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1、2023年幼儿园大班语言教案最新7篇下面是我为大家整理的幼儿园大班语言教案最新7篇,供大家参考。作为一位杰出的老师,对于怎么开展语言的教学课堂,需要根据自己的教学情况来编写教学教案。那么,大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由我给大家带来的幼儿园大班语言教案最新7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班语言教案最新篇1活动目标1. 通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。2.通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。3.通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5.愿
2、意分角色表演简单的故事情节。活动准备1.知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。2.物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。活动方法1.类比法。2.激发法。3.习惯改变法。4.直观表达法。活动过程(一)听录音讲述：这是谁的声音?指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)(二)游戏找动物。指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，
3、小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)(三)发散性思维讲述森林里的动物。指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲
4、述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)(五)表演活动动物联欢会。指导：1.请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。2.幼儿戴头饰分角色自由表演。各领域渗透艺术：音乐活动歌曲可爱的小动物。美工活动泼墨画动物联欢会。健康：体育游戏猎人和动物。科学：动物世界。(六)生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等。(七)环境中渗透周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。(八)家庭中渗透1.请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。2.请家长有意识地引导孩子观看动物世界等节目。3.请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。活动反思一、
5、激趣引入出示课题后，我让学生自己质疑，“冬天到了，人们怎么过冬？那可爱的小动物又如何过冬呢？”从儿童有兴趣的话题导入，在好奇心的驱使下，学生非常积极地投入课堂。”接下去，我引导学生在寻找答案的过程中，边读边找答案，使学生做到有目的地去读书。二、以读代讲在教学中，我注重以读为本，以读代讲，让学生用各种方式朗读，通过充分地默读、小声朗读自主获得情感体验。这样学生有了自由朗读的空间，为学生的个性化学习提供了广阔的平台。学生通过读第二自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子、杜鹃、黄鹂到南方过冬，到第二年春天再飞回来； 喜鹊在当地搭窝过冬。通过指导学生读好第三自然段的语句，学生体会到了青蛙冬眠过冬的方式。三
6、、在表演中体验、感悟喜欢表演是孩子们的天性，表演极大地激发了学生的想象力、表现力与创造力。教师实实在在地把课堂还给学生。比如在教学“冬眠”时，我请小朋友上来扮演青蛙，表演青蛙和小蚂蚁的对话。通过小朋友的表演、评价，知道了青蛙冬眠时应该是不动的，因为青蛙冬眠是不吃不动的。如果能让学生表演一下青蛙冬眠的动作就更加深了对“冬眠”这个词的理解。 幼儿园大班语言教案最新篇2活动目标：1.大胆猜想故事内容，学习用突然的句式表达画面2.理解突然的意思，体验突然的趣味，尝试进行故事续编。3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。重点：学习用重复的句
7、式表达画面的内容，并能大胆猜想故事发展难点：理解突然的意思，尝试讨论续编故事活动准备：突然ppt活动过程：一、抛出问题，激发幼儿兴趣1、师：小朋友们，朱老师遇到了一个难题，你们能帮助老师吗？你们知道突然是什么意思？2、突然是不是这意思呢？老师找了一个故事，我们去故事里找答案吧。二、阅读猜测，理解故事1.出示图片1：你看到了什么？哦！看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢？蜘蛛荡着秋千，它的心情怎么样？我们也来和小蜘蛛一起荡秋千吧。2.一只小蜘蛛正吊在树枝上荡秋千，荡呀荡呀，突然-咦，发生了什么事情呢？请小朋友来猜一猜。引导幼儿猜测，教师做适当的回应。3.出示图片2：看，这只蜘蛛到底怎么样啦？那公鸡是怎
8、么吃到它的呢？嗯，一只公鸡跳起来，啊呜一口吞掉了它！4.现在公鸡的心情是怎样的？为什么？它带着快乐的心情会去干什么呢？5.出示图片3：公鸡在干什么？你是怎么看出来的？（请一小朋友学公鸡唱歌）公鸡高兴的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情发生了。（出示图片4）怎么啦？对，一只狐狸扑过来，啊呜一口吞掉了它！6.出示图片5、6：狐狸啊，吃的饱饱的，觉得口渴了，然后去干什么啦？去了湖边喝水。我们来学学狐狸喝水的样子。（教师讲述：狐狸正在湖边喝水）突然-又发生了什么事情呢？请谁来说说？突然-一只狮子窜了出来，啊呜一口吞掉了它！7、出示图片7：后来，狮子吃了狐狸之后在干什么？8、一只狮子在灌木丛中撒尿，突然
9、-（出示图片8）谁能用突然说一说发生了什么事情：突然，一只霸王龙冲了出来，啊呜一口吞掉了它！9、完整欣赏讲述故事图片1-810、师幼共同讲述故事三、续编故事，激发想象1.出示图片10：这只霸王龙吃了一只大狮子，霸王龙会去干什么呢？吃饱了的霸王龙正躺在太阳底下休息呢突然-会发生什么事情？（出示图片11）2.幼儿自由讨论，续编故事四、欣赏原创，自然结束1.出示图片12：咦？发生了什么事？2.一条毛毛虫钻进了它的鼻孔，接下来会怎么样呢？3.突然-啊嚏（教师演示课件13），谁来说一说？4.集体表述画面，好，我们大家一起来说一说：霸王龙打了一个大大的喷嚏，把蜘蛛、公鸡、狐狸、狮子全部都喷出来了。五、联系
10、生活，说说突然1、这个故事的题目叫突然。小朋友们你们现在知道突然什么意思了吗？2、故事中发生了很多突然的事，其实我们生活中也有。3、出示图片13、14、15：图片中小女孩在干什么突然会发生什么事情？之后两幅幼儿看图讲述。4、你能用突然说说生活中的事情吗？活动反思一、激趣引入出示课题后，我让学生自己质疑，“冬天到了，人们怎么过冬？那可爱的小动物又如何过冬呢？”从儿童有兴趣的话题导入，在好奇心的驱使下，学生非常积极地投入课堂。”接下去，我引导学生在寻找答案的过程中，边读边找答案，使学生做到有目的地去读书。二、以读代讲在教学中，我注重以读为本，以读代讲，让学生用各种方式朗读，通过充分地默读、小声朗读
11、自主获得情感体验。这样学生有了自由朗读的空间，为学生的个性化学习提供了广阔的平台。学生通过读第二自然段小蚂蚁和喜鹊的对话了解到燕子、杜鹃、黄鹂到南方过冬，到第二年春天再飞回来； 喜鹊在当地搭窝过冬。通过指导学生读好第三自然段的语句，学生体会到了青蛙冬眠过冬的方式。三、在表演中体验、感悟喜欢表演是孩子们的天性，表演极大地激发了学生的想象力、表现力与创造力。教师实实在在地把课堂还给学生。比如在教学“冬眠”时，我请小朋友上来扮演青蛙，表演青蛙和小蚂蚁的对话。通过小朋友的表演、评价，知道了青蛙冬眠时应该是不动的，因为青蛙冬眠是不吃不动的。如果能让学生表演一下青蛙冬眠的动作就更加深了对“冬眠”这个词的理
12、解。 幼儿园大班语言教案最新篇3活动目标：1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。活动准备：1、已欣赏过文学作品叶子小屋； 2、课件叶子小屋3、各种形状、颜色、大小不同的树叶100片左右； 颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等； 操作纸、毛笔、双面胶等。 活动过程：一、观看课件，欣赏叶子小屋。1、这是谁？她盖了一间什么样的屋子？解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又漂亮又安全的叶子小屋。2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么变化？是不是所有的叶子都变黄了呢？哪些树叶不会变？解说：秋天了，空气中的
13、水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，他勇敢的离开了妈妈，但是他告诉妈妈，明年春天还会回来的。过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子朋友进来躲雨。3、找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋中躲雨呢？4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用？5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢？6、雨下个不停，许多朋友都到小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助朋友们造叶子小屋。二、观看课件，了解制作过程。图7：前几天我们把昆虫朋友请来了，今天我们为他们设计一间漂亮的小屋。（出示
14、作品）演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。三、为昆虫朋友做叶子小屋。1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些（树叶尽量粘在两边）。2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。3、为朋友的小屋再设计一些家具（及时演示有创意的作品）。四、展示交流（延伸到区角）1、你的小屋里有几个朋友？他们是谁？你还想邀请哪些朋友来你的叶子小屋做客呢？2、为小屋设计了哪些家具？附故事：小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。哇好凉呀。不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子你看，叶子做成的屋顶，很棒吧！螳螂先进了小屋子，小欣：螳螂，你先进来啦？金龟子和小蝴蝶也来到了
15、小房子。他们说：在这里不会被淋到了。小欣：原来是小金龟子，下了我一跳！小欣正和金龟子说话，一只瓢虫嗖地飞过来，停在小欣的头上。小蚂蚁，你也进来躲雨吧，不然面包会被淋湿哟玉婷了，我要会我真正的家里鹅，大家也回去吧，妈妈在等着你们呢。幼儿园大班语言教案最新篇4活动目标：1、知道水在不同的条件下会产生变化。2、养成仔细观察、积极思考的习惯。活动准备：1、活动前一天，教师和幼儿一起回家准备冰（容器中盛水，并放入写有名字的硬纸片，放上一根线。结成冰后，连容器一起带来）。2、给每一桌幼儿提供一杯水。3、提供镜子、透明玻璃杯等。3、平底电锅一只。活动过程：1、小水杯里的奥秘。（1）出示几杯水，请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗。（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）（2）你发现了什么？（有的已结冰，有的还是水）怎么会这样的呢？（3）幼儿讨论后得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水。结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。2、移动小水杯。-幼儿用小手摸摸冰
