自出试题Word

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1、填空1:教育(科学)研究的本质特征是创新。教育科学研究的目的在于探索教育规律，解决重要的教育理论和实际问题。2:从观察的系统性来看，观察法可分日常观察和科学观察。3:教育观察资料的整理和分析主要包括审核资料、资料归集、初步整理资料和进行描述统计等步骤。4:根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为结构性访谈调查和非结构性访谈调查。5:自变量，即变化的措施、条件。无关变量，也叫控制变量.6:归纳法的具体方式有简单枚举法、完全归纳法和科学归纳法三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。7:根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为事实命题(陈

2、述性命题)和价值(性)命题(评价性命题)两大类。选择1教育科学研究三个基本组成要素不包括 ( C) A现象与客观事实 B科学理论 C科学假设 D方法和技术 2下列不属于定量研究特点的是 (D ) A以纯形式化符号反映事物特征 B分析对象是具有数量关系的资料 C强调结论的客观性 D注重整体的发展的分析 3文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括 (A ) A问题的提出和研究方法 B问题的提出和研究假设 C研究假设和研究方法 D研究假设和研究计划 4取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是 (D ) A简单随机取样 B系统随机取样 C分层随机取样 D整群随机取样 5不属于

3、历史分析法的特点的是 ( D) A丰富性 B直观性 C具体性 D本质性 6教育观察研究根据观察方式可分为 (B ) A自然情境中观察与实验室中的观察 B直接观察与间接观察 C参与性观察与非参与性观察 D结构式观察与非结构式观察 7下列对“行为核对表”的描述错误的是 ( D) A主要用来核对重要行为的呈现与否 B观察项目需预先列出表格 C只判断行为出现与否 D提供行为性质的材料 5教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ( B )A历史研究 B观察研究C调查研究 D实验研究6对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的 ( C

4、 )A现状调查 B相关调查C发展调查 D预测调查7一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的 ( A )A效度要求 B信度要求C难度要求 D区分度要求7.教育调查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最广泛的一种基本方法(手段)是(D ) A.访谈调查 B.测量调查 C.表格调查 D.问卷调查8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是(A) A.内在效度 B.外在效度 C.总体效度 D.生态效度9.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是(A ) A.条形图 B.圆形图 C.线型图 D.直方图10.一般来说，教育科研活动的最后一环是(D

5、) A.教育科研成果的表述 B.教育科研成果的评奖 C.教育科研成果的交流 D.教育科研成果的评价11：从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验，相关的教育家除佩斯泰洛奇。福禄贝尔外，还有A： 梅伊曼和拉伊 B： 桑代克和蒙台梭利C： 蒙台梭利和拉伊 D： 蒙台梭利和杜威正确答案 D 问题：测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的A： 效度 B： 信度C： 难度 D： 区分度正确答案 D 问题：案调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有A： 发展调查和预测调查 B： 发展调查和测量调查C： 预测调查和测量调查 D： 预测调查和访谈调查正确答案 A 问题：全结构式教育观察记录表的编制依

6、据A： 观察内容的结构 B： 观察的场地和时间C： 观察的目的 D： 观察的对象正确答案 C 问题：有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有严格的要求，这种教育观察研究的类型是A： 自然情境中的观察 B： 实验室中的观察C： 参与性观察 D： 结构式观察正确答案 B 问题：历史研究的核心是A： 搜集史料 B： 分析，鉴别史料C： 揭示历史发展的规律 D： 运用是史学理论和方法正确答案 C 问题：为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是A： 最大数量的 B： 有典型代表意义的C： 不可控制的 D： 不同性质的正确答案 B 问题：教育科学研究中选题的作用不包括A： 决定研究发展的

7、方向和目标 B： 决定研究的内容C： 规定应采取的方法和途径 D： 提供科学的论证依据正确答案 D 问题：以探索和创新知识，扩展和完善理论为主要目的的研究是A： 基础研究 B： 应用研究C： 发展性研究 D： 预测研究正确答案 A 问题：倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是A： 亚里士多德 B： 弗兰西斯。培根C： 笛卡尔 D： 康德正确答案 C问题：下列属于逻辑的分析方法特点的是A： 概括性 B： 丰富性C： 直观性 D： 具体性正确答案 A 问题：抽签，随即数目表属于A： 简单随即取样 B： 系统随即取样C： 分层随即取样 D： 整群随即取样正确答案 A 问题：主，客观条件和时机问题等属于

8、确定选题的基本要求中的A： 问题必须有价值 B： 问题必须明确具体C： 问题要有可行性 D： 问题要有新颖正确答案 C 问题：往往与建立教育科学的一般原理有关的教育研究是A： 基础研究 B： 应用研究C： 发展性研究 D： 预测研究正确答案 A 问题：心理学思想开始成为科学研究方法论的理论期初是在A： 知觉观察期 B： 以分析为主的发展期C： 系统综合发展期 D： 科学的辩证法时代正确答案 B 问题：仅表示研究对象属性的顺序是A： 计数数据资料 B： 等级数据资料C： 等距数据资料 D： 比率数据资料正确答案 B 问题：结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特

9、点A： 完全归纳法 B： 简单枚举法C： 科学归纳法 D： 因果联系归纳法正确答案 A 问题：先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别实力的认识方法，这是逻辑思维方法中A： 分析 B： 综合C： 归纳 D： 演绎正确答案 D 问题：其内涵需要明确的概念，是定义的A： 被定义项 B： 定义项C： 定义联项 D： 定义的规则正确答案 A问题：资料整理的基础工作是A： 资料的审核 B： 资料的分类C： 资料的统计 D： 归纳分析正确答案 A 问题：关于概念的定义方法，下列说法中错误的是 A： 定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系 B： 定义项应直接或间接包换被定义项C： 定义必

10、须用意义明确的语言 D： 定义的链接必须是肯定的正确答案 B 问题：表示一种实验处理，指操纵的实验变量即自变量，这个教育实验设计所用的符号是A： X B： CC： . D： R正确答案 A 问题：不能随机分配被试者，不能完全控制无关变量的实验叫A： 前实验 B： 探索型实验C： 真实验 D： 准实验正确答案 D 问题：创办“幼儿之家”的著名教育家A： 佩斯泰洛奇 B： 福禄贝尔C： 蒙台梭利 D： 杜威正确答案 C 问题：以测量被调查者的气质，兴趣，态度，价值观等的特点为目的的调查是A： 学业成就测量调查 B： 能力倾向测量调查C： 智力测量调查 D： 人格测量调查正确答案 D 问题：问卷调查

11、中的有效问卷的回收率一般不可低于A： 30% B： 50%C： 70% D： 80%正确答案 C 问题：为研究 对象的发展趋势和未来状况进行预测的调查杀死A： 现状调查 B： 相关调查C： 发展调查 D： 预测调查正确答案 D 问题：下列不属于教育现场观察缺点的是A： 易受主观因素的干扰 B： 对观察者处理突发事件能力要求较高C： 真正用于观察额时间按不多 D： 能够获得观察对象的活动或变化规律正确答案 D 问题：可用于对观察对象非常了解的情况下， 并且对观察人员要求也较高的观察类型是A： 参与性观察 B： 非参与性观察C： 结构式观察 D： 费结构式观察正确答案 C三、名词解释(每小题4分，

12、共16分)1. 理论构思是指以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象、过程、本质或原因的一种理论解释。2. 历史研究法是借助于对有关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去、现在和预测未来的一种研究方法。3. 访谈调查是调查 (研究) 者通过与被调查者面对面的交谈，以口头问答的形式来了解某人、某事、某种行为和某种态度的一种调查 (研究) 方法。4. 方法是指为了获得科学知识应该遵循的程序以及依据的手段、工具和方式。4.教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状

13、态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究方法。 5.问卷调查是研究者把研究问题设计成若干具体问题，按一定的规则排列，编制成书面的问题表格，交给被调查者进行填写作答，然后收回整理、分析，从而得出结论的一种研究方法。 6.定量分析是指研究者借助于数学手段，对所搜集到的数据资料进行统计分析，揭示事物数量特征的过程。 1教育文献答：教育文献是指一切各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。亦即记载有关教育科学的情报信息和知识的载体，以及这些载体所记载和传递的知识与信息。教育文献按其性质、用途及内容的加工方式，可以大致地分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称作零级、一级、二级、三级文献。教育文献的主要分布：书籍、报刊、教育档案类。 3研究的信度 答：研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可重复，是否具有前后一贯性。它说明的是研究的可靠程度或可靠性，即研究的前后一致性和研究能在多大程度上重复。 其中，内在信度是：给定相同的条件，资料收集、分析和解释能在多大程度上保持一致。