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1、滴水穿石教案刘红梅教学目标： 1、知识目标：积累与“滴水穿石”意思相近的成语。 2、能力目标：通过理解关键词语体会人物的目标专一、持之以恒；知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神。 3、情感目标：引导学生凭借课文具体的语言材料懂得：要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。教学重难点：在读中体会语言文字前后照应的内在联系，在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会。教学准备：1、课件； 2、 收集靠 “滴水穿石”精神成就事业的人的事迹。教学过程：一、 复习导入 寻找精神 1、这节课我们继续学习（看黑板齐读课题）滴水穿石的启示。“滴水穿石”是什么意思呢？看到
2、“滴水穿石”这个成语，你想到了哪些词语？指生说。老师把这些词语汇集到一起来了，我们一起来读一遍（出示）：滴水穿石、接连不断、孜孜不倦、锲而不舍、日雕月琢、坚持不懈、持之以恒 2、太极洞内的水滴是微不足道的，但它却能把石块滴穿，是因为它（指生说）目标专一，持之以恒（相机板书）。3、不管岁月如何沧桑变化，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，绝不停止，绝不放弃，这就叫“持之以恒”（课件出示“滴水穿石”动画图），多么令人佩服啊！能把课文的一二自然段读好吗？4、“滴水穿石”是一种自然现象。但在作者眼里，他仅仅是一种自然现象吗？它还是一种？（板书：精神），一种人生中不可或缺的精神。课文最后一段话就
3、说得非常清楚，我们一起读。（课件出示）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。从这段启示中我们明白了这微不足道的水滴所具有的震慑人心的精神就是（齐读：目标专一 持之以恒）二、重点研读 感悟精神古今中外，有许多人凭着这种精神成就了他们的事业。作者特别选取了具有代表性的三个人的例子，他们是(指生说，师板书：李时珍、爱迪生、齐白石）2、出示要求：李时珍、爱迪生、齐白石他们三人各自目标是什么？又是怎样实现目标的？认真读一读课文的第3自然段，选择你最佩服的人物的事例，抓住关键词句体会，可以在一旁及时写下你的感受。3、生自读感悟4、师生互动，交流体悟到的“滴水穿石”精神。
4、 A、李时珍（出示相应图片与文字）（1）抓关键词：“立志学医”、“翻山越岭，走遍了大半个中国”、“访名医”、“尝药草”、“二十几年的不懈努力”。“翻山越岭” 读着这个词，你的眼前仿佛看到什么？编写本草纲目的艰苦历程中，遇到的困难还有更多，但是，李时珍都克服过来。“走遍了、访名医、尝草药。”期间仅仅是艰辛吗？还有危险。可是，为了能够编写出一部准确详尽的医药学书，李时珍放弃了吗？退缩了吗？）二十几年确切的说是二十七年。（师：从着手编写到定稿完成，李时珍也由一个30多岁的青年，成了60多岁的老人啊。）但，这二十七年，李时珍始终专注地做着一件事情编写本草纲目（2）小结，朗读：是啊，李时珍用他一生中最宝
5、贵的年华，通过“不懈努力”（板书）写成本草纲目是多么不容易啊，你们佩服他吗？（佩服）那就请把你的敬佩之情放进故事里读。指生读，相机评价，指导朗读。B、爱迪生（出示相应图片与文字）（1）引导学生抓住 “迷恋”、“毕生孜孜不倦”、“竟”这些关键词体悟爱迪生对科学孜孜不倦的追求。（2）人们称爱迪生是发明大王，说他是天才，可爱迪生谈起天才时却这样说：（出示）天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。此时你不想对爱迪生说些什么吗？（指2-3生说）（3）小结，朗读：多么了不起的爱迪生啊，他用自己的奇迹告诉我们，只要凭着孜孜不倦（相机板书：孜孜不倦）的精神，就一定能取得成功，这样的爱迪生，你能不敬佩吗？谁
6、能读出对爱迪生的敬佩。（指生读）C、齐白石（出示相应图片与文字）（1）“数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画”、“到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅”。“不教一日闲过”，什么是“不教一日闲过呢？（就是不让一天不做什么事就过去了），正因为“坚持不懈”（板书），他的绘画技艺才会达到“炉火纯青”的境界。炉火纯青什么意思？（比喻齐白石的绘画技艺达到了纯熟、完美的境界）不管什么时候，他始终在挥毫作画。在他作画的过程中肯定会遇到困难，他是怎样克服的呢？请同学们发挥想象，说一说。（出示说话练习）：每当 ，齐白石 。（2）小结，朗读：不管遇到什么样的困难，齐白石老人始终坚持每天作画三幅，他就是凭着坚持不懈
7、的精神才使画艺达到了炉火纯青的境界，这样的齐白石老人能不让我们敬佩吗？让我们拿起书本，好好地来读一读齐白石老人的感人事例。三、拓展延伸 巩固精神 (1 ) 作者看到太极洞内滴水穿石的情景，于是联想到了这三位名人。其实，从古到今，具有这种精神的人还有很多。课前老师布置大家去搜集了相关事例。现在，我们来开一个“小小交流会”，好不好？ （课件出示）要求：（1）、仿照课文介绍一位名人事例，不超过100字，用上学过的词语更好。（2）、举事例，搜集名人名言也可以。程序：、修改自己搜集的原始资料。、小组交流，推荐代表上台交流。、（课件出示贝多芬头像及命运交响曲背景音乐）老师也去搜集了资料。大家看，这是谁？贝
8、多芬从28岁开始听力逐渐减退，到50岁双耳全聋。这对一位作曲家来说是一个致命的打击。但他没有放弃对音乐的追求，他的目标只有一个：创造出最美的音乐。他曾说过一句有名的话：呃住命运的喉咙，绝不能向它屈服。二十多年来，他一直在无声的世界里谱写最美的乐章。持之以恒的努力使他取得了巨大的成功。他的曲子在世界乐坛掀起狂澜，他的作品成为人类音乐宝库中光芒万丈的珍品。（2）听了这么多事例，你有感触吗？现在，你最想说的话是什么？（3）师小结引读：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，“滴水穿石”的精神指什么？（目标专一，持之以恒）才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功
9、的吗？“顽石”是我们平时看到的石头吗？（不是）那是指什么？（遇到的困难和挫折）那么这里的“滴穿”可以理解成什么？（攻克、克服）（4）一起有感情的朗读课文第三自然段。【设计意图：适当拓展教学内容有利于学生开阔视野，加深对文本的理解。同时将文本折射的精神与语言实践有机地融合在一起，体现了新课标的一个重要理念：倡导开放的语文教学。】四、总结全文 践行精神 1、同学们，谁都想收获成功的快乐，谁都想拥有实现理想的辉煌。但只有在学习和生活中持之以恒的去履行“滴水穿石”的精神，我们的人生才变得充实而又价值，让我们牢牢记住“滴水穿石”给我们的启示吧：（齐读）（课件出示）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。2、作业练习 （课见出示） 1、继续搜集事例，深刻理解滴水穿石的启示，写一篇读后感。2、摘抄或创作一条滴水穿石的格言，制成精美的书签，用以时时激励自己。 板书： 滴水穿石的启示 精神 目标专一 持之以恒 李时珍 本草纲目 爱迪生 一千多项发明专利 齐白石 炉火纯青
