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1、一年级数学教学的几点做法 西山小学 夏丽亚暑假过后，又有一批孩子就要踏入小学一年级了。一年级的孩子在学习中应以培养兴趣、养成好习惯为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的行为习惯和思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。这个阶段孩子要学习的数学知识是：10以内各数的组成、熟练口算10以内加减、准确计算20以内加减、初步认识钟面、会解决一些实问题。让孩子从简单的运算中发现规律，从简单图形的认识中找到乐趣，从而培养孩子的分析能力和逻辑推理能力。在学习习惯和学习方法上，都需要老师全面的培养和正确的引导。下面谈谈在一年级数学教学中的几点做法：一、注意兴趣上的培养。数学教学要充分考虑学
2、生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识，设计富有情趣与意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，对数学产生亲切感。例如教学第1课快乐的家园时，展现在孩子面前的是一幅美丽的农家田园图片，孩子在图中找找家园里有什么，还要比一比谁能把这一句话说得完整明白。体会1可以表示什么？2可以表示什么?发现数学就在身边。再让孩子结合第二幅图从远到近说说3、4表示什么？踢球孩子衣服上的数表示什么？然后听拍掌声、联系生活实际用5说一句话、找1、2、3、4号同学使学生轻松活泼形成基数和序数概念，感受到数学的趣味和作用。二、用孩子的语言去沟通。成人与孩子的思维方式是非常不同的，小学低年
3、级孩子的思维发展程度比较低，通常很难理解我们成人看来非常简单的问题。带着一颗童心，用最简单的话语、通俗的生活例子提示和辅导，孩子还不能很好的理解抽象的东西，切忌用字母或方程去给孩子讲题，那些在我们看起来简单的抽象，对于孩子来说很有可能成为让他们产生学习太难而害怕学习的畏难情绪，从而扼杀孩子的学习兴趣。三、要求孩子多看书识字，把话说清楚完整。对于小学低年级学生来说，很多情况是学生并不是不懂题目的数学问题，而是不认识字所以不明白题目要求。这就需要孩子平时多看书大量阅读，我们老师在平时练习时可以教会孩子把重要的字句标注出来，在讲解题目意思时换成孩子能够听懂的生活语言。然后针对学生对问题的理解，引导他
4、们把发现的条件和问题用数学语言清楚完整地表达出来，从而促进学生思维的发展。四、加强口算训练，促进计算能力的提高。学好数学，首先就要过计算关。对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。现行教学大纲要求一年级学生要能够熟练地口算一位数的加法减法、两位数加减整十或一位数。这说明一年级的学生口算训练是很重要的一项训练。对10以内的数的加减法及20以内的进位加法和退位减法，通过训练要能达到脱口而出的熟练程度，其口算标高应在1分钟内，一般要求能口答30道题，优秀者能口答4050道题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。
5、另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。五、培养学生良好的数学学习习惯。良好的数学学习习惯主要包括：专心听讲的习惯、认真书写的习惯、认真计算及检查的习惯、仔细审题的习惯、复习的习惯、积极思考的习惯等等。书写美观工整是学生的基本功。要使孩子养成良好的学习习惯，并不是轻而易举的。教师应在掌握学生习惯形成的过程与心理规律的基础上，做大量耐心细致的工作。一年级学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩心神不定，认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。六、与家长密切配合帮助孩子建立起良好的学习和生活习惯，还需要家长大力地支持。在教学工作中，教师适时地向家长反映学生在校的学习、行为表现情况，对学生的缺点委婉地指出，通过表扬别的同学在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这个方面的不足，知道今后该朝哪个方向努力。总之，一年级的数学是整个小学数学的基础，这最基础的一步，犹如高楼大厦的基石，我们一年级的数学执教者，一定要帮助孩子顺利度过学习数学的起步阶段，不要让他们输在起跑线上。
