《第12课 动物装饰画1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第12课 动物装饰画1.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物装饰画教材分析 本课是在动物明星的基础上的一堂图案课，通过点、线、面的运用，夸张、变形等手段使动物的形象比现实生活中的动物形象更加可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物，也通过变化与装饰让学生对动物的外形特征有更多的了解。非常感兴趣的表现题材。学情分析 动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。三年级的学生已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解和认知。但是他们对感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用还是觉得有一定难度，因此，在教学中应注意选择与之相适应的教学手段，才会起到事半功倍的教学效果。教学目标认知目标：学习图案画的基础知识，了解、掌握装饰
2、、变化动物形象的技法。技能目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象，并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。情感目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象能力与创造能力，体验造型活动的乐趣。教学重点与难点教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案。教学准备 教师准备：课前收集与动物装饰画相关的图片，以及适当的传统或欢快的背景音乐，制作简单、易操作的ppt课件。 学生准备：彩色笔、油画笔、水粉颜料、记号笔等。教学过程一、创设情境，引入新课1. 师：我们一起来听一听，
3、这是什么动物的叫声？它有什么外形特征呢？（播放青蛙的叫声）生：头上两只圆而突出的眼睛、一双又宽又大的嘴、舌头很长、身体的背是绿色的、带有深色的条纹、腹部是白色的。2、师：现在老师要对这只青蛙施个魔法，把它装扮一下。（出示青蛙装饰画）这节课，我们就一起来学习动物装饰画（板书课题）二、 分步尝试，感受装饰1、欣赏对比、外形简化师：同样都是蝴蝶，哪只蝴蝶更简洁明了？（出示蝴蝶图片、简笔画蝴蝶图片）生：没有颜色、花纹.师：是的，很多繁琐的细节都被简化掉了，用线条把动物的外形简单概括了。也就是外形简化。这就是老师教给大家装饰画的第一个小妙招：外形简化（板书）2、出示动物图片、找出动物身体可以用什么形状来
4、概括。师：看，它有什么特征？可以用什么形状来概括它的身体，你会夸大它的什么特征?（出示七星瓢虫、兔子、鳄鱼、羊的图片）。师小结：不管什么动物，我们都可以用简单的图形来概括它的身体，用线条简单的表现出来。3、 教师示范用半圆画出大象，引导学生发现“变形”表现手法。 师：你能说说这只大象的外形是什么形状吗？（出示大象图片） 生：正方形、长方形、椭圆形等（师演示用半圆变成大象）4、 找特征，引导学生发现“夸张”师：我最感兴趣的是它的长鼻子，（教师画一个鼻子非常长的大象）它的鼻子怎么样？真是太-夸张了！（生说）师：你们觉得老师还可以把这个鼻子画成什么样子的？生：大象是个小馋猫可以把它的鼻子画成棒棒糖，
5、也可以画成爱心形状的。师：这就是老师教给大家装饰画的第二个小妙招：夸张变形（板书）三、小练笔师：这种夸张的手法有趣吗？生：有趣师：在画之前，小组交流讨论一下。你准备画什么动物？如何来变形夸张突出特征？（用什么形状来概括它的头和身体？）师：友情提醒一下，一定要把小动物画大，希望同学们可以画出有个性的作品，不要和其他同学一样哦。（课件出示要求）评价（优缺点以及建议）四、点、线、面的添画知识1、 师：这只大象单有外形还不够美丽，你们能给它穿上漂亮的衣服，帮它装扮一下吗？生：花朵、爱心.师：除了添加一些纹样外，我们还可以用以前学过的点、线、面来装扮它。教师板书：点（横着的点、竖着的点、斜着的点不同方向
6、活泼可爱的点） 线（横线、竖线、斜线、波浪线、各种形状的线） 面（各种形状的面）学生尝试到黑板上给这只大象穿上漂亮的衣服。（揭示点线面的运用）五、欣赏同龄作品师：那下面就让我们一起来欣赏一下同龄小朋友，是怎样运用点、线、面对动物进行装饰的（出示图片）师：我们刚才添画的作品中有点、有线、有面，还可以添加丰富的颜色。（板书色彩鲜明）师：这就是老师今天教给大家装饰画的第三个小妙招：色彩鲜明（板书色彩鲜明）六、大胆创作，评价总结师：请你们利用刚才的三个小妙招，把你喜欢的动物穿上漂亮的衣服，给它装扮一下吧！（出示作业要求）作业评价：学生将自己画好的作品贴在动物王国展示区，采取学生自评、互评的方式，鼓励学生从构图、装饰手法等方面去评价。七、拓展延伸装饰画在我们生活中有着广泛的应用，我们一起来看看吧！（出示动物造型的书包等）除了这些，我们还可以把我们身边的一些废旧材料变废为宝。制作成装饰画，来美化我们的世界！
