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1、吉化三小教师教育教学“大练兵 大比武”活动 同课异构研讨课教学设计学科数学姓名 董海英 百分数的意义和读写教学设计一、教学目标（一）知识技能通过收集有关百分数的信息，感受百分数的应用价值。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。（二）数学思考：渗透类比的数学思想，培养学生在生活中应用数学的意识。（三）通过交流、讨论、观察、比较等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，深刻理解百分数与分数的联系和区别。（三）情感态度：培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度。渗透事物之间具有普遍联系的辩证唯物主义观念。二、教学重点：百分数意义的概括与理解。三、教学难点：理解百分数与分数的联系与区别。四、教学准
2、备：课前收集相关资料，多媒体课件。五、教学过程：（一）创设情境，引入新知 名言：天才=99%的勤奋+1%灵感。这句名言是什么意思？名言中有两个数，认识这些数吗？99 %、1%是百分数。揭示课题：（板书：百分数的意义和读写）百分数在生产、工作、生活中有广泛的应用。（二）合作交流，理解意义1. 课件出示课本中的百分数图片初步感知2. 汇报学生自己收集的生活中百分数的例子3.教师收集的百分数的例子。4在经历大量实例的基础上，合作交流，探究百分数表示的意义。5.汇报交流：抽象概括分数的意义，黑板张贴概念，齐读。6.结合具体例子尝试理解百分数的意义。7.观察，强调：百分数是一种特殊的倍数关系，是一个特殊
3、的比，它的后项是一个固定的数100，所以又称为百分率或百分比。张贴字条。（三）自学读写，共同交流1.自学教材83页上面内容，把你认为重要的地方进行标注。2.自学完，小组内交流学习心得。3.汇报4.认识百分号“%”，读作：“百分之” 5.出示书中百分数14% 65.5% 120%，我们来读一读这几个百分数。指名读数，师板书。集体订正。强调小写，你会了吗？6.练习：完成做一做2题。分组做，汇报、展示，集体订正。8.观察：百分数的分子可以是哪种数？（整数、小数）9.写数：下面我们再来试着写一写百分数。指名板演。10.自由写百分数：要求尽量小、尽量大。小结：没有最小的百分数，也没有最大的百分数。11.
4、通过上面的练习，小结读写法，课件出示，齐读。（四）观察对比，找出区别1.课件出示题目：下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪个不能？说说为什么。(1)张桌面的宽是长的39/100 （2）一张桌面的宽是74/100米2.教师小结(出示课件)：分数既能表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示具体量。百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示具体量。(五)看书质疑（六）巩固运用1.猜百分数百战百胜十拿九稳百里挑一一箭双雕事半功倍十全十美2.根据信息回答问题：64.2小学生%学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：49小学生%18小学生% 中学生高学生小学生（1）
5、你能说说上图中百分数的具体含义吗？（2）说一说其他图中百分数的含义（3）从上面的数据当中，你发现了什么？3.课件出示相关信息。你觉得这两位同学说的女生人数一样多吗？请各自说说理由。4.猜盐水的浓度。这里有一杯淡淡的盐水，你能用一个百分数表示这杯盐水的浓度吗？出示这杯盐水的浓度是5%，谁能说说这个百分数表示的含义？ 教师：如果这杯盐水的浓度很高，你觉得应该用怎样的一个百分数表示？教师：可能是100%吗？教师：如果盐水的浓度是100%，这个百分数表示什么含义？（盐是盐水的100%，也就是全部变成盐了。）揭示：在20摄氏度常温下，盐水的最高浓度只能达到26.47%。5.判断题。（对的画“”，错的画“
6、”）(1)分母是100的分数叫做百分数。（ ）(2)小红的身高是147%米。（ ）(3) 34%读作百分之三四。（ ）(4)一袋饼干重50%千克。（ ）(5)女生的人数占全班人数的45%（ ）(6)六年级有102人，今天全部出席，出勤率为102%。（ ）6.选择合适的百分数，并说明理由。110% 90% 100% 311.76% 55% 311.76(1)据统计，国庆节长假期间，半数以上年轻人选择自驾游，占年轻人出游总数的（ ）。(2)国庆节长假期间，小客车上高速实行免费通行，长假期间小客车高速通行免费率达到（ ）。(3)高速公路上小客车超过了大客车，小客车的速度是大货车速度的（ ）。(4)高
7、铁是准点率最高的交通工具，深受人们的喜爱，国庆期间全国高铁准点率达到（ ）以上。(5)2013年国庆当天，全国122个景区接待游客（ ）万人次。7. 拓展：课件出示（1） 数学小知识（2） 出示四个国家的森林覆盖率：四个国家的森林覆盖率:日本67%,印度23%,美国33%,中国16.5%.环保小知识:森林覆盖率的高低是生态系统的一个重要因素，是衡量一个国家或一个地区生态环境的重要指标，如果森林覆盖率达到30%，并且分布比较均匀，就能够有效地调节气候，减少自然灾害的发生。你对此有什么想法和建议?（植树造林，保护环境。）（七）总结学习收获：用这节课学习的百分数知识评价自己的学习表现。同学们，要想真正学好知识就要努力学习才对，让我们时刻用爱迪生的名言天才=99%的汗水+1%的灵感 来勉励自己吧。
