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1、有用文档创意黏土小组第一课:惊奇的超轻黏土其次课:我的书房我做主第三课:大家来当 “ 泥人张”(一)第四课:大家来当 “ 泥人张”(二)第五课:面具设计师第六课:春天来了第七课:果园大丰收第八课:动物总发动之 小鸡快跑第九课:动物总发动之 欢快森林第十课:海洋探险惊异的深海鱼第十一课:海洋探险欢快潜水艇第十二课:舌尖上的中国馋嘴小吃第十三课:舌尖上的中国面点大师第十四课:茶韵飘香茶器具的制作第十五课:中国印中国结,我的中国心第十六课谁言寸草心,报得三春晖母亲节的礼物文案大全创意超轻黏土制作春天来了泥塑植物角教学目标:1 情感目标: 感受因季节而生气盎然的植物世界,培育学生疼惜自然 疼惜绿化的意
2、识2 认知目标: 把握用超轻黏土制作植物和花瓶 花盆的方法3 实践目标: 让学生学会不同植物搭配不同花瓶 花盆. 教学预备:课件 超轻黏土激趣导入仙人球四季常青，其外形惊异，具有欣赏价值；它的生命力极强，能够抑制恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的宠爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！观看思考观看仙人球，说说它的外形和构造特点。二实践探究 学习用徒手成型的方法做一个仙人球。介绍方法:捏球身先将一块泥巴搓成椭圆形。粘上泥条捏出棱角边先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边， 上部顶点可用工具整理好。添加剂将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边
3、上。组合整理完成可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？1) 怎样制作的仙人掌？你还能做哪些好玩的造型呢？ 学生尝试用超轻黏土制作一个仙人掌.2) 春天有很多花盛开,你宠爱哪些花?这些花在造型上有什么提点?3) 学生依据课前收集的图片资料,制作一朵自己宠爱的花.四制作花瓶或花盆秀丽的鲜花需要秀丽的花瓶或花盆来摆放，你观看过什么样的花瓶或花盆呢？学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶 花盆图片。学生发挥想象，创构思，动手装饰自己的花瓶或花盆，组织学生四人一组，争辩各自的设计方案和制作步骤，相互设计， 取长补短，并依据需要作出适当的改进。1、学生依据自己的设
4、计方案和制作步骤，动手操作。2、教师巡察，引导同组学生协作，帮助有困难的学生。3学生制作完成，问学生：你做的花瓶好看吗？能不能再把它装饰一下，让它更秀丽呢？ 进展制作。五评价比一比,谁制作的植物与花盆(花瓶)最配创意超轻黏土制作果园大丰收教学目标:1 情感目标: 感受因季节而生气盎然的水果世界,培育学生疼惜自然 疼惜绿化的意识2 认知目标: 把握用超轻黏土制作水果的方法3 实践目标: 让学生学会水果的制作方法,特别是水果表皮的机理处理方法. 教学预备:课件 超轻黏土 认知导入1 课件 欢快碰碰响.学生说说水果的名称2 你们知道什么是凤梨?凤梨就是菠萝,是生长在热带的一种水果，它香甜可口，而且外
5、形也很独特。你能用超轻黏土制作做一个菠萝吗？3 葡萄有什么特点?葡萄有哪些颜色? 二 观看与制作思考：1 观看菠萝，说说菠萝与其他水果在外形上有什么区分？2 制作过程:A) 将布平铺于碗底B) 铺泥球 将事先做好的泥球挨个铺在碗底，并用泥浆粘牢。然后用手轻轻将内壁抹平，使泥球之间粘接得更结实。C) 连续围筑菠萝身D) 收口并留一个小洞收口时的泥球粘在下层泥球的内侧，泥球穿插排列会更结实。E) 做“叶子”:先将泥巴搓成两头尖、中间粗的短条状，然后将其轻轻压扁卷曲成叶状。再将多片叶子旋转重叠粘接。粘插顶部“叶子”.3 又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像很多剔透的明珠，在绿叶的掩映下，布满
6、了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快预备吧！3 学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。A、制作泥盘底先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。B、盘筑盘边先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。C、制作葡萄叶1用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的外形，再用牙签画出叶脉。2用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。 认真观看一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！D、制作摆放葡萄将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。三 思考与实践用这种方法还可以做出其他外形的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试。教学目标:创意超轻黏土制作
7、动物总发动之 小鸡快跑1 情感目标: 感受小动物带给人的乐趣,2 认知目标: 把握用超轻黏土制作小动物的方法3 实践目标: 让学生学会公鸡 母鸡 小鸡的制作方法,学会观看并归纳同一种类的动物形态上的不同点.教学预备:课件超轻黏土一、创设情境,导入出示动画片 小鸡快跑的片段，鸡笼里的鸡叫声：有很多鸡，公鸡、母鸡、小鸡 教师要考考你们，你们能把这些鸡画给教师看看吗？学生开头在纸上画，师请两生上黑板表现，提示绘画时要抓住鸡的根本形和动态特征，才能很生动。出示图片认真看一看鸡有哪些局部组成，每一局部长的什么样。公鸡、母鸡、小鸡在形体上各自有什么特点？二、探究制作1 多媒体演示鸡的陶艺作品，其中有陶胚、
8、也有施釉烧制成功的作品 我们每制作一件陶艺作品，都要先进展构思，之后再考虑用什么方法制作适宜、怎样去制作！2 现在也请同学们想一想：你想做成什么样的鸡，怎样做的与众不同，又如何去表现每一局部。3 想好后同学之间可以进展争辩、沟通一下看法。还有、我们在制作时可以单独完成，也可以实行同学、小组合作的方式完成 生思考、争辩4 学生动手制作三评价与欣赏将作品展出，学生进展评价，然后将公鸡、母鸡、小鸡 摆放成一个场景图。教学目标:创意超轻黏土制作动物总发动之 欢快森林3 情感目标: 感受小动物带给人的乐趣,4 认知目标: 把握用超轻黏土制作能活动的动物的方法3实践目标: 让学生学会制作肢体能活动的动物的
9、方法 ,学会观看不种类动在形态上的不同点.教学预备:课件超轻黏土激趣导入小动物固然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？认真观看，看看它们是怎么做的？你知道了吗？二 尝试制作能活动的动物1 你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个局部组成的？2 试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？ 、做鹿头把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。 、做鹿身用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。 、做鹿腿组合粘接（1） 先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。（2） 再用弹簧把头和身体连接起来。留意：弹簧的两端是分别旋转插入的。 、装饰成型梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，
10、也可以用硬的物品压印出花纹。3 你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？三方法的延长1 利用刚刚制作头能摇动、四肢能动的梅花鹿的方法来制作别的动物2 学生分小组进展制作：选择一个动物造型，然后设计造型，并使动物的头、四肢能活动四 欣赏与评价学生介绍自己的作品，特别是如何使四肢能动的工艺要具体介绍，然后组织评价，哪种方法效果更好。1 教学目标:创意超轻黏土制作海洋探险惊异的深海鱼2 情感目标:让学生宠爱深海鱼，形成保护海洋生态环境、保护海洋鱼类的意识。3 认知目标: 把握用超轻黏土练习稳固球压片、条压片的塑型手法
11、，制作深海鱼以及海洋植物的方法3 实践目标: 让学生学会制作深海鱼以及海洋植物的方法,学会观看不种类鱼在形态上的不同点.4 教学预备:课件超轻黏土白泥、蓝泥、红泥、黄泥、绿泥以及绘画纸，绘画工具，粘胶假设干。活动过程一 引入教师播放一段海底总发动的视频，要求学生观看海洋鱼类、水草和海底的其他事物。在视频放映完毕后，教师先和学生争辩海底的鱼和水草的形态二 制作过程：1 教师拿出一只做好的小鱼，请学生认真观看它是由哪些局部构成的? 它的身体、尾巴、鳍、眼睛的外形是什么样的?想一想这些局局部别是怎么做出来的?2 学生思考并发表自己的见解3 自由表述了答案后，教师进展小结：鱼有个身体，身体是球压片做的
12、；尾巴是两个球压片组成的；肚子下的鳍是一个小圆片做的；鱼身上还有秀丽的鱼鳞，它的眼睛是用黑色的小圆球做的。4 学生尝试制作海洋鱼5 出示不同海洋鱼的造型，学生思考如何表现出这些鱼的特点6 以小组为单位 ，分工合作，制作出 3 至 5 种不同造型的鱼三 学生以小组为单位进展背景的制作出示不同的海洋植物，学生思考如何把握海草的造型，制作出场景图将制作出的海洋鱼类布置在场景图中，形成完整的作品。四赏析学生作品赏析，并进展阅历沟通五拓展海洋里除了鱼类还有什么动物？你能制作出吗？创意超轻黏土制作海洋探险欢快潜水艇教学目标:5 情感目标:让学生了解潜水艇，有创的意识。6 认知目标: 把握用超轻黏土制作潜水
13、艇的方法。3实践目标: 让学生学会制作潜水艇的方法,学会用超轻粘土表现铁皮、螺母的方法.教学预备:课件超轻黏土白泥、蓝泥、红泥、黄泥、黑泥以及绘画纸，绘画工具，粘胶假设干。教学过程:导入出示关于潜水艇的动画片 ,了解潜水艇的外观造型二方法介绍1 演示用超轻黏土进展制作的过程A 将红色软陶揉成椭圆形，然后把较粗的一头剪掉。B 把蓝色软陶揉成半圆形和红色软陶粘在一起做成潜水艇。C 将黄色软陶擀成片状并剪成一个长方形，在潜水艇上围一圈。D 揉三个黄色小颗粒并压扁，像这样粘在潜水艇的尾端。E 将紫色软陶揉成椭圆形粘在潜水艇上，然后用工具在上面扎一个小洞，再揉一个黄色小细条粘在小洞里，这样一艘潜水艇就做
14、好了。学生尝试练习,了解潜水艇根本造型三 学生以小组为单位 进展创意潜水艇的设计及制作1 引发思考:出示各种卡通造型的潜水艇,引发思考,如何使你的潜水艇更独特,可以结合某些海底动物的造型特点进展潜水艇的再创作.出示鲨鱼 鲸鱼乌贼 海星海龟等造型思考可以将哪种海洋动物的造型与潜水艇有机地结合在一起2 学生以小组为单位,先争辩,如何设计款的潜水艇,统一方案后进展制作四欣赏与评价学生作品展出,先让学生介绍自己的设计意图,然后进展评价,说说哪一组的潜水艇比较有创意创意超轻黏土制作舌尖上的中国馋-嘴- 小吃教学目标：1、 情感目标：体验用超轻黏土制作的乐趣，提高动手操作力气和想象力 ,了解我国各地的风味小吃的特点,增加民族认同感以及傲慢感。2、 认知目标：稳固超轻黏土根本操作力气，以了解各种糖葫芦的造型和花色为契机
