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1、 班集体建设工作总结 （202X20X) 班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的,有乐趣的。班级管理水平的高低,对于学生健康的发展,对于完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。在班级管理工作中,不同的班主任，工作方法不同,但目标一致，就是要“管”好班，“理”好人。在这几年的班主任工作实践中,用“心”工作,用“爱”管理,不断总结，不断感悟，下面是我从事班主任以来的几点做法： 一、培养和选拔班干部 一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。学期初，我有意识地通过开展各科活动观察和分
2、析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派，有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则:如经常穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作,使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课，以要同科任教
3、师密切配合。平时,我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求，调整学生的作业负担,避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。 另外,要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。 在这几年班主任工作中，我一直遵循着助我成功的“一视同仁”原则。工作中不论学生成绩好坏、家庭贫富、素质高低我均做到一视同仁。热爱学生,就要面向全体学生,平等
4、民主地对待学生,不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。 在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几个学生,而是任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励。这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由学困生跨入了中等、优等生行列。 生生之间,我是“平等公正”来对待每个人的。平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,
5、也指教师和学生保持平等的地位。做到事情大家做、荣誉大家享。同样我若犯了错误也要向同学道歉，任凭他们批评、指正。“学高为师，身正为范”,就是说教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。这就要求教师品行高尚、严于律己。学期初的一天,我走进教室,只见地面一片狼藉,学生熟视无睹,靠“骂”肯定无济于事。于是,我便弯下身去捡,当捡到一位学生的脚下时,那学生便红起了脸,并说：“老师，我来捡。”我只笑着点头,其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进垃圾桶。自此以后,卫生保持情况好多了,每当我躬身捡垃圾时,学生都条件反射般低头四顾，确保自己的“包干区”无事。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学
6、生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生,为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中,有时蹲着、有时坐到学生中，有时半跪着进行指导,营造一种和谐“等高”的平等气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在每接一个新的班级时,我都问学生我们班共有多少人，学生们往往忘记了我这个班主任,我就说，别忘记加上我,我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，很
7、多学生毕业后和我交谈,他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。 教师爱学生，师生感情好,老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人,批评学生被认为是整人。所以,只有爱生如子，才能掌握成功的教育管理方法。班主任是塑造学生心灵的工程师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化过程，而“感人心者莫先乎情”。 三、做好后进生的转化工作 在我班，后进生在班中为数不多,但无自信心,较懒惰。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦,态度上不粗暴，方法
8、上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。 几年来的班主任工作实践，使我充分体验到了工作的艰辛与乐趣,也取得了一定的成绩,在实际工作中，还有许多做法值得我探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围,用心做教育,真诚地对待每一位学生,班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。内容总结()班集体建设工作总结 (02X-202) 班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带（2)在这几年班主任工作中,我一直遵循着助我成功的“一视同仁”原则（3)工作中不论学生成绩好坏、家庭贫富、素质高低我均做到一视同仁（4）老师批评学生,学生认为是爱护(5）其次要善于发现他们的“闪光点”
