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1、小班年级组长工作计划2019年小班年级组长工作总结小班年级组长工作总结篇一本学期行知幼儿园大班组全组成员充分依赖个人潜力，能立足课堂实质，依照授课工作中的问题，每个月准时扎扎实实的睁开了多形式的商讨课活动，互帮互学，协作奋进，充分展现了团结合作的团队精神。而且能勇于创新，在生活化美术领域、绘本授课中开始关注原创授课活动设计并积极进行讲堂实践，组内成员借助新教育博客及幼儿园网站，上传交流自己的事例反省和优异活动设计，教师们在研究研究中创新能力提高显然。一、勇于肩负临时任务：MY：幼儿兴趣运动会的主持，肩负六一幼儿体操的编排与训练工作;参加幼儿园教师诗歌朗读表演。XHM老师：肩负青年组(水木年光)
2、的组长带动工作;肩负幼儿园教师诗歌朗读表演的诗歌创编及形式确立等工作;负责幼儿园兴趣运动会照片展。QL老师：肩负幼儿园陶园之春谢幕暨“教人求真”奖颁奖典礼主持工作。ZY老师：负责幼儿园大班毕业庆典的主持稿及节目兼备安排，承担大班幼儿观看电影的信息报道工作，参加幼儿园教师诗歌朗读表演。CQL老师：肩负了早期阅读商讨活动的主持与信息撰写工作;结对园教研建设经验交流活动中做上传下达、左右协调，做好马蹄子的讲话;做好市巾帼文明示范岗的计划工作，做好教研组优异事例1/14的撰写工作与资料整理工作;做好与新仓、广陈结对园两位老师的结对指导工作;参加幼儿园教师诗歌朗读表演。二、积极睁开多彩活动1、为了秀出幼
3、儿的优异，秀出幼儿的自信，各班自主睁开“我是主角才艺秀”活动。每一个孩子都成了主角，表演活动优异纷呈，各班特别受欢迎的英文故事表演，醉酒版北京欢迎你、萨克斯演奏、琵琶演奏还参加了平行班巡回演出。2、各班协作肩负“我是孝敬好宝宝”照片展，这简单的记录中，这甜蜜的镜头里让我们发现了很多孝敬的趣事，涌现了很多可爱孝敬宝宝。3、“世界地球日”组织孩子睁开了“地球，我们美丽的家园”户外做好长廊画展，用绘画的形式表达了自己理想中的美丽家园的形象。4、4月7日，世界卫寿辰。我们的小环捍卫士很积极的睁开了环保行动，大家一同到达校园里，戴上手套共同为自己的陶园清理环境，从我做起，共同保护地球家园。5、组织幼儿睁
4、开“健康与营养”专题绘画展览，三个大班的孩子用不同样的绘画形式表现着对“营养”与“健康”的快乐理解，一个个胡萝卜、一串串葡萄、一条条鱼儿，“装入大车”、“跳进菜篮”、“跃上餐桌”，多彩的画面上表现着丰富的食品，表现着孩子们健康向上的生活。6、做好幼小连结工作，组织三个大班的孩子们两次到达艺术小学的大教室，零距离提早走进小学，走进小学讲堂，轻松清除了孩子们2/14心中的疑虑，知足了孩子们热切的希望，为他们进入小学做好充分身心准备。7、率领幼儿自己设计环形小挂旗、喝采小扇子参加大班幼儿毕业典礼环境部署，既表现幼儿绘画优异，又很好的衬托典礼气氛;各班积极筹办班级节目，给幼儿留下美好的。三、扎实创新讲
5、堂授课：1、互帮式商讨中勤累积4 月，我们大班组以班级为单位，由两位老师商讨自选一个生活化美术活动内容，(大一班：酸奶盒创意;大二班：连环画风中的故事;大三班：环保袋。)自行设计活动方案后在各班进行分组授课，互相听课，并睁开自由的评课活动，产生第三份改正授课设计与幼儿作品文本后，在教研组分享各班的磨课商讨过程与研究感悟、收获，结合幼儿作品与详尽活动睁开情况，由6位老师轮流进行活动反应，针对活动存在的亮点进行交互式讲话并提出活动调整建议。参照平行班老师的第三份活动设计，各班两位老师自行选择一个内容，结合班级幼儿实质，睁开相应的跟进实践活动。借助“两人同行”的小型商讨活动，表现“两人都行”的授课实
6、践，平行班共享教研成就。2、课程实践中求创新在动感天地里里有个美术活动多彩的啤酒桶，以前两届的老师采用两个白色一次性纸杯，固定后用水粉颜料表现，收效不错，但用颜料的缺点是达成作品后不能够马上玩耍。此次，我们引导幼儿采用长条纸做装饰，将作品装入一次性透明小碗中，作品收效特别好，不单能够马上自由转动，还能够在游戏后悬挂展现，真实知足孩子需求。3/14在黑夜密语的主题里，有个黑白配的美术活动，过去的创作方法是采用一张纸，对折后分别表现黑夜和白天的不同样情况，或许将纸的一半用墨汁涂黑，引导幼儿进行表现。此次，我们组的老师一再商酌，采用圆形白纸，并将用墨汁涂黑的纸剪成与圆形白纸相般配的月亮形纸附在上面，
7、引导幼儿分别表现白天和黑夜的美景，只管只在纸的形状上做改变，但表现出别开生面的圆满收效。在短短一个学期时间，组内已累积了较丰富的课程资源，(包括原创活动设计方案、幼儿活动作品与展现方式等)充分到园本课程资源包中去。近似这些组内的创新活动在教研组周五商讨日活动中互相分享、互相推行和进一步改良，并以必然的方式进行记录和宣传，能够作为下一届教师的活动参照、循环利用，共享研究研究成就。四、协调完满教研工作1、有效调整周五记录在组内率先试一试完满“周五研究日”记录表的记录工作，力求让记录成为教师的主动需要，使记录服务于教师的教育授课工作，且能成为下一轮教师可借鉴有效调整利用的参照。本学期进一步积极试一试
8、创新的方式记录，依照下周活动中的讲堂授课中需要课前经验丰富的详尽内容，以激励性或启迪式的语言下发通知，一些老例的课前准备不做详尽的记录，由各班老师结合自己的需要自己掌握。这个资源包下一届能够直接借鉴。同时，我们也把组内原创的生活化美术活动充实到资源包附件中，以便循环采用。2、合理调整工作安排4/14我们组成员较少，所肩负的集体备课等工作量相应教多，但大家总是能够积极肩负，集思广益达成各项任务。本学期游戏集体备课，其他组8-9位老师肩负的项目，我们只能6个人分担，有的老师主动肩负了原创的数学、手工动、纸工游戏等设计，真是费力脑汁，在游戏资源试用阶段，我们发现问题后实时调整，特别是地区游戏，结合前
9、一轮工作记录，将幼儿主题活动有机结合进去，保质保量达成。我们勇敢向业务园长建议，将教师手头以前上过的公睁开示课教案充分到自备课中来，减少了教师的压工作量，又给老师创立了更多创新的时间。3、教研主持中共畅谈在每次教研活动中，依照本次教研活动重点或自己在授课活动中碰到的问题与产生的感悟，由主持负责人自主采用一个“畅讲话题”，以自己特有的方式进行主持，引导其他成员参加交流，见解碰撞，互换经验。学期初结合教研组商讨重点，确立“教师在美术讲堂中的进与退”“生活化美术的作画资料选择”、“解读幼儿美术作品的创立性”等话题，睁开讨论。教师认为应抓住进的机会，抓住退的契机，掌握好进与退的分寸;对于生活化美术活动
10、的资料丰富多彩，一定要结合幼儿的年纪特点和班级幼儿的实质能力与操作兴趣方式进行有机、创意组合，不能盲从;正确解读幼儿美术作品的创立性，要察看幼儿表现，关注和敬爱幼儿的创新行为，多给幼儿机会分享自己的创作等等。下学期，结合园教研重点，从教育授课及讲堂实践为出发点，共同选择有针对性的话题，要进一步激励大家1、MY老师获园级双高课一等奖。5/142、XHM老师获园级创意手工制作一等奖;园级“教人求真”奖。市优异论文评选三等奖。3、CQL老师获园级“教人求真”奖。市优异论文评选一等奖，上送市参评。发组员参加畅谈的积极性，提高畅谈活动的时效性。组内成员勇于肩负各样临时任务，并保质保量达成，能在课程实践与
11、生活化美术及绘本授课中勇敢试一试与创新等等，这所有都显示了我组教师深邃的业务底蕴与仔细的工作精神。在此后的工作中将自始自终，发挥我们团队的优势，争取为幼儿园多做贡献！小班年级组长工作总结篇二在园领导的关心关心率领和年级组各位老师的激励合作下，我们小班组一学期的各项工作任务获取了圆满的答复，下面我将一些主要工作从以下几个方面作一简要的报告：一、扎实的工作作风，务实的敬业精神。我们小班组成员不论是平时工作仍是迎接检查，都能将各项工作准备在先。工作中遵照分派，顾全全局，能以主人翁态度对待各项工作。各班老师团结合作、亲密配合，战胜班级和自己的各样困难，谨言慎行的做好各项工作。不论是班上老师出门学习，仍
12、是因身体原因需要歇息;不论面对自己小家里有多么大的困难，我们都以同样的信念互相支撑着渡过难关。一学期中，诚然是3位老师带2个班，但都能战胜困难。特别是步老师清晨在小1班打扫午睡室，每日清晨我都是一个人做好卫生工作的同时还要晨间款待，抽闲到午睡室开窗通风。诚然紧张而繁忙但都毫无怨言，反而更重视把工作做好，冬天北风凛凛，车子误点，朱老师怕赶不及，顶着北风从海盐一路开摩托车过来6/14早班。到了幼儿园，脚也麻了，手也冰了。但是面着笑：“没事没事”。步老的喉不愉快，不出了，在持工作，我园姚老也在小1班，然每日要忙的大事小事一大堆，但是园都是按来接班，我立了一个好榜这样的事例，在我年段不枚，了幼儿园个大
13、家庭，我静静地奉献着。二、平时工作常抓不懈。无是开放是平工作，无与否，我都能以同真的度待每日。详尽表：1、我能依照本班幼儿的情况，灵便的整主活内容，真一个活方案，以多种多的授课方式幼儿活，促幼儿的全面展。2、从开学的大境到每个主副的部署;从各区角的氛到不断丰富更新资料和内容;从晨活的整到一日生活中各的有机接;里的点滴都包括了我年段老敬的汗水和收欢乐的泪水。小班幼儿然年小，但是他也有着研究的梦想。我在确立主就特关注了孩子感趣的西，以孩子的角来确立主内容和相的中心目，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，些主都是适合小班年段的孩子特点的，孩子生活中比常和喜的事物。睁开主我也通各样渠道收集信息料，丰富孩子的生活，孩子初步地得有关的知，激了他研究世界的趣，获取了好的收效。7/143、推行符合小班年纪特点的主题教育活动。主要睁开了以下几个主题：幼儿园真好、甜甜蜜蜜、快乐的六个宝、好吃的水果、落叶飘飘、轱辘轱辘、小不点儿、冬天来了、新年好。4、亲子适应班在我园是一项开创性的工作，俗话说“万事开头难”，我们小班组老师接受家访的任
