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1、摘要随着计算机技术和网络技术的飞速发展，网络在教育领域发挥越来越大的作用，产生了网络教学这一新的教学模式。该教学系统采取B/S模式，建设成课程资源网站；学生通过课程网站，可以进行在线学习，提交作业，可以方便地获取课程学习需要的资源，教师可以在线发布通知、查看学生作业等。通过我们一系列的分析和研究，设计与实现了一个基于JSP技术的通用网络教学系统。该网络教学系统试图打破教师之间、课程之间的围墙，探索实现课程体系重构和知识管理的途径和方法；重新定义了课堂教学、网络教学系统、教师、学生等角色在教学活动中作用，突破了传统教育理念和教学管理模式的限制。该网络教学平台的开发采用SQLServer数据库，同
2、时以Myeclipse和Tomcat为开发平台，以java和JSP为主要开发语言，实现了一个拥有在线学习，资源下载等功能的教学系统。系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护。学生模块与教师模块管理员模块所具有的功能不同，只有管理员可以对用户进行添加和删除。系统应具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改等操作。关键词：网络教学系统；JSP；MyEclipseAbstractWith the rapid development of computer technology and network technology
3、, network is playing more and more important role in the field of education, the network teaching is a new teaching mode. The system adopts B/S pattern, curriculum resources into a web site; the students through the course website, can carry on the online learning, job submission, can easily access
4、the resources required course of study, teachers can post a notice online, check the students homework. Through our analysis and a series of research, design and implementation of a generic network teaching system based on JSP technology. The network teaching system to break between course between t
5、eachers, walls, to explore ways of implementation and the methods of reconstruction of curriculum system and knowledge management; redefining the role of classroom teaching, network teaching system, the teacher, the students in the teaching activity, breaks through the traditional education ideas an
6、d teaching management mode limitations. The development of the network teaching platform using SQLServer database, with Myeclipse and Tomcat as the development platform, using Java and JSP as the main development language, achieved an online learning, teaching resources to download and other functio
7、ns.The system uses the modularized program design method, various combinations and modify both for the system, but also easy to not participate in the development of technical maintenance personnel, maintenance of complement. The student module and the teacher module, the administrator module has di
8、fferent function, only the administrator can add and delete users.The system should have the database maintenance functions, timely data add, delete, modify and other operations according to user needs.Keywords: network teaching system, JSP, MyEclipse目录1. 绪论11.1开发背景11.1.1国际上的网络教学及相关技术的发展现状11.1.2国内网络
9、教育关键技术的发展现状与趋势11.1.3网络教育发展中的技术需求11.2开发意义22. 系统分析42.1系统的需求分析42.2系统设计思想42.3系统的主要技术42.3.1 B/S系统的三层体系结构42.3.2 JSP技术52.3.3 JDBC技术62.4系统的运行环境和开发平台62.4.1系统的运行环境62.4.2系统开发工具62.4.3开发工具简介63. 系统设计83.1系统用例83.2系统功能模块的划分83.2.1用户模块83.2.2文件上传下载模块83.2.3在线视频模块93.2.4后台管理模块94. 系统实现124.1编程方法与环境124.2主要功能程序的实现124.2.1数据库连接
10、的建立124.2.2注册用户124.2.3登录用户124.2.4文件上传134.2.5文件下载134.2.6对公告的管理134.2.7在线视频135. 系统的测试145.1软件测试的目的和原则145.1.1单元测试145.1.2集成测试185.1.3系统测试195.2子系统测试19总结21参考文献22致谢231. 绪论1.1开发背景网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新的教育形式，即运用网络技术与环境开展的教育。在基础教育领域，一般理解为“网校”的教育形式；在高等教育领域理解为与“网络教育学院”有关，指现代远程教育；更广义的理解则为“e-Learning”。作为现代远程教育的主要形式，它是
11、实现教育现代化的重要途径，是推动教育体制和教学改革的重要力量，其最终目标是构建（全民）终身学习体系。毫无疑问，网络教育已经成为计算机、网络与多媒体技术最重要的应用领域之一。1.1.1国际上的网络教学及相关技术的发展现状网络教学在美国、日本等信息化程度较高的国家已较为普及，越来越多的大学、企业和研究机构致力于研究与远程教育有关的新技术、软件及应用课题。美国的远程教育发展历程1主要有两个特点：一是实现了以视频会议系统为主的实时远程教育，二是实现了以互联网为主的自主式远程教育。90年代中期至现在，宽带传播技术的应用进一步加快了信息高速公路的速度，不断使远程教育向个性化和自主化发展。由于有了技术创新这
12、个坚实的基础，美国的远程教育正以惊人的速度在规模、层次和水平上不断向前发展。在日本，网络教育多用在校内研究生和高校之间的课程交流上，主要利用ISDN和ATM网络进行远程的双向电视教学，同时注重多媒体教材的建设并积极开展网上教学实验。日本放送大学是文部省所属通过广播、电视、因特网等手段进行远程教育的国立大学。英国开放大学的教学以网络为基础，采用多媒体教学环境，应用CAI课件。为了保证质量，开放大学还提供了一系列辅助体系，比如学科和课程结构体系、多媒体教材体系、质量保证体系和学生自主体系等。1.1.2国内网络教育关键技术的发展现状与趋势尽管我国的网络教育技术水平同国外相比还存在一定的差距，但就网络
13、教育中的大部分内容形式和技术层面来说，我们和国外信息技术先进国家基本处于同一起跑线上。如国内的教学平台在自动答疑功能上已经领先于国外大部分平台，且将要发展成为智能答疑系统；管理工具国内外产品在功能上不存在任何差距，在使用习惯上和适合中国教育国情方面，国内产品要优于国外产品；国内开发商更了解中国的教育模式和学校管理体制，在服务水平相同的前提下，国内能够提供更加及时、廉价和优质的服务。因此，我们应当站在较高的位置上来全方位地看待我国网络教育中存在的技术问题，在借鉴国际上最先进的技术和成果的基础上通过技术攻关，加速发展我国网络教育事业，全面提高教育规模和办学质量。1.1.3网络教育发展中的技术需求
14、（一）网络教育的发展需要网络平台的支持。网络教育是建立在各种信息网络基础上的特大系统。需要综合应用各种传输方式，其中网络安全、传输质量和运行成本对未来网络教育具有重要影响。所以要大规模地发展网络教育必须深入研究密钥管理、VPN、网络组播、QoS、网络安全保障等相关技术，在研究的基础上进行大规模应用，在某些方面形成自己的产品。（二）网络教育的发展需要教学系统的支持。目前，主要通过视频会议系统或广播卫星进行单向的灌输授课方式，很少发生课堂中的师生交互行为；在答疑方面，主要采用E-Mail方式来解答学生的问题，由于网络教育中教师面对的学生数量是传统教育中的好几倍，所以无法有效、及时地对学生用E-Ma
15、il提出的问题作出解答。可以说，授课、答疑、互动等学习支持仍不能完全满足需要，在很大程度上地影响了网络教育的效果。因此，研究交互授课、网络答疑、虚拟实验、课件制作等关键技术，开发相关产品，对大规模网络教育都是必不可少的。（三）网络教育的发展需要管理系统的支持。网络教育是一个分布在很大区域上的开放的大系统，需要建立完善的管理系统。要对所有的传输网络、硬件设备、软件系统进行监控；要对所有的网络资源进行有效的管理；还要了解网上学生、教师和管理人员的行为；要有一套有效的维护手段，保障网络教育正常运行等。（四）网络教育的发展需要教学资源的支持。目前，网络教育中采用的网络课件（课程）有很多是电子教材，就是把书本中的内容电子化一下，没有充分利用多媒体的优势，交互性不强，吸引力不够，同时缺少规范的整体化框架设计以及标准化的资源共享和数据交换机制，造成资源低水平重复建设。随着我国的网络教育蓬勃发展，急需开发大量的适合不同专业、不同层次的网络课程。1.2开发意义在传统的课堂式教学下学习存在着很多的缺点。如：享受到最优秀老师服务的只能是少数人；不能随时随地、灵活有效的、个人掌握学习主动权。随着科学技术的不断提高，计算机科学与技术日渐成熟，计算机应用的普及，计算机已进入人类社会生活的各个领域，并发挥着越来越重要的作用，
