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1、英语技能实训1学 生：周禹宏专 业：英 语班 级：102班指导教师：安 宁所在单位：外国语学院 2010-2011学年第2学期10级英语技能实训1指导书1. 实习时间：2010-2011-2（第1学年第2学期）第18至19周2. 实习地点：校内3. 指导教师：（共9人） 李艳芳（指导学生10人）、李丽妍（指导学生10人）、安 宁（指导学生11人）、吴 微 （指导学生5人）、朱立明（指导学生5人）、石 磊（指导学生10人）、徐 飞（指导学 生10人）、王晓敏（指导学生10人）、李 莹（指导学生10人）4. 实习目的： 英语专业英语技能实训1是一门实践课。在英语电影片段配音模仿的过程中，主要 通过
2、对，学生要在指导教师的指导下理解剧本和训练表达能力，掌握英语电影中的地道 的口语表达方式、学习剧本中的习语、俚语和惯用法以及文化常识等；模仿英美演员正确的 语音语调，能够做到口语表达通顺、流畅，正确使用语音、语调，语言运用熟练地道。英语 技能实训1其目的是通过学生的实习来巩固和提高学生对英语技能的掌握，在实践中提高自 己的表达、表演能力和综合语言能力，从而提高学生的英语综合能力，以适应未来实践的需 要。5. 实习任务：英语电影片段配音模仿 本实习环节是英语专业低年级的主要必修专业课程之一。教师和学生从欣赏过的或 者英语经典电影中选取出一些片断，让学生根据剧本进行配音模仿。通过对英语电影片 段的
3、配音模仿，掌握英语电影中的地道的口语表达方式、模仿英美演员正确的语音语调，学 习剧本中的习语、俚语和惯用法以及文化常识等，提高学生的口语表演表达能力。（1）指导教师与学生确定要配音模仿的英语电影影片名称并找到影片（剪切）和剧 本，讨论角色分配（影片由指导老师最后确定），如果有相同的配音内容，以时间上报为 准。（2）英语电影片段配音模仿要做到表演流畅、忠实原作，正确使用原影片语腔、语 音、语调，语言运用要熟练地道。（3）每个角色时间5-7分钟；二人12-15分钟；三人20分钟，时间可以上下2分 钟浮动。（4）剧本一律用a4纸打印，并左侧装订。6. 教师职责：（1）英语技能实训前两周指导教师应做好
4、必要的实习准备，如：掌握学生名单及联系方 式、制定具体详细的实习任务；（2）在实习期间，指导教师与学生确定要表演的英语电影影片名称并帮助学生找到影片 和剧本，讨论角色分配（影片由指导老师确定），如果有相同的配音内容，以时间 上报为准；（3）在实习期间，指导教师与学生确定要配音模仿的英语电影片段，并指导学生模仿练 习；并要求学生对影片的对白进行模仿、配音练习以及熟练台词，组织本剧组同学 排练，及时发现问题，提出实习指导建议意见、检查实习的效果等；（4）以班级为单位进行配音模仿，指导教师认真评出优秀配音模仿的同学，然后组织整 个年级对这些同学进行选拔，评选出最佳配音组合、最佳奉献奖、最佳语音模仿一
5、 等（1人）、二等（2人）、三等（3人）奖。（5）英语技能实训结束后，及时给出学生成绩。成绩评定办法应依据每名学生实习态度、 出勤情况、实习成果的情况等；（4）实习结束后，收齐学生实习日记、实习报告、剧本等实习文件材料并认真审阅（日 记严禁流水账、包括严禁网上摘抄），撰写实习评语并签字，给出实习成绩，一周 内提交所有实习材料和成绩，学院统一归档管理。7. 学生职责：（1）遵守时间、尊敬老师。按照指导教师的具体要求，及时解决实习过程中出现的各种 各样的问题，认真完成实习任务；在规定的期限内，完成实习任务，并要保证质量。 如有偷懒行为或其他有悖实习要求的行为，已经发现将在实习成绩上适当扣分或取 消
6、实习成绩；（2）实习日记、实习报告字迹要书写工整、清晰、文字通顺，格式要符合标准。实习报 告内容包括：实习期间的具体工作描述、通过实习活动体现出的英语综合运用能力 以及电影片段配音模仿的重要性，学生本人在实习中的表现，通过实习了解自己哪 方面比较薄弱，在今后的学习中加以提高。实习报告要按照学校的规定格式写，并 由指导教师签字；（3）实习所用的资料（电影片段和剧本）要求存档，实习报告和剧本应打印上交专业教 研室存档；（4）遵守纪律，根据指导教师指定实习内容完成实习任务。每个工作日工作时间不低于 8小时，原则上不允许请假，有特殊原因需请假者，请假时间在一天内由指导教师 批准，三天内由指导教师和辅导
7、员研究批准，三天以上报请学院批准，学院组织随 机抽查。实习期间请假三次者其实习成绩降低一个等级，累计时间到达或超过全过 程三分之一者其成绩按不及格处理；（5）实习结束前以班级单位做配音模仿，具体时间根据学院实际教学情况待定。8. 成绩评定：（1）英语技能实训实习的成绩评定要以学生的实习态度、任务完成情况、实习效果及质 量等为依据。成绩分为：优秀（90及以上）、良好（80-90）、中等（70-79）、及格 （60-69）、不及格（60以下）五个档次；（2）实习成绩计算比例：指导教师成绩占30%（实习日记、实习报告、剧本、实习纪律）， 英语电影片段配音占70%；（3）实习成绩的确定标准： 优秀：实
8、习态度认真严谨，遵守实习要求，全面完成英语电影片段配音模仿的计划 和要求，工作能力非常强，表演非常流畅、语言表达非常通顺、发音非常准 确，表现出扎实的英语功底； 良好：实习态度认真，较全面地完成英语电影片段配音模仿的计划和要求。独立工 作的能力强，表演流畅、语言表达通顺、发音准确。中等：实习态度认真，能完成英语电影片段配音模仿的计划和要求。表演比较流畅、 语言表达比较通顺、发音比较准确。及格：基本完成英语电影片段配音模仿的计划和要求。表演、语言表达、发音基本 合格。不及格：实习态度不认真，未完成英语电影片段配音模仿的计划和要求。 英语技能实训1总结报告任务类型：电影配音bridewars在大学
9、第一年即将过去的时刻，我们迎来了人生当中第一次实习。刚听到实习的内容是 配音时，我感到很紧张，因为平时我不喜欢表现自己，突然让我在大家面前给一部电影配音， 我感到很有压力。但，这是一次锻炼自己能力的机会，我会尽量克服自己的缺点。英语作为第一大国际通用语言。在全球化日益加剧的当代，英语学习听、说、读、写、 译五大部分中，“说”显得尤为重要。能否操练一口准确地道纯熟的英语，这对在校大学生的 个人发展及往后的就业方向有着重大的影响。而作为一个英语专业的学生,口语更为重要.语 音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语 言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效
10、果的主要因素。语言学家一致认为语音语 调的模仿则是学好地道语言的有效方法。给电影配音更能锻炼学生的口语，模仿学习英美当 地的语音语调，是学习英语的一个很好的方法。在实习的第一天，我和我的搭档开始寻找配音素材，但是我们并不了解那些电影适合我 们学生来配音，老师给的建议如蒙娜丽莎的微笑、海底总动员、傲慢与偏见?并不 适合我和我的搭档两个女生来配。我和她在网上查看了很多电影，例如简爱、爱丽丝梦 游仙境等均不合适。后来我们问了朋友，他曾经的看过一部电影在瑞士的日子，评价不 错，语速没有那么快，情节也很简单，我们便定下了这部，并上报给了老师。篇二：毕业实 习报告毕业实习报告一、实习目的希望通过本次实习，
11、提高自己的思想文化水平、语言表达能力和实际工作中的动手能力。 作为一名计算机专业的学生，我选择去电视台实习，原因有二：一是做一名媒体工作者一直 是自己的梦想；二是在电视台这样的单位实习，能接触的范围很广，从而学习到的知识更加 全面。通过理论与实践的结合，进一步提高自己的播音及采访技巧，培养发现问题、分析问 题和解决问题的创新思维及实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，帮助自己 以后更加顺利的融入社会，服务社会。二、实习单位满洲里电视台于1982年2月7日开播。英文简称mzltv,承担着宣传市委市政府大政方 针、为百姓解疑释惑、加强舆论监督、确保正确舆论导向的任务。近年来，满洲里电视台
12、的 节目制作、传输、播出水平和质量不断提升,前后期全部实现数字化、网络化,每年承担了 大量的直、录播任务。三. 实习内容电视节目的制作主要分为前期制作流程和后期制作流程。前期制作流程有两个阶段,第 一阶段是构思创作,第二阶段是录制节目。这个流程看似简单无奇,但中间环节之繁琐不是 一般人所想的那般。在第一阶段的构思创作时,首先要构思节目,一般是由制片人完成初期 的构思创作,同其他主创人员商量后确立节目主题,然后就分头去搜集相关资料,开始起拟 节目脚本。1. 撰写新闻稿在开始的两天里,电视台的老师指导我看他们以前发过的新闻稿,熟悉电视新闻的写法, 慢慢的进入新闻状态,还让我参与他们的组织学习。我也
13、渐渐的在学习和实践中了解了电视 新闻和报纸新闻的不同,电视新闻都很简洁明了,文字说明少,大部分用画面去表达。我刚 开始的练习写稿的时候,就不注意简洁,稿子写的普遍冗长。后来,这里的老师指点我,让我注意自己的稿子,看看编辑做了哪些 修改,并请教老师为什么要从这个角度写,仔细比较一下,找出给我启迪的东西。2. 编辑新闻短片新闻制作相对来讲比较简单,一是因为它短；二是因为要求没有纪录片、专题片那么严。 不过，即便是相对简单的工作，对十分生疏新手来说依然是一项巨大的挑战。面对那些专业 的机器和软件，初次上机时会有手足无措的感觉。第一次编辑一条1分钟的新闻，就花了整 整一个下午。不过所谓熟能生巧，日后编
14、片所需要的时间越来越短。在新闻采编工作时能够做到有目的、有组织、有计划的去调查研究客观事物，能够迅速 了解典型的、有价值的、真实的事实。编辑时能够把好政治关、事实关、知识关、技术关。 其工作成果立场正确，信息量大，加工完善，传递迅速。体现出该生较好的掌握了广播电视 新闻采编专业的基本理论，基础知识，具有一定的采访、写作、编辑、摄像及节目策划和制 作的基本技能。在负责新闻短片拍摄工作时吃苦耐劳能够虚心向富有经验的前辈请教，善于 思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加 时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作 任务的
15、同时还具有丰富的创意思维，对于一些镜头的处理往往能提出一些让人意想不到的想 法3. 采访与拍摄老师带我拿着话筒、举着摄像机出去采访的时候，起初，我只是举着话筒面对着采访对 象呆若木鸡，后来老师提醒我要多问问题，但又要注意不可乱问或问些没用的东西，这就需 要事先做好功课。出去采访的内容涉及的还是比较广的，政府会议、社会新闻、人物采访都有接触，感触 也比较多。每次采访的时候，老师就教我如何使用摄像机。以前我以为摄像就是简单的录下 眼前的画面，这时才发现，摄像中大有学问。就比如：如何端的稳，使镜头不摇晃；如何端 的水平；如何捕捉光线和黄金分割点等等。小有所成之后，老师也开始让我带着摄像机单独 出去采
16、访和录制。4. 录播配音一直相信自己的水平应该可以胜任新闻稿的录播配音，可是真到了配音室才发现自己存 在着诸多问题。在试配了一条新闻稿后，指导老师指出我的缺点：“你不可以用时政新闻的语 气语速来录民生新闻。你可能有些紧张，过分注重咬字清晰，但这会使语句听起来不太流畅。” 在后来的配音工作中，我逐渐完善自己的发音，向新闻配音的高标准努力靠近。在记者业务方面，我学会了不同的题材新闻的写作方法。新闻写作上也有了很大的提高， 但还是不够的，还需要多加练习；采访上，老师教会了我，如何让当事人自己开口说话的方 式技巧，告诉我必要的设计圈套还是需要的。还有我觉得这个社会弱者还是比较多的，需要 的帮助的人也很多，这让我感受到做记者能帮助人的自豪。同时也看到了社会的复杂层面， 有些事情不是凭一己之力可以改变的，怎么样在其之间做好平衡是对我的考
