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1、小学三年级语文教案自动人行道教学设计教学目标:1初读课文,了解自动人行道的一些特点。2学习课文生字、新词。读好课文。教学重点、难点:学习本课生字新词。课外准备:升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料教学过程:一、谈话引入你乘过电梯吗谁来说说电梯的样子和作用今天,我们又要来认识一种新型的电梯。二、初读课文,了解主要内容1. 学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,难读的多读几遍。2. 检查朗读。说说课文主要介绍了什么学生漫谈。三、再读课文,完成课堂练习1判断并改错(1)自动人行道是一条大型自动传送带,可以上下升降。()(2)我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。()(3)自动人行道
2、只有慢速道,每小时走5千米,相当于步行速度。()(4)自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。()2填空自动人行道像()穿行在()之间,给城市增添了()。人们上街()上它,不必(),就能达到(),给人们带去许多()。四、学习课文生字、新词1自学字音:同桌互相检查。2指名检查读音。难点:型增景速展3多音字学习:的都4自学自形:将难的字找出来:5交流难写的字:增添港旅展五、作业1抄写生字2强调难的可以根据实际多写几遍。课后记:今天上的课,觉得比较满意,首先学生兴趣比较浓,网上下载了有关自动人行道的一些图片。学文时,先从整体感知入手,学生通读课文以后,通过判断,填空等初知文章内容。港、
3、型字错的同学很多。第2课时教学目标:1细读课文,概括自动人行道的特点。抓住课文中有关句子进行体会、朗读。2围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。教学重点、难点:根据课文内容回答问题。相当于的理解;课外准备:升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料教学过程:一、听写词语二、复习引入1通过上节课的学习,我们对子动人行道已经有了大致的了解。2学生谈印象:在学生交流中教师板书:特点:长平面运行有快有慢作用:便利三、抓住重点词语研读,体会特点1仔细读课文2、3节:书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的划出有关句子。2交流:重点抓住以几句:(1)自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。(2)快速道每小时可走25千米,相当于公共汽车的速度。慢速道每小时走5千米,与步行差不多。明确相当于、差不多是一对近义词。口头造句。作业本第4题。四、自由谈论1听说了自动人行道,你对什么最感兴趣他给你留下了什么印象2了解了自动人行道,你还有什么想法五、写话练习(1)假如我是城市设计师_(2)从自动人行道,我想到了_1