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1、好习惯成就大未来 浅谈班主任工作策略兴庆区第二十二小学 史海燕著名教育家魏书生说过：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”是啊！相信我们每一位班主任老师都在自己的岗位上兢兢业业、不辞辛苦地劳作着。班主任的工作就是在育心，“浇树浇根，教人教心”。我们所做的一切都在为孩子的健康成长而努力，不管是班级的常规管理，还是班级文化建设都是在培养孩子良好的习惯。感动着这样一句谚语：播种一种行为，收获一种
2、习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。可见良好的习惯对于孩子的健康成长是多么重要。也就是我们平常所说的“好习惯成就大未来”。在平时的班主任工作中，我是这样培养学生的行为习惯的：一、“目标就是方向，有方向就有动力”班级目标+个人成长目标培养养学生良好的习惯，需要有明确的班级目标。用班级奋斗目标凝聚人心。本学期班级目标就是“团结互助，积极进取；争取优秀班集体的称号”让孩子们心中有集体，把集体荣誉看的高于一切。用班级规章制度规范学生行为；让“快乐学堂”评比为班级成长助跑。培养学生良好的习惯，需要引导学生有明确具体的个人目标。首先让学生明白自己在班级、年级的位置，再制定出具体的
3、奋斗目标。有明确的目标，才有方向，才有动力，才有持之以恒的行动力、意志力。好多学生莫名的自卑和恐惧大多是由于不了解环境造成的。不知道自己在集体中的位置，不知道教师对自己的看法，无法把握所处环境，因此没有安全感。目标越是具体明确，学习的方向越清晰，努力就不遗余力，大家还会群策群力，互相帮助。如：曹诗吟同学在开学初制定的目标中有这样两条：1、改掉粗心大意的坏毛病，争取期末考试得90分以上；2、自觉遵守课堂纪律期末验收时她这两条目标全部达到，可见孩子的成长是多么大啊！二、“我是班级小主人，班级事务我来做”班干部+全体监督我主张把班级还给学生，他们的领地他们说了算。班级管理方面我从民主评选班干部，明确
4、责任等都是孩子自己来确定。个别工作是竞聘上岗，试用期两周，能者上。在班干部培养方面我的方法是多帮勤扶敢放，多给建议多支持，特别注意引导班干部要以身作则，自己首先要做好自己的工作，管理他人才能服众。班主任配合学生共同监督，平时收集意见和建议，班会上集中整改。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得井井有条，在班同学中威信也高。 三、“习惯训练无小事”流动红旗+快乐学堂对于学生行为习惯的培养没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我们要注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们要坚持不懈地去做。 （1） 培养学生遵守纪律的习惯。在学校
5、，纪律是教学质量的保证。我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和快乐学堂量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。（2）卫生习惯常抓不懈。结合快乐学堂的评比促使学生养成良好的卫生习惯。（3） 培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师
6、都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。 四、利用班队会与丰富多彩的活动，协调学生的“知”与“行”学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，这时就很有必要对“知”与“行”进行协调，注意调查、了解情况，及时给予指导，或与学生一道寻求方法解决问题。 如有些学生总是忘记戴红领巾，了解情况后得知，学生多数情是因为换衣服时不注意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，第二天上学匆忙就把此事忘了，针对这样的情况，一些同学建议放学回家后就把红领巾
7、放书包里，这样就可以解决这个问题了。五、榜样的力量无穷大（教师、家长要做好表率）俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”因此，老师要以身作则，做出榜样，正面引导十分重要。首先要从教师开始，身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等，学生受到这种行为的影响也都会自觉学习。长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。其次凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的及时给予表扬，上明星榜，促进其互相模仿行为。最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。如要求学生守纪律、有礼貌。教师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。另外我们还要多与家长沟通，在孩子的行为习惯养成方
8、面达成共识，让家长在家也注意孩子的一些习惯养成，这样在家庭、学校的共同努力下，孩子好的行为习惯会逐渐养成。六、持之以恒，在共同监督中成长凡事贵在坚持。培养良好的行为习惯既不是一蹴而就的，也不是靠“三天打鱼，两天晒网”的心理就可取胜的，而是良好习惯和不良习惯不断斗争的过程，教师要不断督促学生始终要坚定意志，坚持不懈，千万不要找任何借口，否则就会前功尽弃。 人最容易原谅自己，事情没做好，想办法找一些客观原因，让自己心安理得，这就很容易破坏人的毅力，让人软弱、偷懒、逃避。所以，培养良好的行为习惯，需要教师引导学生们树立起“不找借口”的精神，持之以恒，永不泄劲，享受坚持带来的快乐。在具体实施过程中有几
9、点细节要注意：一早一晚：发现问题早解决，尽量缩小负面影响。出现错误晚处理，冷静正确面对学生出现的错误。四勤一懒：一勤和学生沟通。“知己知彼方能百战不殆”。班主任只有勤快一点，主动与学生沟通交流，了解每个学生的基本情况，包括熟悉学生的家庭情况，同时在平时多和学生沟通及时了解学生的动态。二勤和家长交流。班主任开展工作离不开家长的配合，小问题路上碰到了说一说，中等问题打个电话沟通一下，大问题进行家访；普遍的问题召开家长会共同探讨，相互交流。现在家长对老师要求高，对自己本应该负的责任也推给教师，对待这样的家长要不卑不亢，合理的建议要听取，同时也要让家长明确自己的职责。针对本班学生家长的情况，我更多注重
10、与家长沟通的时候多提供给家长一些家庭教育的策略，比如：家长要多关心孩子的内心世界，多交流，多倾听，多鼓励；学习上多指导，少责骂等等。三勤和同事交流。搞好一个班级不仅仅是班主任一个人的事情，需要任课教师的参与，多和任课教师沟通信息，相互交流经验有利于形成教育合力。四勤于反思。在班主任工作的过程中，还有一点必须注意，就是应勤于思考自己班主任工作的经历，多去反思一下自己工作的方法，以及在工作的一些案例，并主动思考解决的方法。勤于思考、勤于反思是班主任工作非常重要的一项内容。一懒要在具体实践中，学生能做的老师坚决不动手，完全放手让学生去做。多建议少命令；多赏识少批评。赏识会让每个孩子时刻都能看到自己的进步，让他们心中充满力量，勇敢向前迈进，让他们心中充满阳光，照亮自己前进的道路。班主任工作是心灵的事业，这项事业需要我们用心去做，相信经过我们的努力，我们会让自己的事业开出美丽的心灵之花。好习惯成就大未来浅谈班主任工作策略兴庆区第二十二小学史海燕2015年1月
