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1、 小班美术美味的荷包蛋教案反思1、小班美术美味的荷包蛋教案反思 活动目标： 1.对撕纸活动感兴趣，感受活动的欢乐。 2.学习运用撕去尖角的方法撕出圆形。 3.能将大小圆形粘贴在一起。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。 活动过程： 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。” 教师将鸡蛋打在透亮碗里，引导幼儿观看
2、并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么外形的?是什么颜色的?”(小结：蛋白是透亮的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的) 2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋) 3.师：“今日是小熊的的生日，教师给小熊做了一份特别美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋) 师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1.师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗? 2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白) 师：蛋白做好
3、了，再做一个蛋黄吧。(用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。) 再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄) 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了! (动作慢，具体，多示范几遍) 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：好了，大家预备好了吗?我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧! 2.播放音乐，幼儿进展撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比拟慢的，或者力量比拟弱的幼儿给与个别指导。 四、作品沟通与共享。 1.请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜爱吃哪个荷包蛋?为什么?” 引导幼儿从荷包蛋的大小、外形以及画面布局上来评价作
4、品。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧! 活动反思： 本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说好像是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利许多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。这样的方法好像每个幼儿都能很好的承受，制作的荷包蛋都是特别美味的。 2、小班美术活动教案：荷包蛋教案(附教学反思) 活动目标： 1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。 2.进展小肌肉的敏捷性。 3.喜爱参加撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据
5、所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。 2.PPT图片及音乐。 活动过程： 一、引出荷包蛋 1.师：小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问34个小朋友) 2.师：今日教师给小朋友带了一份特别美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)荷包蛋。 3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。 圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师示范 1.师：今日教师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。 2.教师撕
6、纸示范。 (1)师：现在教师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。 (2) 拿出白色的纸(中间事先画好圆形)，先按圆形的黑色的线渐渐的撕下来。启发幼儿想象：看看，现在像什么啦? (3)师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗? (留意：把撕下来的纸放在中间的盘里。) 3.加调料 我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先预备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。) 4.将荷包蛋装盘。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：好了，小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。 2.(播放 小厨师 音乐) 幼儿动
7、手操作，教师指导一些动作比拟慢的，或者力量比拟差的幼儿。 (留意：把撕下来的纸放在中间的盘里。) 四、完毕。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人教师品尝一下好吗?(送荷包蛋) 活动反思： 本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说好像是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利许多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。这样的方法好像每个幼儿都能很好的承受，制作的荷包蛋都是特别美味的。 但在活动中也存在缺乏，开头局部还应设置一些情景，究竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴
8、趣。 3、小班美术活动美味的荷包蛋教案反思 活动目标： 1.对撕纸活动感兴趣，感受活动的欢乐。 2.学习运用撕去尖角的方法撕出圆形。 3.能将大小圆形粘贴在一起。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。 活动过程： 一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。” 教师将鸡蛋打在透亮碗里，引导幼儿观看并提问：“鸡蛋是什么
9、样子的，它是什么外形的?是什么颜色的?”(小结：蛋白是透亮的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的) 2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋) 3.师：“今日是小熊的的生日，教师给小熊做了一份特别美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋) 师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1.师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗? 2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白) 师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。
10、(用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。) 再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄) 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了! (动作慢，具体，多示范几遍) 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：好了，大家预备好了吗?我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧! 2.播放音乐，幼儿进展撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比拟慢的，或者力量比拟弱的幼儿给与个别指导。 四、作品沟通与共享。 1.请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜爱吃哪个荷包蛋?为什么?” 引导幼儿从荷包蛋的大小、外形以及画面布局上来评价作品。 师：小厨师的荷
11、包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧! 活动反思： 本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说好像是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利许多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。这样的方法好像每个幼儿都能很好的承受，制作的荷包蛋都是特别美味的。 4、小班美术荷包蛋教案反思 活动目标： 1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。 2.进展小肌肉的敏捷性。 3.喜爱参加撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5
12、.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。 2.PPT图片及音乐。 活动过程： 一、引出荷包蛋 1.师：小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问34个小朋友) 2.师：今日教师给小朋友带了一份特别美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)荷包蛋。 3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。 圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师示范 1.师：今日教师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。 2.教师撕纸示范。 (1)师：现在教师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。
13、(2) 拿出白色的纸(中间事先画好圆形)，先按圆形的黑色的线渐渐的撕下来。启发幼儿想象：看看，现在像什么啦? (3)师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗? (留意：把撕下来的纸放在中间的盘里。) 3.加调料 我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先预备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。) 4.将荷包蛋装盘。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：好了，小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。 2.(播放 小厨师 音乐) 幼儿动手操作，教师指导一些动作比拟慢的，或者力量比拟差的幼儿。 (留意：把撕下来的纸放在中间的盘里。) 四、完毕。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人教师品尝一下好吗?(送荷包蛋) 活动反思： 本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说好像是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利许多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。这样的方法好像每个幼儿都能很好的承受，制作的荷包蛋都
