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1、第3课 各式各样的画笔教学设计中山市东升镇同茂小学 黄金伟一、教材分析：该内容选自广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级上册课本第一单元第2课。本课安排在第1课我的自画像之后，学生已经掌握了基本的画图方法，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。二、学生分析：1、教学对象：小学四年级学生；2、四年级学生活泼好学，富有创造力，有一定自主探究和协作学习的能力；3、学生已经掌握了基本的画图方法； 4、学生有一定的作品的鉴赏和评价能力；三、教学目标：1、知识技能(1)、熟练地使用“刷子”等工具绘画。(2)、掌握使用“喷枪”工具，体会用不同的工具表现出不同的质感。(3)、掌握综合运用学过的画
2、图工具进行绘图并进行艺术创作。2、过程方法(1)、引导学生团队协作、互相交流提高认识；(2)、引导学生的实践能力、自主学习能力和创新能力。(3)、让学生通过分析、交流、评价等方式加深对电脑绘画作品的欣赏。3、情感态度价值观(1)、培养学生自主分析问题和解决问题的能力；(2)、培养学生协作学习、探究性学习的能力和良好的团结协作精神；(3)、培养学生的良好的审美情趣和作品鉴赏和评价水平；(4)、通过多向交流，给学生创作机会，让学生感受成功喜悦，增强自信心。四、重难点分析：1、教学重点(1)、熟练地使用“刷子”等工具绘画。（2）、掌握使用“刷子”、“喷枪”等工具，体会用不同的工具表现出不同的质感。
3、(3)、掌握综合运用学过的画图工具进行绘图并进行艺术创作。2、教学难点(1)、掌握使用“喷枪”工具，体会用不同的工具表现出不同的质感。(2)、对作品的分析、交流、评价。五、 教学设计： 1、教学模式情境引入主题探究自主学习合作探究评价交流。2、理论依据充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分发挥学生学习的主动性，让学生主动参与学习、参与实践，参与评价，提高学生自学能力、创新能力、评价能力和审美能力，培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的信息素养。六、教学方法和教学手段：1、教学方法情境引入、主题探究、自主学习、协作学习、多方评价。2、教前准备范例：国庆烟花汇演。素材：画图创
4、作所需要的素材。交互系统：多媒体广播教学系统。评价系统：学生作品评价系统。七、 教学过程教学环节教学内容活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动创设情景导入新课展示课件带出课题61、引入：同学们刚刚度过了欢乐的十一国庆节日，我们一起来看看人们是怎样庆祝国庆节？2、提问，引起学生思考现在请同学们说说，用什么办法来表现我们国庆的欢乐情景？板书：喷出绚丽的色彩3、引入下一环节看来同学们对画图有了一些了解，想不想知道更多呢？1、 静看国庆烟花汇演。通过播放影片和提问引入主题，引起学生学习兴趣。通过分析画图的方法，让学生明确学习任务。2、学生观看展示。3、学生可能会回答：用画图、矩形、喷学生观看课件。任
5、务驱动合作探究分小组101、我想先来分一分工，全班同学分为4小组，每个小组选出一个小组长，小组成员之间可以讨论，每位同学要详细了解和研究的操作过程，小组长做好协调，确保小组内每位同学都掌握。2、分小组完成任务，完成好的小组可以等到一颗星星奖励。最后获得最多红星的一组获胜。1、学生按老师要求进行分组。2、每个小组选出一个小组长。培养学生自学能力和初步的分析能力和归纳总结的能力。学生会做的部分，放手让学生自己完成。初步认识，建立印象画城市建筑71、教师提出任务一：运用 “刷子”等工具绘画城市建筑。同学们可以参考书本p38页对应的内容。2、让学生进行示范。3、教师巡视并指导学生操作。1、打开书本，学
6、习书本对应的内容。2、学生自主操作。画城市建筑。学生已掌握的知识采取学生演示。而个别遗忘的学生，让学生看书尝试操作，让学生自己去探索操作方法，印象更为深刻。范例教学，逐步引导画灯光61、 教师提出任务二：用“刷子”和“直线”工具画灯光。2、学生演示操作。3、教师巡视并指导学生操作。4、挑选一个小组的同学演示。1、学生弄清学习任务。2、学生观看示范操作。3、学生自主操作。学生会做的部分，放手让学生自己完成。重点培养学生的动手能力。点拨教学，突破难点画焰火1教师提出任务三：用“喷枪”工具画焰火。2、教师示范。3、教师巡视并指导学生操作。（演示学生作品）同学们，大家看一看这个作品，构图恰当吗？版面美
7、观吗？所以，请同学们在做作品的时候要记住“内容恰当，版面美观”这个标准，现在，请同学们继续制作。1、学生弄清学习任务。2、学生观看教师示范操作。3、学生自主操作。回答：不恰当回答：不美观这部分的内容学生以前没有接触过，故部分内容采取教师演示。点拨教学，让学生学会制作恰当的内容，并制作美观的作品自主探究，个性创作完成作品学生完成作品。好，现在请各位同学向小组其他同学推荐你的作品，说说有什么特色，有什么特点。好，现在请小组长中从小组同学的作品中挑选优秀的作品，等会作统一介绍学生完成作品。小组互动（小组长从小组同学的作品中挑选优秀作品，并思考小组作品的特色，优点与存在问题）小组合作是一个互相学习，提高的过程。作品展示评价反馈作品展示2收集作品，广播演示提出评价标准：内容恰当，版面美观学生欣赏作品提高学生审美能力。作品评价5指定学生对作品进行评价（包括自评与他评）自评、互评作品。培养学生评价作品能力以及表达能力。反馈意见3说出学生作品优点与缺点听取修改意见。进一步让学生意识到作品需要完美化。小结小结3提问：通过这节课，同学们学到了什么？有什么感受和启发？学生谈各自收获和感受。回顾本课所学内容，巩固知识点。九、板书设计喷出绚丽的色彩 任务一：画城市建筑 要求：内 版容 面恰 美当 观任务三：画焰火任务二：画灯光和水面
