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1、人教版语文一上册ie e er第一课时教案教学内容：复韵母ie e er教学目标：1.知识与技能：正确认读复韵母 ie 和整体认读音节 ye，读准音，认清形。2.过程与方法：会在四线格内抄写ie复韵母。3.情感、态度与价值观：激发学生学习普通话，学好拼音的兴趣。教学重点：复韵母ie和整体认读音节ye的正确认读。教学难点：“ie”的发音，口型唇位到位，才能正确发音教学准备：拼音卡片。教学过程：一、复习检查，导入新课1. 出示：ai ei ui ao ou iu 认读。出示：yi wu yu（1）出示i和yi、和yu。让学生读一读。（2）说说它们分别代表的是什么？2.出示j q x （1）让学生读
2、一读。（2）说说上两点省略规则3.用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。4.我们学过哪些整体认读音节？5.指名认读音节：n l和ju qu xu，复习上两点省略规则的儿歌。（小见了j q x，去掉两点还念。）二、学习新知（一）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。1.学习ie、e、er的音形。2.指导学生看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。3.教学ie的发音，记清形。出示ie指名读，范读，开火车读，齐读。ie和ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。提示注意：ie，老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。4.板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。5.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）y 椰树y 爷爷y 田野y 叶子三、总结本节课学习了ie，ye的发音及声调，要多读多练。四、作业课后练习读写复韵母ie和整体认读音节ye。板书设计：ie ye第 页
