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1、 中班主题亲亲绿色教案反思1、中班主题亲亲绿色教案反思 活动目标： 1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。 2、能以自己喜爱的方式运用树叶进展美术制造。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 活动预备： 发动家长收集各种绿色植物：树妈妈图片;绿色树叶;剪刀;双面胶 纸水彩笔;红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶 活动过程： 一、听听“绿色” 1、 请幼儿介绍自己带来的秋天的绿宝宝。 2、 利用指偶，教师讲“绿色”故事，幼儿倾听。问：秋天到了，绿宝宝怎么了?(不快乐了，由于树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，
2、一到秋天，大家都不喜爱绿宝宝了。) 二、亲亲“绿色” 1、 提问：大树妈妈怎么只剩两片树叶了?() 2、 哦，原来他们抱在一起做嬉戏呢!看，它们变成什么了(教师出示示范画) 3、 你们听什么声音啊?(教师故作神奇拿出一袋树叶)原来是他们在说话呢，他们说要和小朋友一起做嬉戏呢，小朋友愿不情愿啊? 4、 幼儿制作，教师观看知道幼儿制造过程，并个别指导。 三、观赏、沟通作品 幼儿相互观赏并说说自己的作品 四、延长活动 布置大树妈妈 活动反思： 本次活动的优点：如教具的预备上比拟充分;活动环节上，与幼儿一起共享绿宝宝的照片、绿宝宝由快乐一下子转为不快乐、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪
3、训练以及对幼儿在语言的引导等方面较好。教师在活动后，转变了这一缺乏之处，教师与幼儿一起熟悉了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标)，效果较好。今后，在训练教学中，我要连续发扬我的优点，弥补我的缺乏，更加专心的设计训练教学活动，促进幼儿更好的进展。 2、小班主题亲亲绿色教案反思 活动目标 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。 2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。 3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。 活动预备 1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 2、动物家园楼盘 3、彩色种植
4、泥、柳枝、透亮杯子若干 活动过程 1、看绿色 教师：今日，教师带你们去一个漂亮的地方玩一玩! 教师：啊，这儿的空气真新奇呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。 2、亲绿色 教师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗? 小草、小树们一起来跳舞。 3、种绿色 教师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧! 教师：这只小鸭告知教师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。 教师与幼儿一起栽树。 4、完毕活动 和小动物们再见，完毕活动。 教学反思
5、亲亲绿色是一堂小组里的公开课，通过集体备课，也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计，这次主要以提炼出故事的重点局部，把问题提在前面，是敬重了幼儿们的发散性思维方式，但这样要看教师奇妙地把问题引回到正题，直接连接环节，就觉得环节与环节之间处理的比拟生硬，所以这方面，自己需要去多多学习。 3、中班主题亲亲泥土教案反思 亲亲泥土第一轮区域活动规划 班级：中(一)班 区域名称：蓝猫探究区 活动内容与主要材料供应： 筛泥：各类泥土;各种外形的漏勺、筛子;脸盆。 1、知道泥土有各种各样，感受泥土的特点。 2、学习用供应的工具对泥土按粗细进展区分。 指导要点： 幼儿对漏勺、筛子很感兴趣，每种工具都尝试使用
6、，工具的多、泛影响了幼儿对泥土粗细的观看与分类。 观看和推动： 小精灵作坊 和泥：供应黄土、小棒、勺子、水、小盆 在土中加水，用力搅拌，观看干泥土变湿的过程。 在活动中发觉幼儿把握不好和泥的水量，往往一下加太多的水成了水浆，指导幼儿渐渐加水。 小画廊 稻杆、种子粘贴画：供应稻杆、黄豆、绿豆、花生、稻谷;白乳胶;剪刀;水彩笔;图画纸。 学习用供应的材料粘贴画，培育幼儿的想象力和仔细细致的习惯。 幼儿作画仔细，能用供应的材料粘贴，但材料用得比拟单一，用白乳胶贴不稳比拟脏。 聪慧谷 搭建房子：供应玩具砖头、沙泥、小铲子、托盘。 学习搭建房子，知道泥土可以用来建房子;培育幼儿的急躁和仔细的习惯。 幼儿
7、还把握不好砌砖的方法和沙泥的用量，砖头往往直直的往上垒，简单倒塌，经指导懂得交叉垒，但转角的地方还是垒不好。 巧巧屋、稻草 学习搓、编、打结，进展幼儿的动手操作力量。 由于编织稻草是一项民间手艺，我特地请了一位幼儿的爷爷当助教，苏爷爷没有考虑到幼儿的水平，教的编法比拟难，幼儿变成在欣赏苏爷爷编东西，只有个别幼儿学会搓，编和打结需要帮助。 活动反思： 经过第一轮区域活动，我们发觉幼儿对亲亲泥土这个活动较感兴趣，初步了解了泥土的种类，感受了泥土的特性，知道了泥土的一些用途，具有肯定的科学探究力量。相宜性行为： 1、活动选材好，能结合地方特色，选取幼儿生活中常常接触的幼儿生成的内容进展教学。 2、区
8、域的材料能依据中班幼儿的年龄特点和各领域的目标相结合进展投放。 3、尝试把民间手艺引入到幼儿活动中来，培育幼儿对民间工艺品的兴趣和爱家乡的情感。 4、充分利用家长资源，采纳家长助教的形式，效果较好。 不相宜性行为： 1、区域的投放材料目标意识还不够强。 2、材料和幼儿之间的互动还不够。 3、幼儿合作、表达方面比拟欠缺。 措施： 1、在第一轮活动的根底上调整、提高区域活动目标。 2、投放的材料需进一步调整和充实。 3、增加幼儿间的合作与沟通。 亲亲泥土其次轮区域活动规划 班级：中(一)班 区域名称：蓝猫探究区 活动内容与主要材料供应： 好玩的筛子：供应各类泥土、筛网粗细比照明显的两种筛子、小盆、
9、记录表。 1、学习用供应的工具对泥土按粗细进展区分，感知筛网网眼的粗细与泥沙的粗细的关系。 2、学习使用记录表。 指导要点： 由于供应的筛网比照明显，幼儿很快就发觉了筛网网眼大筛出来的泥粗，网眼小筛出来的泥细，并会进展反复筛，直至筛出最细的泥。幼儿的兴趣从工具转到泥土上。 观看和推动： 小精灵作坊 活泥：供应黄土、小棒、勺子、水壶、小盆。 玩泥：供应泥土、塑料刀子、泥工板、模具、牙签、树叶等。 1、在土中加水，用力搅拌，观看干泥土变湿的过程。 2、感受湿泥的特点：软、粘，可随便捏、切、制成各种外形。 幼儿根本把握了活泥的方法，重复的操作会影响幼儿的兴趣，所以我们增加玩泥的活动。幼儿对玩泥很感兴
10、趣，创作出很多富有想象力的作品。 小画廊 稻杆、种子粘贴画：供应稻杆、黄豆、绿豆、花生、稻谷;双面胶;剪刀;水彩笔;图画纸。 1、学习用23种材料粘贴画，能依据材料的特点合理使用; 2、培育幼儿的想象力和仔细细致的习惯。 这次的区域活动我们用双面胶代替了白乳胶，克制了原来种子易掉的现象。幼儿也能学习用多种材料进展粘贴画，丰富了画面内容。 聪慧屋 搭建房子：供应玩具砖头;沙泥;水;小盆子;小铲子;托盘;土圆楼、方楼模型。 1、学习一些搭建房子的技能技巧。 2、能合作进展建筑活动。 幼儿2、3人合作搭建房子，能相互沟通和争论建房的方法，能根本搭建出圆楼和方楼。 巧巧屋 稻草、苇杆、绳子 学习用搓、
11、编、打结的方法编织简洁的草制品，进展幼儿的动手操作力量。 用绳子代替稻草打结更简单把握，家长助教采纳了从易到难的方法进展指导，从编辫子到简洁的草制品，幼儿在活动的过程中获得了胜利的体验。 活动反思： 相宜性行为：这一轮的区域活动在上一轮的根底上幼儿有了很大的提高。在材料的投放上目标性更强了，难度也增大了，更注意幼儿科学探究力量的培育和自主学习的表达，教师能针对幼儿的活动状况进展适时、必要的指导，能充分调动幼儿的兴趣，保持幼儿的乐观性，能充分发挥材料的作用，让材料和幼儿到达最大的互动。 不相宜行为：记录表设计不够合理，没能充分发挥记录表的作用;各区域间的沟通还不够。 措施：蓝猫探究区增加投放不同
12、外形的筛子供幼儿做进一步的探究，重新设计记录表，观看分析记录表的相宜性;增加幼儿间的沟通。 整合活动：好玩的泥宝宝 重点领域：科学、社会 活动方式：小组 班级：中一班 活动目标： 1、初步了解泥土的净化及环保作用，培育爱护、疼惜泥土资源的意识。 2、鼓舞幼儿尝试使用各种方法将泥土从水中分别出来。 3、能乐观参加，培育幼儿勇于探究的精神。 活动重点：能主动探究，尝试使用多种方法把泥土从水中分别出来。 活动难点：引导幼儿使用多层材料、多种方法把泥土从水中分别出来。 活动预备： 1、两周前和孩子们一起到厨房、幼儿园里收集果皮、青菜、各种碎石块等废物埋在土里，并组织谈话：请孩子们猜测这些东西会发生什么
13、变化。 2、滤水材料：小毛巾、棉花、海绵、窗砂纸、过滤纸等。 3、滤水用具：漏斗、透亮塑料盒、小水杯(人手一份) 4、清水若干盆(两到三个幼儿一盆)、玩沙的小铲子若干 活动过程： 一、组织幼儿到户外，并安定幼儿心情。 师：我们和泥宝宝做朋友好长时间了，我们知道了泥宝宝的本事很大。今日教师又要带你们一起来和泥宝宝作嬉戏了。 二、幼儿观看泥土中的填埋物的变化并进展争论。 1、师：上次小朋友和教师一起收集了幼儿园里的垃圾，把他埋在泥宝宝里，让我们一起来看看这些东西都变怎样了? 提出要求：A、不要把泥土扬起。B、使用铲子时要留意安全，不要搓到别人。 (幼儿观看争论，这些东西都哪去了?接触新词“腐烂”) 2、师简洁小结：是的泥宝宝有很多的本事，今日我们又知道了他的另一个本事能净化环境，是环保的好帮手。把菜叶、苹果皮橘子皮等垃圾埋在土里经过一段时间会渐渐的腐烂，最终变成泥土的养分，可以使花和树长的更好。所以我们要珍惜和爱惜这些泥宝宝。 三、幼儿探究查找泥宝宝的方法。 1、师：哎呀，看泥宝宝也有
