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1、教科版科学四年级上册第三单元运动和力测试题一.选择题(共10题，共20分)1.在同一张实验桌子上，放上两个相同的盒子，盒子内分别装了2个钩码、4个钩码，用弹簧测力计拉动并测量所产生的摩擦力。这个实验是在研究摩擦力大小与（ ）的关系。A.接触面的光滑程度 B.物体重量 C.拉力大小2.使用弹簧测力计时，下列操作错误的是（ ）。A.读数时，视线要相平于指针 B.用弹簧测力计测量较重物体的重力 C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住3.下面描述中的力，属于摩擦力的是（ ）。A.弹簧被拉长时产生的力 B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力 C.停止骑车后，使自行车慢慢停下来的力4.在小车实验中，
2、提供小车动力的是（ ）。A.车身 B.缆绳 C.缆绳一端重物的重力5.下面说法中，错误的是（ ）。A.气球小车是靠拉力运动的 B.物体运动方向与喷出的物体运动方向相反6.下列说法，错误的是（ ）。A.用气球作动力的小车是靠拉力运动的B.小车运动方向与喷出气体的方向相反C.用气球作动力的小车，出气口越大，小车运动得越快7.弹簧测力计的刻度从上往下逐渐（ ）。A.增大 B.减小 C.不变8.气球里气体喷出时，会产生一个与喷出气体方向相反的推力，这个力叫（ ）。A.反冲力 B.推力 C.拉力9.小车车架的特点和作用是（ ）。A.美观、载人 B.支撑、固定 C.动力10.下列动物，靠喷水在海洋里运动的
3、是（ ）。A.海豚 B.乌贼 C.螃蟹二.填空题(共10题，共42分)1.要使静止的物体运动起来，必须对物体用（ ），要使物体运动得更快，必须对物体用（ ）。2.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（ ），运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（ ）。3.我们可以从（ ）、小车制作、（ ）、展示讲解和（ ）这些方面来评估设计制作的小车。4.设计制作的基本步骤（ ），（ ），（ ），（ ）。5.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（ ）的推力，这个力叫作（ ）。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（ ）运动的。6.用弹簧测力计可以测（ ）。1牛相当于（ ）克力。7
4、.车上有许多地方的表面做得很粗糙，比如轮胎表面、刹车片和坐垫，其实是为了（ ）摩擦力。8.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。当自行车正常前进时，车轮和地面之间是属于滚动摩擦，摩擦力较（ ），当处于刹车状态时，车轮和地面之间属于滑动摩擦，摩擦力（ ）。9.人们在链条上加润滑油，是为了（ ）摩擦力。10.向上抛的球最终会落回到地上，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（ ）的作用。三.判断题(共10题，共20分)1.飞机飞行时不存在任何阻力。（ ）2.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（ ）3.运动的小车具有能量。（ ）4.橡皮筋的安装方法与小车运动方向无关。（
5、 ）5.磁悬浮列车在行驶过程中没有受到摩擦力，所以行驶速度很快。（ ）6.摩擦力是阻碍物体运动的力，所以是有害的。（ ）7.水往低处流是因为受到重力的作用。（ ）8.从高空落下的物体速度非常快，具有很大的能量，容易给人造成伤害。（ ）9.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。（ ）10.重力的方向是竖直向上的。（ ）四.连线题(共2题，共9分)1.将生活中的现象与对应的力用线连起来。重力 坐滑梯时人与滑梯表面接触产生的力弹力 用圆珠笔写字时笔尖与本子接触产生的力反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力滑动摩擦力 橡皮筋被拉长后产生的力滚动摩擦力 放鞭炮时使鞭炮向上冲的力2.连线。五.简答题(共1
6、题，共5分)1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增 加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？六.综合题(共4题，共48分)1.如图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块，这个实验是（ ）实验。2.在小车接实验中，请在保持相同条件的括号中打“”。撞击木块的大小（ ）。小车重量的大小（ ）。坡度的大小（ ）。坡度的光滑程度（ ）。小车释放要在同一位置（ ）。3.从实验分析可知道，坡度大时，木块被撞击滑行的距离长，其原因是（ ）。A.坡度大时，小车滑下速度快，撞击力强B.坡度大时，小车滑下速度慢，撞击力弱C.坡度小时，小车滑下速度慢，撞击力强4.以下现象能
7、证明运动的小车具有能量的是（ ）。A.小车开始运动了B.木块被撞击出去C.小车运动速度越来越慢5.运动的物体具有的能量与运动速度大小的关系是（ ）。A.运动速度快，具有的能量强B.运动速度快慢与具有的能量强弱无关C.运动速度慢，具有的能量强2.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（ ）有关。吹得越大，产生的反冲力越（ ），小车运动得越（ ），行驶的距离就越（ ）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？（ ）；（ ）。（4）重启后的气球具有能量，喷气时可以产生（ ）；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（ ）的力
8、，这个力叫（ ）。3.认识力的单位及使用弹簧测力计的注意事项。（1）弹簧测力计是测量力大小的一种工具，力的单位是（ ），简称（ ），用符号（ ）表示。（2）使用前，先检查指针是不是指在（ ）的位置。（3）读数时，视线与指针（ ）。（4）测量的力不能超过测力计刻度标出的（ ）数量。（“最大”或“最小”）4.设计和制作小车是一个很有意思的项目，让我们根据所学知识完成下列的练习。1.设计制作小车一般要经历明确问题、（ ）、实施方案、（ ）等基本步骤。2.下列不能作为小车动力的是（ ）。A.摩擦力 B.重力 C.弹力3.我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短问题的
9、是（ ）。A.把气嘴做小一些 B.把小车的重量减轻 C.把气球吹得鼓一些4.下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（ ）。A.小车的轮子在滚动 B.小车一会儿自己停下来了 C.小车把木块撞到了远处5.如图，在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中，我们发现（ ）。A.小车运动速度越快，具有的能量越大 B.斜面坡度越大，小车运动速度越慢C.从同一块斜面的不同高度处滑下，小车撞击木块的速度一样快。6.要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（ ）。A.车身尽量重一些 B.动力足一些 C.车轴等处要增大摩擦力参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.C5.A6.A7.C8.A9.B10
10、.B二.填空题1.力；更大的力2.摩擦；摩擦力3.小车设计；团队分工合作；小车功能4.明确问题；确定方案；设计制作；改进完善5.相反；反冲力；反冲力6.力的大小；1007.增大8.小；大9.减小10.重力三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：2.如下：五.简答题1.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。六.综合题1.对比； ；A；B；B2.气球吹得大小；大；快；远；155；223；气球吹得越大，小车行驶的距离就越远；可以选择轻便材料，减轻车身重量；选择大小合适并且摩擦力较小的轮子；力；相反；反冲力3.牛顿；牛；N；0；相平；最大4.制定方案，估与改进；A；B；C；A；B
