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1、撰写人：_日 期:_教师骨干述职报告范文集锦8篇 教师骨干述职报告 篇1尊敬的各位领导、老师们: 大家好!我是金华镇中的语文老师,XX年，被评为片区学科带头人。但我知道荣誉只代表了过去，对于将来,它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号,只能用自己的工作和成绩来证明。 X年,根据学校安排，我继续担任语文教研组长，负责语文教研的工作,并担任高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来,我积极参加科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。回顾三年来的工作，我从以下六个方面向大家汇报: 一、教学工作 （一)学案教学 实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措,为此,我和老师们加强集体
2、备课,做到每节必备，研究学案的内容、规范学案模式,特别是帮助年轻老师修改学案,通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是容易的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善知识系统，灵活运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地,展开了工作。每个学案我都认真审核,和老师们精心研讨，有时一个学案我们几易其稿,不厌其烦。我们边教学、边讨论、边规范,学案越来越趋于完善、合理、实用。在年级会上,语文备课组的学案模式，得到领导的好评,成为年级的样板。 （二)观课议课 观课议课活动是一种基于教师合作与促进提高的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改进课堂教学，提高课堂效率,帮
3、助青年教师快速成长,在学校没有安排的情况下,我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动,得到老师们的积极响应。通过交换不同的观察点观课,积极议课，在评议别人的过程中,也提高了自己，每位老师都感到课堂教学的水平确实提高了。我们组的观课议课案例，选在了教科研导报，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞扬。 （三）教学比武每个学期，我校举行打造高效课堂教学比武活动,我负责语文学科的组织和评价工作，并担任郝娟娟的指导教师。组织听课、评课，活动结束，及时作出活动总结。 二、教学创新实验首先，我想介绍一下我的团队，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力量比较薄弱。 十二名教师男女比例为4:8，女老师中
4、还有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生管理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班,盘算一下，我们人员齐的时候,仅在两个学期的两头。其间,我们有四位老师长时间每人承担三个班的教学工作,负担之重可想而知。 但就是这样一个团队，却历经艰辛,走出了一条创新之路。 本年度,在课程改革的新形势下，我带领高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新实验。(一)选课走班实验 山东省普通高中课程设臵及教学指导意见指出：“规范课程教学行为，推进教育教学创新,努力形成具有山东特色、充满活力的普通高中课程教学体系。”响应省课程改革的号召,本学期率先进行选课走班实验
5、,这在全市是唯一的。我们敢为天下先,做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带领的团队又走在了最前列。走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文老师,都花费了很多的心血。从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课,给学生分班,制定课程表，重新分配教学班老师，经历了非常繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多,仅发作业、收作业一项，就很容易出错。每个教学班均有来自2-3个班的学生,每个班的作业都要单独分发，单独收交,每天我们办公桌上都堆着至少6层作业，加上当天要分发的作业,有8-1层,如果有晚交的作业，更容易混乱。下课后，学生就回到原班级，
6、如果有事情,信息的上传下达就相当麻烦。还存在学生不适应老师的问题,不同班级的学生组合后不适应班级的问题,等等。 但语文组的老师们在学校领导的大力支持和帮助下,群策群力,加班加点，担当起班主任的重任,克服重重困难，顺利的完成了选课走班工作,无论班级秩序还是教学效果，都超出了预期。我们及时总结经验，提出当前的困惑和问题,为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，提供了借鉴。我们的选课走班工作,得到省市县各级教育部门的关注和赞扬。市教育局高局长高度评价了我校先进的办学理念,省级领导也多次对我们的选课走班工作进行调研和指导，我们的经验将在全省交流和推广。(二)研究性学习教学实验研究性学习，是课程改革中的
7、新角色，而且是必修课程。本来应该有专门的老师来上，但由于师资力量不足，学校把这一任务安排给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同时，又承担了研究性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程,为了上好这一课程,我们从零开始，集体研究，查阅资料，根据学生需求，学校资源等情况，综合分析,确立了“走进名著”这一研究课题。于是在两个学期,分别引导学生开展了对三国演义红楼梦的阅读及研究。学生分组，撰写研究论文，提高了学生的自主、合作、探究学习的能力，提高了语文素养。 其间，编辑了以下材料:三国演义研究性学习教学设计走进三国研究性学习课题总结红楼梦研究课题一览表等。 (三)五步三段式教学模式的实验 五步三段
8、式教学模式是我校高二年级开始实验,其他年级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后,指导本组老师们按照五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课,这一教学模式正在被老师们接受和实践。三、业务指导 X年,在省高中教师新课程全员培训工作中，我担任指导教师,我指导的班级,总评价在全省名列前茅，个人成绩位列全市第一名，被省教育厅评为“优秀指导教师”； 学校的师徒“结对子”活动中,指导郝娟娟老师，她的课荣获学校优质课一等奖，并被推荐执教学校观摩课，被学校评为“教坛新秀”。 每个学期,按照学术委员会的安排,我都执教校级观摩课。我选择的课题，都是有一定难度的，如作文讲评课、文言文特殊句式，这样的课,
9、我尽可能从教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜样的作用。五、学生活动 六、学习和总结 新课改形势下，需要不断学习教育理论，更新知识结构，明确教育目标,以跟上教育改革的步伐。本学年度,我拜读了爱心与教育听李镇西老师讲课听袁卫星老师讲课一个语文教师的心路历程新教育之梦怎样观课议课一份特别教案等专家著作，重读做有品味的教师，学习中国教育报人民教育等报刊,不断丰富理论素养,提高个人修养，了解教育前沿问题。我认为,做班主任不可不读李镇西的爱心与教育；做语文老师,不可不读程翔的一个语文教师的心路历程。走近大师，受益匪浅。学习的同时,我努力积累经验,撰写教学论文、设计、心得等文章,取得丰硕的成果。总之,
10、过去的一年，工作扎实而有效。忙忙碌碌中，留下了深深浅浅的脚印。然而这些成绩，绝非我个人的,而是学校的,大家的。在此，我要深深地感谢:感谢我的学校，给我明确了工作的目标,为我搭建了展示的舞台;感谢学校的各级领导,给我们的工作提供了及时的帮助和支持;感谢我的团队,正是大家团结一心,同舟共济，才圆满的完成了各项任务 孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一光荣而严肃的使命,我将永不停息,不断求索，再创辉煌。 教师骨干述职报告篇2 时光飞逝,转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师,我收获着，我付出着。今年,我担任着四()班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作,在平凡的岗位上兢兢业业。 一、
11、做一位尚行勤耕的人民教师 在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十八大精神和有关教育的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生,尊重学生。我积极参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则，时时做到教书育人,言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、做一位真爱博学的语文教师。 三、做照亮学生童年的金色阳光 这一年中，我还取得一些成绩！ 我知道，任何事情都是在不断的反思改进再反思再改进的过程中不断的发展完
12、善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。 以上这篇是语文骨干教师述职报告。就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多述职报告尽在：述职报告望大家多支持本网站,谢谢。 教师骨干述职报告篇3各位领导,同事： 大家好！ 下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习情况。 一、个人发展,在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来 用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志,在假期，我坐在教室里，聆听教授大师
13、的教诲，认真完成作业,过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的快乐，开阔视野,提高认识,提升理念，形成自己的教育教学特色（向大家推荐教师博览杂志）。工作方面，首先，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则,享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落后，分析问题反复谈话是常规办法，见效不大，几次考试后该生便信心尽失,出现的行为表现，我从做人做事的角度鼓励他走出困境，我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶计划，有的负责帮助他养成好的学习习惯,有的帮他纠正偏科，有的提醒他按时休息,我和他的家长制定提振信心计划,每次家长来看望孩子，我都和家长提前备课,针对一段时间的表现，分析怎
14、样鼓励引导他，我和他初中的老师取得联系,协商由初中老师定期给这个学生写信,我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率,我把这些做法称为全方位包装，坚持了一个多学期,我的坚持打动了这名学生，他说:就为我这种精神,他会尽最大努力,累死也愿意”家长说:不管孩子能不能考上，都会一辈子感激。长期的付出有了回报,这名学生终于顺利过线。高考过后，我告诉学生，我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃。 其次，我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣,我记得一位专家说过,不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上,我一直在反思一个问题，学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词,忘记了数学公
15、式，能影响学生终生的是什么?我认为是文化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯，所以班级建设的最高境界是建设班级文化,让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一部分，达到师生合一的境界,下面是班级文化建设的一部分：班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事(展示)。高考完结束后，总有些担心他们准备好了吗,班上的一件事打消了我的担心，考完事后，班费还剩下一百多元,我让同学们想一下这个钱怎么处理,学生的提议让我非常感动，他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了,他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员,宿舍管理人员三年来对他们的付出，并写了情真意切的感谢信，学生能想到这些让我感动,他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成，走向社会，他们会是好人，我放心了。 二、我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程,一花独放不是春,百花齐放春满园。 每个人都处于很多群体之中。一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中,备课组群体中、级部教师群体中,学生家长群体中等等，尊重别人才会换来别人的尊重，真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己,这些看似相反实质相生的词组很有意义，我一直记着实验中学有一个标牌上面写着，假如我是孩子。假如是我孩子,
