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1、有关班主任培训心得体会范文锦集6篇 班主任培训心得体会 篇1 xxx年1月日我参加了xxx教研中心组织的骨干班主任培训,会上我们听取了姜局长的讲话和三位xx省优秀班主任的报告，通过这次学习,我收获很多，特总结如下： 一、热情与爱心是作好班主任工作的基石。要做好班级工作，班主任要全身心地投入到工作中,应热爱学生。班主任要明确学生的成长环境与心态，要理解他们的问题与不足：（1）不要拿今天的学生与过去的老师相比。（2）不要用成年人的行为与观念与学生相比。(3)不要用老师认为的好学生与其他学生相比。()不以学业判定学生的终身。 二、要做一个合格的班主任,还应不断地改进工作方法和艺术 (1)抓好各方面的
2、协调工作。(2)坚持表扬第一的原则。（3)不可放弃批评与惩罚的手段,要坚持善意的规劝和科学的惩罚。()要关注学生学习、生活的每一个细节，及时发现问题及时解决。 三、班主任工作要不断总结和反思，要善于借鉴他人的作法和观点。每一个优秀的班主任都有着很多管理班级的经验,我们可以多请教,以运用到自己的班级工作中。总之，班主任工作具有复杂性与特殊性,班主任责任也很重大，要想管理好一个班级也确实不易，但我会在今后的工作中，不断探索，不断学习，使我的班主任工作再上一个新台阶。 班主任培训心得体会 篇2 202X年的9月x日,我参加我校举办的班主任工作的方法与技巧培训活动，在短短的一天时间里，收获良多。董云根
3、老师从班主任工作发展到理念更新,从班主任的工作方法到工作策略，从师生心理健康维护到师生和谐发展等不同的角度诠释了该如何做一名优秀的班主任。听了他的讲座,感到压力很大,如何让孩子生命成长更精彩,更快乐呢？我想,做一名幸福的班主任首先应该是一个真实、快乐的人,能站在每一个学生发展的角度看问题,去关注学生,爱学生，把每一个学生都装在心中。要提升自己的管理能力，完善自我,解放自己,锻炼学生;要科学、多元的评价学生,让每个学生都能找到自己的价值;要努力创建精细化管理模式,促进师生共同发展。做优秀的班主任就要做到:一、读书保持班主任教育理念的先进 这次学习中,我们不难发现这些骨干教师都有一个共同的嗜好读书
4、。我想，他们充满智慧的演讲正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。我们有时写文章时总感到难以下手，写出的文章毫无主体思想，质量不高,这其中主要原因就是平时书读的少、缺少专业知识造成的。另外作为班主任，要想教育管理好学生,首先要读好书,以此来保持教育理念的先进性。 班主任的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践不可能提升管理水平。因此,班主任可以根据自身的需要,首先要大量阅读各类书目,选学一些教育理论及班级管理类经典书籍，要多读一些大师作品。通过读书加深自身底蕴,提高自身学养,让自己保持先进的教育理念。一本好书就是一个好的思想,教师只有在不断的学习,不断地探索中,才能扩大自己的视野，跟
5、上时代的脚步，才能有更多的知识来面对学生的问题。大量阅读各类书目,就是拓宽我们知识视野,在看书、读报时，注意一些与教育、教学相关的文章,好的文句我们可以摘记下来,好的文章可以复印收藏,在有空的时候翻出来看看，定会有所收获。 另外，当前网络还为我们提供了丰富的、多样化的学习资源，我们完全可以根据自己的爱好和需求,选择一些有价值的内容阅读，更好的修炼自己。 二、随笔促进班主任专业成长的途径 “做一名快乐的班主任”是我喜欢的一句话，因为作为班主任，只有感到自己是快乐的，才能爱自己的职业,去爱每一个学生，指导每一个学生，关心每一个学生。不论是邢奇志老师还是吴樱花老师都有一个共同的特点：他们都能用数十万
6、字的随笔记录和学生“斗争”的过程。这也正是我追寻的“为孩子成长留下幸福的足迹”成长记录,即通过文字、图像等,把孩子成长过程中一些“故事”记录下来，这项工作同样会给班主任带来成就感。作为班主任要更多的去记录孩子和本人的成长过程,把一个个精彩、快乐的时刻记录下来，把师生发展过程中的典型案例记录下来。通过文字、图像的对话，体现对学生的深深关怀,以实现师生心灵间情感的沟通，让学生在推心置腹的谈心情境中,体会到教师的真爱,使之能够成为激励学生发展的力量。写学生的随笔要有一定代表性，这一点我们可以从吴樱花老师针对“宋小迪”和“阳子”两个案列中借鉴，像孩子代表性的作业、他人的评价、课外活动等,包括自我性的一
7、些经典描述,这些班主任老师都可以有计划的整理、收集起来，使之成为学生在学校生活成长过程中的缩影。董云根老师说：“做班主任，无论遇到什么问题，都要快乐恢复。没有快乐，也要制造快乐点。”这些话充分体现出班主任要有责任心，有了这份责任心才能让自身坚持下去，做好孩子的成长记录，不断发展，并创造出出属于自己的奇迹。 三、实践提升班主任管理能力的活动 实践是检验真理的标准,也是提升班主任管理能力的重要活动。作为班主任，首先要关注每一个生命的成长,尽可能去创建各种师生发展平台,提供机会,大胆实践。其次在实践中要保持积极的心态,相信什么事都是可以解决的。所谓“学高为师,身正为范”，要向刘呈斌老师学,在实践中体
8、现师德的魅力,最大化培养学生的优势、能力和美德。 班主任在处理问题时，要学会欣赏学生,通过温暖的话语为学生的进步喝彩。每个人的心灵深处都最渴望得到别人的肯定,所以我们要科学评价孩子，集体性的奖励要多应用,防止出现“德西效应”。心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。当然,作为班主任,担任着“家长”的角色,所以要让班级拥有家的温馨。通过丰富多彩的班级活动,把机会平等的提供给每一个学生,从而锻炼学生，打造独具特色的班级文化。 泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流,故
9、能成其深。作为班主任，精细化的管理就是要相信每个学生都是独一无二的，要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。因为正是有了差异,我们的世界才变得如此精彩；有了差异,我们才能展现出自己的特色；有了差异,我们才能发挥出班级每个孩子的价值，我们才能真正实现桃李满园。 四、创新体现班主任成功价值的标志 董云根老师说：“模仿别人是不能取得巨大成功的。”我认为，董老师之所以取得现在的成就，在于他创新了班级的管理体制，使教育回归到本真，充分发展了每一个学生，真正使班级管理精致化。当前，科学技术发展日新月异,必须具备创新意识和创新精神。只有在班级管理上敢于创新,找到适合每一个学生,具有一定特色，符
10、合学生发展规律的方法,才能充分体现班主任的价值,而这也正是一名成功班主任的标志。 当然,创新很难，但只要我们与读写相伴,把学到的先进理论在工作中不断实践,就一定能够走出一条适合教育发展的道路。 班主任培训心得体会 篇3 各位领导，老师大家: 下午好! 今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会,我是7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划中小学班主任高级研修班”的培训,培训期间共聆听了8节讲座,给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地,共计3百多人。培训期间,我们听到了名家大师的声音,看到了知名院校的气势，领略
11、了首都教育者的风采,学习了实用的教育教学技术,感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴,浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击,让我们学会了思考,辨析,自我提示和主动践行；不同的学习体验，使我们学会了审视自己，反思过去,并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建,全面提升的过程。 通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很痛苦地那种了,但是有一个大项目的话,那就不是一个人可以完成的事了,必须由一个团体来共同完成项目,一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真
12、正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成,而个人来说，也不会感到非常吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步,在分功的时候必须分功明确,不然在开发程中会出现错乱,例如一个人开发了登陆的功能了,由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能,分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。 下面我就针对这节讲座向大家做以汇报，我们先后听的是孙老师的美丽的教育；魏老师的在快乐中体验成功,在活动中健康成长;高老师的阅读,焕发班级的教育活力；王老师的课堂管理的理念和技巧;郑老师的全接纳慢引导创造属于教室的力量;张老师的好的关系就是好的教育教育中的人际沟通；李老师的班级管理中追求艺术性师爱无声;吴老师的
13、引发班主任心灵智慧的叙事探究。 每位教师都有着自己独特的教育风格和理念，孙老师在美丽的教育讲座中说:“宽容与赏识让教育更美丽,爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生,学习特别吃力的学生,单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱,让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育,汲取孙老师的精华，也努力创造美丽的教育!魏老师的讲座在快乐中体验成功，在活动中健康成长,她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动,在班级活动中与学生一起快乐成长。在形式多样的活动中,无需老师过多的语言
14、,学生感悟到亲情,感悟到友情，体验了成功，体验了挫折，这就是教育。作为活动的设计者，隗老师认为把教育的目的隐藏在活动中，隐藏的越深达到的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚,让他们发现生活是美好的,人心是善良的,学习是愉悦的，分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为,不断实现道德人格的提升。 高老师的阅读，焕发班级的教育活力，高老师坚定的教育信念是:让阅读润泽学生的心灵，让阅读焕发班级教育活力，让阅读成为师生共同的一种生活方式。 大家知道,经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和
15、设施的改良,提高了教育的效益。二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的,相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 在今后的教学中,我要继续努力工作,不能满足于现状和已有的经验，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习,取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格,创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来,共同成长,为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教育事业,我
16、将一如继往的做好班主任教师的工作。 作为语文教师,高老师充分利用学科专长，通过开展阅读活动焕发班级教育活力：她根据不同年年级学生的特点,制订了一套近千本的读书推荐目录“书香超市”;通过开展亲子阅读活动,增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯,“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。 首先,注重学生的思想政治方面的学习,与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密配合,爱护学生，注重培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例,以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。 在阅读中,高老师与学生一起学
