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1、202X年学年终第二学期小学四年级英语教学参考总结范xx-xx学年度第二学期小学四年级英语教学总结本学期我担任海开小学四年级四个班的英语教学工作，此教材以话题为纲，以交际功能为主线，即：话题-功能-构造-任务，以体验、实践、参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，倡导“任务”型的教学思想，把综合语言运用才能的培养落实在教学的过程中。按照学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在备课时，就充分考虑到如何从促使的学习兴趣出发，课堂上倡导学生的综合语言运用才能，使英语的学习过程成为学生积极的情感态度，鼓舞学生主动思维、大胆实践，提高跨文化认识和构成自主学习的习惯。小学英语的教学大致有六个单元
2、，2个复习单元，每个单元分为a、b、c三个部分，教学时通常用拟人化呈现单词、绘画，a、b是教学的核心部分。英语是一门语言的学科，它就象其他语言一样，贯穿于生活的方方面面，我的教学大量倾注于学生学习语言的浓重兴趣上，在平时上课时句灌输给学生要有终生学习的决心。教材中（1）lets talk ,lets play我的课堂教学多采纳在游戏中表演生成，如：用头饰进展表演。（2）在听听做做中强化词汇教学，我在教学中充分注重单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进展，充分发挥（全身反响法）节拍活动的优势，灵敏选择教学参考材料补充游戏。（3）在唱唱演演中稳定，坚持在每节课中渗透，灵敏效劳于各个环节，唱演结合
3、，培养艺术素养，这一部分让性格爽朗，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。（4）在动手动脑中创新，多让学生上台表演，让他们能听明白指令并操作。（5）在兴趣中开展。通过口谈，看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文，大胆发挥。学生特别乐意看图说话，答案五花八门，但充满乐趣。（6）在文化认识中熏陶，在教学中留意积累学习经历，以丰富课堂教学。（7）在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈。总之，我在拿到教材，就充分认识到作为教师首先要调整好本人的角色，课堂上留给学生想象觉察的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满活力和活力。如适当适时做头饰、教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教学活动中。我不断坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多汲取别人的好方法，并不断总结平时课堂上的得与失，积累好的经历，使今后的课堂有更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。
