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1、高品质文档2023年教育技术学基础理论研究课程总结 这门课是研一开设的与训练技术学理论最近的课程，也是本人认为最轻松活泼的一门理论课。关于课程总结本人从四个方面绽开：系统反思、学习状况总结、论文状况总结、老师教学评价。由于个人行文水平有限，不当之处请海涵。 一、系统反思： 又到岁末，课程都陆间续续结束，无外乎焦老师的训练技术学基础理论讨论，经过一个学期的学习，老师可谓是煞费苦心地为我们传递新学问新事物，为我们介绍了不少的书籍，也在一开头就给我们指出了作为讨论生应当有的价值取向，让我记忆犹新的就是我们应当是这个年月“最青春、最美妙、最富有制造性”的青年学者，以及老师再开头就为我们制定的阅读建议，
2、这些无不反映出老师对讨论生训练的重视，无不表达出老师对我们的努力专研奋勉向上的殷切期盼。但是接近期末看到自己手中的笔记，记录下的这些话语，自己心头很是担心，因为，我觉得自己没有完成老师交给的任务，这门课程不合格对不起老师的谆谆教导。老师布置的三大平常作业：多看书；写博客；逛论坛。我都是由于这样那样的缘由没有完成。但是从另一个角度上说，我对得起自己了。在有限的时间里，人不行能同时做好很多事情，于是我选择做我自己喜爱的，做我自己想做的事情。我是计算机网络训练与应用的，当时报这个方向就是因为喜爱网络，所以我上来就想要提高自己的网络技术水平，但是技术部是一朝一夕就能提高的，加之网络所涉及的面实在太广，
3、想要精通全部的方面，不下一番功夫真的很难有成果。因此平常上什么我手里必定带着一本与网络有关的书籍。作为学生这样做是很不应当，但是我在想，从幼儿园到高校，满堂灌的现象是否在讨论生的学堂中同样存在呢？结果是在焦老师的课堂中，我常常放下我手中的书，来倾听一些新的思想，接受新思维，得到新启示。这或许就是这门课程我得到最多的。 这些新的东西主要表现在两个方面：一个是技术对于训练来说，是用来解决问题的。另一个就是second life这款嬉戏对训练的启示。 技术是用来解决问题的，那么训练技术就是用来解决训练问题的，这么一个简洁的问题，在很多训练技术学出身的同学中认同的却不多。训练技术不是摆设，也不是花拳绣
4、腿，我们不是简简洁单地就将先进的工业技术、工程技术，放到教学课堂中，而是让它们实实在在关心我们解决某些教学问题，甚至是某一特定教学问题。最近在跟导师讨论的一个试验室软件管理项目，导师发出这样的感慨：训练技术这门学科真是不行或缺啊！究其缘由，是由于我们在与软件公司沟通的时候才发觉，软件公司在设计开发软件的过程当中，他们不了解一线老师的需要，用专业的角度说就是需求分析不明确，他们开发出来的东西往往要么是不符合教学要求，要么是操作简单，将原本简洁明白的东西做得纷乱繁琐。而我们训练技术人员呢，一方面既具备肯定的技术力量，又有实践教学的阅历，在这方面给软件公司做需要分析时搭建了一个很好的桥梁。可见，训练
5、技术的的确确在转变着我们的教学环境，在解决着训练中存在的问题。 下面谈谈老师剧烈推举的一款3d嬉戏second life。在训练嬉戏的讨论中，我觉得做得比较好的还是南京师大的团队，他们确的确实想为训练界做些事情，正如老师盼望second life这样一个虚拟空间能够改善我们沟通的环境一样。sl这款嬉戏，就我个人而言，在我玩过的网游中，我算是第一次接触到这样类型的网游，它里面每一张地图都是自由的，任何地方都是自由的，言论是自由的，行动时自由的，里面也没有等级系统，阅历系统等等，仅仅做了一个金钱系统，并且增加了很多用户自定义的东西。我个人认为它应用训练是可以的，但是首先要解决的是服务器的问题，因为
6、这个一个外国公司的产品，服务器在国外，我们不行能在利用它开一个超大型的国际论坛会议，你想想看单单让中国全部的训练技术讨论生都能够实时参加这样一个大型的会议，服务器的配置得有多高啊？另外就是要解决网速的问题，这个问题假如不解决，那么再好的平台，也是搭建不起来的。最终就是，如何设置屏障，去屏蔽那些干扰信息。假如将上述这三个问题（服务器负载、网速限制、屏蔽干扰）都解决了，那么这个平台将是一个前景不限的学习平台。当然我们不排解日后会消失未知的问题。 二、学习状况总结： 一个学期的时间说长不长，说短不短，但是学习状况还是处在混沌之中。总结从以下三个方面阐述：读书；博客；论坛。 （一） 读书 这个学期读过
7、的书不少，但是老师介绍的书籍，只读了正在爆发的互联网革命，课程要求读的三本书都还未完成。 （二） 博客 博客还很早以前就开了，但是打理了一段时间之后，发觉没有人看，或许是水平不到家吧，写出来的东西很少有人有共鸣，所以始终没有在外部博客，如搜狐、新浪、百度等其他博客上更新自己的文章，更多只是在空间中写下自己最近一段的心得体会，或者对自己关注的一些东西的摘录。 （三） 论坛 对于我们老师所提倡的论坛，我还是觉得由于网速的限制，以及人气问题（对网站的粘着度）等的影响，我本人很少关注论坛的事物，但是假如在我关注的圈内有消息，自己还是会去关注一下，发个评论什么的。这不是出于完成什么任务，而是看自己的喜好
8、。 假如要对学习状况做一个评分的话，100分制，我给自己打30分。因为上述三项我都只用了自己非常之一的精力去关注。 三、论文状况总结： 记得有一次争论课，老师热忱的邀请大家回答sl的训练应用问题，我自己也回答了，于是老师要求我将自己的想法写下来，我其实有在努力看着方面的文献的。论文构架也初具雏形。论文的主要内容是首先对软件评价标准的一个自定义，然后依据这个标准去比较三个嬉戏软件，它们分别是：sl，乌龙学院，摩尔庄园。假如时间充分的话，我想在加多一些其他类似的训练嬉戏，究竟，这样的讨论探究是很有意义的。假如能够这个评价标准更加系统的阐述，我想对有关训练嬉戏的讨论领域还是具备肯定的参考价值。这篇论
9、文可能从实际的角度上并没有解决什么问题，只是对本人接触到的三款嬉戏软件做了简洁的分析和比较。 四、老师教学评价： 毋庸置疑，焦老师的课堂上永久都是布满着欢声笑语，老师对训练技术中存在的问题直言不讳，对问题的评论针砭时弊，让大家在幽默中学会反思。同时老师讲课不拘泥形式，喜爱学生争论，因此也就有了老师觉得外来的和尚好念经，觉得我们这些讨论生不够乐观主动，其实这与我们以前的学习经受是有很大的关系的，以前是过多被动的接受，提出质疑，这叫扰乱课堂秩序，是对老师的不敬，有了这样的顾虑再上老师的课，当然过多的会保持固有的缄默。我们都知道老师为活跃课堂做出许多努力，其实我们都有在仔细的接受一些东西，只不过这些东西的接受是带有很大的主观意愿和选择性的。 优质文档2
