《平行四边形的判定.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平行四边形的判定.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标 知识与技能： 探索并掌握平行四边形的判别条件，领会其应用 过程与方法： 经历平行四边形判定条件的探索过程，发展学生的合情推理意识和表述能力 情感态度与价值观：培养学生合情推理能力，以及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵重难点、关键 重点：理解和掌握平行四边形的判定定理 难点：几何推理方法的应用 关键：把握动手操作、观察、交流这一思想立线，利用三角形全等的概念加以理解，解决重点突破难点教学过程一、 回顾交流（1）平行四边形的概念： _.（2）平行四边形的性质： 边：_. 角：_. 对角线：_.二、情景导入 一天八年级的李明同学在生物实验室做实验时，不小心碰碎了实验室的一块平行四边形
2、的实验用的玻璃片,只剩下如图所示部分,他想去割一块赔给学校，带上玻璃剩下部分去玻璃店不安全，于是他想把原来的平行四边形重新在纸上画出来，然后带上图纸去就行了，可原来的平行四边形怎么画出来呢？(A,B,C为三顶点,即找出第四个顶点D)。请同学们大胆思考，共同探究，写出作法，出平行四边形，并得出猜想，加以证明。作法_猜想：_.已知：_求证：_证明：_ _ _ _ _ _ _ _ _作法_猜想：_.已知：_求证：_证明：_ _ _ _ _ _ _ _ _作法_猜想：_.已知：_求证：_证明：_ _ _ _ _ _ _ _ _作法_猜想：_.已知：_求证：_证明：_ _ _ _ _ _ _ _ _二、
3、 总结归纳：（1）_的四边形是平行四边形（2）_ 的四边形是平行四边形（3）_ 的四边形是平行四边形（4）_ 的四边形是平行四边形请结合图形写出几何语言。三、 课堂训练巩固1、 在下列条件中,不能判定四边形是平行四边形的是( )A、ABCD,ADBC B、AB=CD,AD=BC C、ABCD,AD=BC D、ABCD, A=C2、如图，四边形ABCD对角线AC、BD相交于点O若ABCD，则得平行四边形ABCD；若AC8，BD10，AO4，则得平行四边形ABCD3、已知：E、F是平行四边形ABCD对角线 AC上的两点， 并且AE=CF。 求证：四边形BFDE是平行四边形4、平行四边形 ABCD的对角线相交于点O，点E、F、G、H分别是OA、OB、OC、OD的中点。四边形EFGH是平行四边形吗？为什么？5、如图，AB=DC=EF，AD=BC，DE=CF，图中有哪些互相平行的线段？四、 课堂小结五、 课后作业
