《语文本学期教学工作总结范文（通用6篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文本学期教学工作总结范文（通用6篇）.doc（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文本学期教学工作总结范文通用6篇语文本学期教学工作总结范文通用6篇语文本学期教学工作总结1光阴飞逝，转眼间一个学年又即将过去。工作中，我坚持努力进步自己的思想政治程度和教学业务才能，从各方面严格要求自己，努力进步自己的业务程度丰富知识面，结合数学学科的特点和学生的实际情况，有步骤地开展教学工作。回忆本学期的教学工作，有得有失，虽然获得一些成绩，但还有许多缺乏之处，现将本学期工作小结如下：下面就本学期的工作做以下回忆总结：一、劳动纪律方面遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求打破。学期初制定教学方案并按时上交。平时能根据教材和学生实际制定教学目的。我不迟到不早退，
2、有事有病会按学校的规章办理请假手续。决不因为私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。我坚持提早2分钟侯课，下课不拖堂。二、教学方面在教学方面我可以认真钻研教材，深化理解学生，理解学生原有的知识储藏，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，防止盲目性。为了把自己的教学程度进步，我坚持经常翻阅小学语文教学、优秀论文集、老师优秀教案选等书籍。还争取时机多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。在理解学生的根底上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。要
3、进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂
4、气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评
5、学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。7、积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、同事交流，虚心请教在教学上，我有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。在教学中，做到认真备课，认真修改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进展补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地
6、做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反应的形式，努力进步后进生的文化根底知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教方案，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。四、作业修改课后作业是不可缺的一局部是反应当天所学内容的最好方法，因我将他们在
7、作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、成绩方面这次考试，试卷覆盖广，难度较大，课本上的根底知识少，才能方面的考察较多，题量太大，相对题量来说时间太短，平时写字较慢并且认真的同学，根本上都没作完，比方我们班的祁佳鑫、张雅婷等同学，平均有两道没做完，因为时间太紧，我们读题较快，还有一局部学生没经大脑考虑乱写，达标率：98%。学生最高分102，最低分40。看到成绩差距这么大，真说不清是什么感觉。不过，当时看到试题后，我就为某些孩子担忧，因为这份试卷中有不少地方非常灵敏，感觉这份卷子应该合适四、五年级，我真想对拟题者说：你把二年级的学生是当大
8、学生来考的吗？孩子们应知应会的不考，真不知道你的到向是什么？以后我们该怎么教学生，我感到很迷茫。总的来说，以后的教学方法要向形式多样化看齐，不能单纯的教生字就是教生字，要有兴趣性、愉悦性，让课堂上的生动有趣些，鼓励学生多读课外书，把课内知识和课外理论结合起来，争取使学生能增强各方面的应对才能，为日后的学习奠定根底。教学中，我通过三个渠道加强了学校与家庭、社会之间的联络，形成教育合力，整体进步教育效能。一是实行家校联络制度，坚持每天通过发短信的方式与家长获得联络，做到把学生在校的各方面情况向家长通报，老师和家长发现问题及时联络，家校共同教育。二是通过 、家校通保持与家长的联络，挖掘学生的闪光点，
9、鼓励其进步。三是认真组织开好家长会，家长参加家长学校学习。老师经常进展即时家访，使家校教育达成共识。并通过家长，争取社会各方面对学校教育的支持，形成教育合力，共同教育好学生。在教学工作中，我还存在很多缺乏，今后我将继续努力，争取更好的成绩。语文本学期教学工作总结2本学期，我担任初一级181、183两个班的语文教学。我始终抱着要对得起学生的态度来对待教学。所以，我认真备课，上课，听课，及时讲评作业，使学生学有所得。下面是我对自己本学期教学工作作出的总结：一、本学期教学施行的措施和成效1、认真备课。虽说已经教了一学年，但去年只是摸着石子过河，很多东西都是模糊的，因此我对教学的内容并不是很熟悉。而且
10、，如今带的是尖子班，讲请教学效率与质量，我就怕误了他们。再者，现有两个班进展比照竞争。介于以上几点理由，我不得不认真对待自己的教学，认真备课。每备一节课，我都会明确教学目的，教学重难点，根据这个目的，我还会考虑用那种教学方法更合适这节课。发现哪些字词模糊不清或哪句话不懂的我会上网查相关资料，或者查找相关资料书。发现有争议性的问题我会预先和同事商量讨论，或者问有资历有经历的老师，直到弄清楚后才放心去上课。2、重视朗读，培养语感。教材里的文章大多是文质兼美的诗歌或散文。很多文章的思想内容深邃，语境美妙，语言精炼或优美，这些都是需要学生去感悟的重要内容。但这些不是靠老师生搬硬套，硬塞给学生就行，而是
11、要学生自己去感悟。学生怎么去感悟，靠的是老师去引导。引导他们去朗读是一个很好的方法，通过多种朗读方式进展朗读，让学生在大量朗读中体会内容，感受文章语言的美，从而也在他们头脑中形成一种美妙的语境。这样也进步了他们的字词积累，有利于他们的写作表达。很自然地，学生的语感也因此进步，语文的整体程度得以进步。3、认真反思。每上完一节课，很自然地会对自己做一个评价，好与坏，满意与不满意都会写在脸上。自我感觉好的话心情就好，差的话心情忧郁。进展一个心理调整后，我会认真去考虑。考虑上课的过程出现的问题，出现这些问题的原因是什么，我应该如何处理睬更好，考虑哪些方面我备课时没有顾及到的，考虑我的教学状态，教学语言
12、，板书等是否有问题。问题当然有很多，我也只是努力去改正，为的是防止以后犯类似的错误。4、大力宣传朝阳读书活动。我始终坚信，学习语文一定要多看书，多积累，才能到达博古通今的才能程度。所以，我抓住学校提出的朝阳读书活动大力做宣传，鼓励学生多看书。对学生看课外书的时间我是一点也不吝啬。不但鼓励他们争取时间看课外书、看报纸，还教育他们形成摘抄、抓住瞬间的感受写的习惯。学生的知识面得到了扩展，整体写作程度有了进步。二、缺乏之处及努力方向。1、无视培优工作。在这几次大考里面，我所教的班从来没有出现过优秀率，这是我教学的失败。同时，我发现有局部学生的成绩不够稳定，出如今高分层的学生名字总是不断变换，而有的学
13、生根底较好，成绩较稳定，可总是提不上去，不够拔尖。对此，我除了找他们谈话，鼓励他们继续努力，多看书之外，再也没有他法。可是效果不佳，他们变化不大。我分析p 了一下，可能主要存在以下原因：一是缺乏“拜师取经”的主动性，也是说，遇到困难我不是主动想方法解决而只是空嗟叹。二是自身“电量”缺乏。教学经历缺乏，专业知识程度不高，语言表达才能欠佳，导致我不擅长拓展知识，把课内外知识有机地结合在一起，拓宽学生的知识视野；也无法让学生感受学语文的乐趣，让他们做到乐学。为了弥补这个缺乏，我会继续努力，所谓“教到老学到老”，如今我要做的是尽量多读书，多向别人学习，给自己充电。2、教学态度有所懈怠。本来我对教学充满
14、希望，充满激情。但由于班主任工作，我越来越急躁，越来越容易发脾气。情绪不好，备课的效率也低了，备课不好，上课也自然不好，上课不好，心情又不好，这样形成了恶性循环，因此心态开场发生了变化。渐渐地发现自己不想上课了，一提到上课就讨厌就害怕，再也没有以前的热情。心理上回绝上课，有点随意应付。我也知道这样不好，因为这样自己的心也过意不去，可就是烦恼，没心思去备课。所以，后半学期的教学工作做得非常不好。3、课外拓展少语文知识浩如烟海，要学习语文一定要有拓展。但我无论怎么备课，在课堂上都很少拓展。也许是我缺乏组织才能，也许是知识面太窄，也许是表达才能差，无法调动学生的积极性。总之，我的教学方式还是太死板，
15、不灵敏，学生很多活泼思维都被我禁锢了，这些都不是我所愿的。以上就是我对本学期教学工作做的总结。在将来的日子里，我会以“为人师表、语言得体、举止文明、以身作那么、注重身教”为奋斗目的，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。希望在各位领导、老师的指导下，争取更大更好的成绩。语文本学期教学工作总结3本学期根据总校和学部领导的工作安排，担任高一年级的两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面进步学生的语文素养和语文才能，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了实在可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，到达了预
16、期的效果，现将本学期的语文教学工作进展小结，总结经历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实根底，温故知新，全面进步学生语文学习的兴趣，培养语文学习的才能。高一阶段对学生来说是个比拟重要的时期，尤其是打下一个坚实的根底非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生掌握根本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进展强化复习，然后联络所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡薄，通过根底知识的公固加强，诱发这局部学生的兴趣，收到了良好的效果。二、严格按照学校的总体教学要求和目的去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初，总校和学部都根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目的和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了实在地进步语文课的效率和质量，
