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1、大学生暑假三下乡支教心得范文5篇02X 三下乡支教心得 我们为了这次实习支教，准备了好长时间，对于喀什，我们满是期待，新疆支教心得体会。三月份我们坐火车到了喀什,这的确是一块美丽而神奇的地方,一踏上这片土地 ,我们就开始了实习支教生活，接我们的是_乡中学的一位老师,车子从市区一直开到乡下,一路上满是南疆风情,回想实习支教这一路，我们有许多收获。 一、第一个月的生活 我们刚到一个陌生的地方，要面对许多东西,首先熟悉周围的人和工作,我们到的那天晚上就有两个值班老师来看我们。天很冷，炉子生着火，校长很关心我们，有时来宿舍看望我们,第二天指导老师和两个老师安排我们的食宿,联系了乡镇府，但那里的人住满了
2、。王蕾老师是我们的指导老师,给了我们很多帮助,也教给我们很多,她带九年级的两个班，我听了几次课,校长安排我带九年级三班的汉语课，我们一直呆在学校,校长在开晨会的时候把我们介绍给大家，在大家的掌声中,我们的支教生活正式开始了，学校有0多名老师,60多名学生,周一的时候有升国旗的仪式，我们站在教师队伍中，向国旗宣誓，我们是光荣的人民教师看着国旗,我们倍感亲切，我们是中华儿女,生活在同一片土地上,高举同一面国旗,学校的老师都很好,每天开会,我们也参加,这是我们在学校生活的一部分,有时帮办公室写材料,整理文件，每天的生活很忙碌而又充实，我们被安排在汉语教研室,办公室有王蕾老师，她在这工作了五年，李伟老
3、师，他在这工作了三年,王艳峰老师和周婷婷老师比我们晚来一个月,他们是喀什教育局分配下来的,办公室有点小，我们每天在办公室备课,改作业,交流教学心得，我一下课就喜欢说一说班里的情况,学生有时也来办公室找老师问问题，李伟老师的学生基础最好,作业和问题也最多,有时我也给他的学生讲解问题,乡镇府离学校很近,下午放学,我们经常去乡镇府看看,那里可以上网,而且是网速比较快,有时还能踢踢足球第一个月的生活满是新奇，最大的感受是沟通障碍,语言的不理解让我们知道这里需要汉语教师。 二、那是一群可爱的孩子 我带的是九年级三班的汉语课,我的指导老师带九年级二班的汉语课，九年级还有四五两个班,我的班有56名学生,年龄
4、在1岁左右，家都住在学校周围,每天下午放学,他们却要回家,每周我有8节课,只讲一个单元的内容，九年级三班有点不好带，学生的基础不怎么好,上课的时候,只有前几排的学生愿意听讲,记得又一次王蕾老师听我的课,我被学生赶下讲台,她让我听听王蕾老师的课，她讲的很好,一直觉得他们在乡下教书的汉族老师很伟大,是他们改变着一个个学生的命运,带给他们新的气息，让他们了解到另一个世界,南疆很落后,很偏僻,这是一个不曾被了解的角落,离开前的那一段时间,他们都在准备中考，我与他们闲聊,我想了解他们的生活,他们也经常问老师,你的房子在哪就是指你的家乡在哪，他们会问，那里漂亮吗有新疆漂亮吗学生很关心他们的老师，_乡有好多
5、杏树，又一次,我刚下楼，海热尼沙古丽和古丽杰米拉拿来一袋洗好的杏子给我，这两个姑娘很可爱，有次上课，米仁沙姑从书包里拿出一大袋子杏子,刚给他们上课那段时间，他们老是给我捣乱,上课都有打架的，作为老师的我,面对这样的一群活泼好动的学生,只能以心换心，你对他们好，他们肯定能感受到,人心换人心,渐渐的学生不怎么闹腾了,教学进度也正常进行，大部分学生都很听话，记得有一次上完课，我问一个学生为什么不认真听课，她说老师，你站在那一边,不看我们,我们不听，你该站在中间,我当时很惊讶,我也知道了许多学生是很爱学习的,第二天,我就改变了一下,尽量站在讲台中间面对全体学生，让他们知道老师在乎他们每一个人,并且准备
6、了画笔和画纸带给茹克娅艾孜木，交给她一个任务,这既是奖励也是鼓励,茹克娅艾孜木和古丽杰米拉等几个人都报考疏勒县一中。海热尼萨古丽也是很好的学生，只是基础不怎么好,但很爱学习,她的姐姐在广东打工，有一次她下课问我:老师,我们怎么学好汉语呢好几个学生就好奇的围着我，他们虽然很顽皮，但都是很爱学习的。我统计了一下,米仁沙姑报考喀什六中,有好几个人报考疏勒一中，古再丽努尔和努尔古再丽报考喀什师范学校，将来准备当体育老师，她们是同桌，体育都很好,参加县里的运动会都取得了名次每一个学生都有他的故事,喀什实习支教的几个月有你们的陪伴,很有意义。 三、那些感受 超越民族和语言的是对祖国的情感。我们共同生活在这
7、块土地上,这就是我们的生活，每天我们都与他人打交道,我们的学习是为了更好的生活,为建设美丽的家乡。从那一张张充满希望的脸上,我们看到了新疆的希望，看到了各民族和-谐相处,共同建设美好家园的情景。给这段经历一个甜美的回忆就是与学生的一次次交流,从他们的表情和言语中,我知道了他们的淳朴和善良。我知道了学校日常工作是怎样开展。作为学校的一名教师，我们肩负的责任，每一天对于我们来说都是一个挑战。我们要教好学生,要让他们明白在学校之外,在课本之外,在知识之外,还有一个美妙的世界。九年级是毕业班,他们可能要面对社会,走出校园,我相信他们在校园之外可以学到更多。我希望他们有明辨是非的能力,能分辨真和善、假和
8、丑，学校不仅重视学生知识的积累,更应重视学生的情感教育，让他们认识世界,而不是描绘世界的那些知识。作为准人民教师,我们需要做的是告诉学生怎样去发现，怎样去思考。离开学校,他们面对的将是整个世界。对于我自己,我也明白了教学相长的意义,从学生那里我也学到了很多,相信他们会有一个阳光灿烂的未来。 三下乡支教心得2 少年智则中国智,新一代的青少年代表了祖国明天的希望。无论是家庭、学校好是社会于情于理都要为之倾注巨大的关怀和帮助。作为一名中国当代青年志愿者,我们有何借口予与推迟为了履行志愿者的义务,实现自己的价值,更为了我们童真焕发的孩子得到更多的帮助,我决定跟从志愿服务队进社区为那里的孩子们解除他们的
9、疑难。于是我们来到了_。 一开始，孩子们有些腼腆,对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。 “这个孩子好可爱,挺乖的,我就辅导你了。”我坐到一个小朋友身边，用就久违的温柔的讨小孩喜欢的语气和他交谈。和他们在一起可以勾起许多儿时回忆。想想自己,已经是一个一米八的大人了,好多的陈年往事几乎被埋葬在心底永远漂浮不上来了,而摆在自己面前的却是另一番无法逃避的现实承担起一个男子汉的责任,对社会做贡献，对父母尽孝心，劲全力使自己更成功。这样真的好难，就像孩子们觉得作业好难一样,或许只有当我们走过来回头看的时候才会觉得原来一切都很简单。只是为什么当时感
10、到那么难呢 孩子们总是有贪玩的心理,包括我们现在,能有谁敢拍案而立说自己不爱玩,没有惰性呢给孩子们安排活动的时间这项举措很科学，只有得到休息的大脑才能更灵敏的解决问题,就像弹簧有了必要的松弛才会永远保持富有弹性一样。 我觉得作为一个人，出了工作以外肯定还要处理很多其他的事，同样小朋友除了作业以外还有其他的想法或问题,我们可以充分的利用有限的时间为孩子们解决各种学习上或是生活上的问题,使有限的活动时间得到充分的利用。所以我们可以划拨出一份时间给孩子们讲讲生活,讲讲我们经历过但是他们没有经历过的事情,使他们的大脑除了作业和游戏以外再融入其他的内容，使孩子们尽早脱掉稚嫩的外衣，成熟起来,肩负起国家兴
11、旺,社会和谐的重任来。 三下乡支教心得 首先,通过这次支教活动，我更加深刻的理解了教师职业的神圣和光荣。由于柳家中学地理位置比较偏僻,所以无论在生源、信息,还是各种教学设施上与_市的一些学校相比有着一些差距。同时,各个教学班级学生数也要多一些。正是在这样的条件下,学校的老师任劳任怨，起早贪黑,毫无怨言,在学校一干就是十几年,数十年。以班主任为例，在这里,每一位班主任都要在学生到达教室之前先到教室，通常天还没亮,班主任就要起床。只要有一位学生没有走，班主任老师就不会离开。其他,在学生就餐、学生日常学习和生活，各个方面，这里的班主任老师都要想到、做到。任课老师的情况也差不多。由于学校师资不足，老师
12、们的工作量都很大,非常辛苦，但在平时的接触中，虽然比较累,但老师们都有一种乐观向上的心态,对待工作还是充满热情,认认真真教学,没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。 其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教之前,我对于这次到柳家中学还是有些担心,其中一个重要的原因就是原来我是在高中实习,对于初中教学没有任何经验。来到之后,学校领导将初一年级的一个班级交给了我。这就更让我感到很大的压力,教学对象、教学内容都有很大的变化。在老教师的耐心帮助下,我逐步的适应了初中教学。这在我的人生经历里是一次非常难得的体验，对于今后的教学也是非常有益。 此外,通过这
13、次支教活动,我也发现这里的学生非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习热情很高，在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书,课堂上学生们目不转睛,自习课上也是踊跃提问。这和市里有些学生的学习态度真是有着天壤之别。 我的专业是汉语言文学,我从小就树立理想是“当一名光荣的人民教师”,虽然之前在学校也有试讲,但是真正站在讲台上给我的学生做见习班主任还是第一次。所以我既兴奋能圆梦,但又紧张怕带班带不好。在领导与同事的关心与帮助下,我们同学生的交流得心应手,由于我们同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想动态,从而为更好地开展教学工作奠定
14、了基矗 从六月开始,按照文理学院的相关规定，我作为文法系汉语言文学专业的学生,到北镇柳家乡初级中学进行支教活动。柳家中学位于北镇柳家乡柳东村,学校有初中三个年级,八个教学班。我执教的是初一年级的一个教学班。经过三个月的努力,比较圆满的完成了支教任务。同时,通过这次活动,我也学到了很多。我来到柳家中学的第一件事是先适应这里的生活,这一点我认为暂时没有问题了。生存下来了,那就该考虑做点事情了。当然，作为一个教师,搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。 当我第一次走进教室,全体同学都站起来高喊“老师好”,我不由地震动了下。当看见他们那么可爱,听到他们响亮的回 答声音及嘹亮的歌声,自
15、己好像回到从前,回到中学时代。看到他们那充满着渴望的双眼,听着他们那真稚的声音,自己有一种冲动,恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。支教三个月来,经历了许多事情，点点滴滴,一次又一次地让我深思；经历了许多感动,大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村中学教育，了解了农村中学教育的现状,认识到了农村中学教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村中学老师的酸甜苦辣。 农村中学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于
16、肯定。教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想,建立平等的师生关系。要尊重热爱学生,对学生是肯定的态度,能缓解学生内心的紧张,对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民-主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课,了解学生的各种情况,因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述,循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后,我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和-谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个
