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1、 小学优秀班主任事迹材料 一给班主任角色定个位，对学生倾注无限爱心 “班级是个大（家庭），班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是我对班主任角色的定位。担当班主任角色以来，我就像母亲一样无私的无微不至地关怀爱惜每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱。学生没吃饭我给学生买；学生生病了准时送医院；天气变化了，提示学生增减衣服；学生有心事了，找学生促膝谈心，了解状况，合理疏导、解决。 班集体是棵大树，班主任就是支撑它的树干，孩子们就是一片片生气勃勃的树叶，固然，其中也不乏有被虫子咬过的、有缺陷的，而我作为班主任，爱每一个学生，针对每一个学生的共性差异因材施教，呵护每一片树叶，使班级这颗大树枝繁叶茂
2、、健壮成长。 二依据班级状况，开展有效的丰富多彩的主题班会 我接手一个班级之后，首先会对班级总体状况进展细心观看、了解，发觉问题、分析问题成因，再依据这些实际状况准时召开班会，然后在班级开展有针对性的主题活动，使学生在活动中受到训练，得到启发，形成良好的.学风班风。多年来，我组织过的班队活动不计其数，如：向不文明行为告辞、我是班级小仆人、雷锋就在咱们班、只要人人献出一点爱. 三把思想训练做到学生灵魂深处 学生是人，训练应当以人为本。对学生的训练不能只局限于讲大道理，而应当深入到学生灵魂深处，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在训练教学中留心观看学生、读懂学生，不断抓住契机对学生进展行之有效的
3、训练。我们班有一个叫刘卫平的同学教师们都说他来学校是混日子，是班上一粒“老鼠屎”。他语数考试成绩从来没有到达过两位数，而且在班上称王称霸，扰乱课堂秩序，自习课经常把班级搅得鸡飞狗跳，课外还经常欺侮同学。教师拿他没方法，同学更是敢怒不敢言。自从接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于学习成绩差，始终遭到教师同学的鄙视和冷眼，为了 报复大家和引起大家的留意，他就经常制造乱子，并以此为乐。找到了他的“症结”后，我就想方设法转变他。课堂上，一些特别简洁的问题就让他答复，答复对了就即时予以表扬；课外常常安排他为班级做一些力所能及的效劳工作，让他经常得到大家的欣赏；并且让班长跟他结对，从各方面影响帮忙他
4、.经过一段时间的努力，最终使他获得了自信，跟班里同学也建立了比拟融洽的关系。现在，他在班里除了学习成绩稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同学还优秀，如：唱歌、跑步等。 四唱（生日）歌，营造和谐家庭气氛 我每接手一个班级，都要对学生的生日进展登记，每逢学生生日，都会带着全班同学为他（她）唱生日歌，祝生日欢乐，以此来营造一种和谐大家庭气氛，建立亲切的师生情、同学情。 五抓实学生学习，培育学生良好的学习习惯 学生是学习的主体，在训练教学中留意激发学生学习兴趣，培育学生乐观探究习惯，进展求异思维力量，让学习成为需要，让学习成为享受，让每一个学生都得到进展，让每一个学生都获得胜利。 二十一年，弹指一挥间，我在班主任这块责任田里辛勤地耕耘，悄悄地奉献，渐渐取得了较好的工作成效，得到了社会、学校、家长的全都好评。我所带着的班级屡次被评为先进班集体，本人也屡次被评为优秀训练工、学校学科带头人，教学成绩稳居镇同年级同学科前茅。 本着对社会剧烈的责任心，对训练事业的切切痴心，对学生的娟娟爱心，对家长的融融热心，对将来的满满信念，我将连续努力进展课改实践，让我的训练教学工作更上一个台阶。
