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1、中班科学活动油和水活动目标:1、通过动手操作,发现油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的现象。2、能用较准确的语言描述自己的发现。3、初步尝试用绘画记录的方式。活动准备:1、实验材料:水、食用油、透明一次性杯子人手2只、搅拌棍、幼儿个人记录表;蜡笔。2、教具准备:积木、盒子若干;记录笔;图片。活动过程:一、游戏引人(师:小朋友们喜不喜欢玩游戏啊?今天老师就和小朋友们一起做游戏,学本领好不好?)1、“你问我答”游戏引出本活动主题,认识油的特性。师:今天老师带来了一样东西,小朋友们可以问问题,来猜一猜这是什么?(1)它是什么颜色的?(黄色的)(2)它是什么形状的?(这样东西本身没有形状的,它会像
2、水一样流来流去的)(3)它有什么用处的?(爸爸妈妈每天炒菜之前,都要用到的)幼儿很快猜出是“油”。(教师出示食用油和水)教师:老师还带来了几样东西,认识它们吗?今天老师要做的这个有趣的小游戏,就跟油和水有关。 2、感知特性:教师:老师已经给每位小朋友都准备了一小杯油和一小杯水,待会儿小朋友们仔细地看一看,油和水到底有什么不一样。(教师给每位小朋友一杯水和一杯油)请幼儿说出油和水的不同。通过观察,幼儿发现油和水的颜色不同,气味不同。3、引导猜测:(教师出示图片)小朋友们看看,老师这有一张图片,图上画的是什么意思?现在我要请小朋友们猜猜看,油倒在水里后,它会在什么地方?(教师根据幼儿自己的想法,贴
3、出了三张不同的位置的图片)教师用举手的方式记录三种不同意见的数量。二、亲身体验层叠乐探索发现油和水放在一起产生的层叠现象。 1、教师:刚刚小朋友进行了几种猜测,不过他们倒在一起结果到底会是怎样呢?还是需要我们亲手试一试,亲眼看一看。小朋友可以将水倒进油里,也可以将油倒进水里,看看有什么发现,油在什么地方。 2、幼儿亲身实验:教师巡回指导,指导幼儿实验方法:提醒小朋友缓慢倾倒。 3、交流实验结果:教师:请大家先找你的朋友说说你的实验。教师:你刚刚是怎样做实验的?结果是怎样的呢?他们是怎么排队的?(幼儿自由表达讲述自己的实验过程和结果。)教师:大家发现了什么?(幼儿观察得出油在上面) 看样子这个猜
4、测,我们小朋友自己做过实验之后发现它是真的。(教师根据幼儿的回答在油在上的那幅图片上打勾 ) 4、第二次实验。教师:(出示第二张图片)请你们说说这张图片是什么意思?请幼儿说说用小棒搅拌一下油和水会出现什么奇怪的变化。(幼儿自由发言)教师:有小朋友认为搅拌后油没有了,有些认为水没有了,那你们想不想来试一试?(教师先将筷子人手一份发给幼儿,让他们仔细观察搅拌后看到的油和水的样子,再发给幼儿蜡笔和记录纸让他们用画画的方式记录下来。)教师将幼儿完成好的记录纸贴在黑板上,幼儿自由表达讲述自己的实验过程和结果。教师小结:今天我们班的小朋友一个个都是小小科学家,老师给你们一点油和水,你们用筷子搅拌了一下之后,小朋友就发现这里面有很多的小秘密,老师看到你们记录的基本上都是油在上面,水在下面,看样子油和水这两个好朋友很奇怪,不管怎样,油总是喜欢在水的上面。三、延伸活动: 今天回家老师给你们留个小任务,用你们精明的小眼睛再看一看,中午吃饭的时候喝的汤,爸爸妈妈炒的菜,油是在水的哪里,我们回到家里面再去仔细看一看好不好?中三班 何志欣2016.05.16