一颗爱心，有没有一颗发现的心。我发现他们的思想上缺了一样东西竞争意识！这是最可怕的！他们散漫，他们糊涂，他们没有复习功课，他们不愿意二次作业！所以，得有念经的本领，得有交心的心！于是，我努力地结合课文进展数落，让他们找到自己的心！
3、四做好家校联络工作，获得家长的亲密配合。这儿的家长可真舒适，孩子交给学校，全是老师的事了！这是要不得的！我得打破这种保姆式的观念！于是家长会上，我要谈； 里头，我要教！没有父爱，孩子会不够聪明；没有母爱，孩子会变得粗心！家长的配合，让我有了一个很好的助手催促的人！五针对本班实际抓好教学工作1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头娟、颖、帅、江、露、莎、宇、雨、阳、佳、文、意等，带动中间翔、琪、瑛、志林、林、煌、凯、龙、清、忠、忍、小娟、裕等，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心设计教案，在进步教学质量上下功夫。2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生才能的培养，课堂上会学习，教
4、给学生学习方法，注意检查学生作业的质量，尤其是二次修改与辅导主要是针对这几个学生：松、钦、宇、锋、健、平、杰、扬、新、汪、霞等。还有一个智力残疾学生婷，她是个勤快的女孩，我的话她愿意听。3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练，消灭错别字。不给喘息的时机，每节课必坚持，每天必要求，做不到就批评，写不好就重做！4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。写字比赛，有奖！朗读、背诵得好，掌声很热烈！5、每日一下水文，引导学生进步了语言表达的才能，使习作成为丰富学生学习生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外学习成果的时机，都能感受到成功的快乐。其实
5、，我这是在变魔术语言文字的兴趣性！6、重视听写才能的培养，经常性地进展听写训练和测试，进步学生的判断才能和理解才能。7、注重课堂提问，面向全体学生，鼓励学差生发言，关注小组合作与交流，培养竞争意识。特别是课前的作业提问：组长，你们组的作业完成情况？学生哪个敢不完成呀？呵呵，真有效！总之，我凭借着教材的单元主题所带来的优势，创造性地进展教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文根底，做人的根底，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与别人合作学习的成功的学习者，从而使他们迅速进步了成绩。当然，假如有下学期的相处，很多地方，还有待加强！我会继续执著于我的语文，我会对他们付诸更多的呵护老师培优
6、辅差工作总结2本学期我所担任的是四年级的英语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，为了尽可能进步学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面进步四年级的英语成绩，表达出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”根据实际情况，我有步骤、有措施地施行落实“培优补差”的方案。详细目的：使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面进步。学习情况分析p ：优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发现解决问题，对知识的应用才能较强，课堂积极发言，课后及时复习，根本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一
7、定的阅读才能。学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对根底知识没有根本的理解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理会，对知识的应用较差。详细措施：(1)培优措施：加强根底知识与交际运用才能的训练，拓宽知识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进展训练。自已也订了小学英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。(2)差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。有的家长很少关注他
8、们的学习，上课不认真，经常开小差，根底知识差，对于这类学生，老师要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课催促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如杨浩康胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，理解他的内心世界，还可以通过作业本方式进展书面交流鼓励。通过课堂上多给他们表现自我的时机，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们答复，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们自信心。如：张韶颖张艺等同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。对
9、于这些差生课后还要多催促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，回家后，老师和家长及时联络，抽出早上时间在家辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开场，要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。总之，对于差生要抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导;而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。注意优等生和后进生相结合，发挥他们的最大优势。老师培优辅差工作总结3转眼间，匆匆忙忙一学期就要完毕了。在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地
10、改良教学，现将详细工作总结如下：一、有效开展有效课堂教学积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂4分钟要质量。提倡少讲多练，当面修改学生的课堂作业并进展适当的评价反应，第一时间掌握好学生的学习情况。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。二、努力营造轻松和谐的教学环境我认为，做为一名老师，首先要让你的学生可以承受你是他的老师。这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。小学生很单纯，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。所以，我尽量在平时的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜欢我，喜欢我的教学，喜欢学数学。三、让孩子们充分感受成功我相信，每一个
11、人都想做一个成功的者，每个人都会为成功而感到快乐，并会为此下更大的决心，希望获得更大的成功。学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公平的眼睛去发现他们的优点，并给予适时的鼓励，这比你苦口婆心的讲上一天都有效。为什么呢？因为你让他感受到了成功。数学课上，我会提很多问题，一般我都不请学习好的答复，我会根据问题的难度，找学习相对差一些的开场答复，答对了给予表扬，时间长了，次数多了，他们答复下列问题的积极性就高了。他们能答复下列问题，说明他们在听课，在考虑，这是每一个老师都希望看到的结果。四、积极培养小助手一个得力的小助手，不但锻炼了他的才能，还可以帮你
12、减轻很多工作。比方，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算才能的培养就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天给自己的组员出1道计算题，由小助手协助修改。每天1道题，时间长了，他们的计算才能得到了很到的进步。五、做好培优补差工作由于气候变化，这一学期我们班生病的同学特别的多，每个星期都有同学请假，但很多时候不可能不上课等着。所以这就需要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜索一些比拟优难度，比拟新颖的题目给他们练习，以到达进步的目的。虽然，一学期下来，我获得了一些成绩，但还存在很
13、多的缺乏。比方，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。今后我将继续更新观念，努力进步教学质量，争取做到更好。老师培优辅差工作总结4这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学理论，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改良和进步的地方。在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，开展其聪明才智的特长及综合素质的才能，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的根底。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学
14、生。要想使每个学生都得到全面开展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题差生的转化。那么怎么才能做好差生的转化工作呢?要求我们老师道德要更新教育观念。在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念。准确的理解和牢牢的把握新课程的核心理念，让课堂走向生活，面向学生的生活世界和社会理论。以自主，合作，探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力。一、全面调查理解学生。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做
15、。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。班主任要做好后进生转化工作，全面理解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位理解后进生，尤其要重点理解掌握下面几方面情况：1、学生个人的一船情况。比方：与其成长亲密相关的事;作息时间安排;生活习惯甚至一日三餐的状况;和父母之间的关系等，可以通过周记，档案，家访等等方式来理解。2、学生个性心理特征。比方：兴趣爱好或特长;喜欢看哪类书刊;喜欢参加什么活动;自卑心理强不强;逆反心理如何;性格特征等。3、学生各方面的情况。(1)思想品德情况：对劳动、社会
16、集体活动的热心程度;对人的态度;在公共场所的行为表现等等。(2)各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。(3)安康状况。安康程度和疾病状况;对体育锻炼的态度和习惯;个人卫生情况等。二、客观分析p 学生，对症下药。在全面理解后进生各方面情况后，班主任要客观分析p 其形成的原因，然后对症下药。在分析p 后进生形成的原因时，可以从学校管理制度，家庭教育，学习情况，成长过程等方面入手。只有找对原因才能对症下药。游戏对于儿童的心理开展的价值，并不仅仅局限在儿童时期，它还表如今儿童成人以后的生活中。也就是说，游戏对于儿童心理的开展，不仅具有重要的近期效果，而且还具有深远的后效。如利伯曼(Lieberman，
