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1、石板冲乡教师集体备课电子版（模版） 一 年级 语文 学科第 八 单元电子备课设计方案教学内容单元课题智 慧总课时数13课时序数第 2 课时课 题23.鲁班和橹板课 型新授教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读思考，体会鲁班爱观察、爱动脑、爱动手的优秀品质，激发学生在生活中向鲁班学习。教学重点有感情地朗读课文。教学难点通过朗读思考，体会鲁班爱观察、爱动脑、爱动手的优秀品质，激发学生在生活中向鲁班学习。教学准备课件教 学 过 程教 学 设 计 环 节个性思考部分一、初步感知“鲁班和橹板”1、小朋友，通过上节课的学习，我们认识了一个两千多年前的大发明家，他就是-鲁班。2、鲁班发明了
2、一种摇船的工具，叫做-橹板。（1）指名读 （2）齐读3、今天，我们继续学习鲁班和橹板。二、感受“橹板”好1、想看看橹板吗？（出示图）这扁扁的就是橹板，长长的就是竹篙。它们都是让船前进的工具。（1）那么，竹篙是怎么用的？(指读“撑”，读准后鼻音)用竹篙撑，也可以说成“撑竹篙”。（2）橹板呢？（齐读“摇”）用橹板摇，也可以说是“摇橹板”。2、老艄公使用这两种不同的工具，感觉可不一样了！请小朋友们大声地读读课文，从课文中找两个词来说一说。（1）交流，出示：吃力省力（2）引读：用竹篙撑船很“吃力”，用橹板摇船很“省力”。3、文中是怎样写老艄公撑船很吃力的？（出示第一节）（1）指读（2）你从哪里看出老艄
3、公撑船很吃力的？（3）你能读好这个词吗？（指读）*老艄公累得头上、脸上全都是汗！谁再来？*豆大的汗珠滴滴答答不停地往下落！一起读好这个词。（4）看来，老艄公撑船不是一般的吃力，而是“十分吃力”！（指读，齐读）（5）也许，老艄公还会累得*指名交流。（*老艄公累得满脸通红。老艄公用竹篙撑船真是“十分吃力”！*他的手都酸死了。真是“十分吃力”！*他的腰都直不起来了。再读“十分吃力”。*他的脚都发软了。再读“十分吃力”。）（6）你能把这种感觉送进句子，读好这句话吗？*指名读*齐读4、鲁班看到老艄公这么吃力，两眼盯着小船（出示第二小节）（1）引读。（2）鲁班是“默默地想”，就是在心里“暗暗地想”。谁再来
4、读一读这个问句？（3）当时，鲁班是“盯着”小船在默默地想。“盯着”就是.（4）鲁班看得多么专心，想得多么认真！（板书：看想）让我们盯着屏幕认真地读读这句话。5、读到这儿，你觉得鲁班怎么样？（板书：会观察爱动脑）6、后来，鲁班终于想到了好办法，发明了橹板。有了它，老艄公使用起来感觉可不同了！（出示句子）（1）指读，引说：老艄公使用起来多么（省力）（2）你从哪些地方感受到的？*“一摇”（演一演，读一读）*老艄公轻轻一摇，船就很快地向前行进。这时，他的心情怎么样？（高兴，你是从哪个字感受到的？读“嗬”。如果带上表情读，你一定会读得更好！再读“嗬”。激动，读好“嗬”；惊讶，读好“嗬”。）（3）谁能连起
5、来把老艄公这种轻松、又惊又喜的感觉读出来呢？*指读*齐读7、 （两段同时出示）老艄公用了不同的工具感觉完全不一样，让我们再来感受一下。（男女生分角色读）8、 老艄公摇船这么轻松，可全靠了-橹板！三、细究“橹板”的发明及样子1、 那么，鲁班是怎样发明橹板的呢？请小朋友们自己读读第34节，一边读一边想：他是看到了什么，才发明出了橹板？2、交流。（1）（出示第三小节）谁来读？请小朋友们一边听一边想鸭子是怎样游水的？*板画“脚蹼”这就是鸭子的“脚蹼”。（读准词语）它的脚蹼是.*鸭子用脚蹼“往身后拨水”（不是往前面，也不是往旁边，而是往身后拨水，一起读。）身子就“向前滑行”，（就像在冰面上溜冰一样，多快
6、呀！谁再来读？）而且是“轻快地向前滑行”。（谁来读出又轻又快的感觉？指读，齐读）*让我们学着鸭子的样子也来轻快地游一游。（2） 刚才，老师看到有的小朋友是这样拨水的（他的手呀，像小鸡一样分开的）你们说，这样一来，能不能轻快地向前滑行了？（3）让我们一起再来读一读这一小节。3、那时，鲁班是怎样看鸭子游水的呢？（出示图）你看，他的眼睛他看得多么专注呀！甚至忘记了周围的一切，脑筋里还在想“有什么好办法能让”这就叫“出神”（读准词）4、就这样，他“出神地看着”（读好词组）一边看，一边不停地想啊想啊那么，他还会想些什么呢？5、想着想着，他忽然“眼睛一亮”，说明他于是，他（板画：粗木棍）“马上”换个词儿，
7、就是找了那么粗的木棍要派什么用场呢？请小朋友们自己读读第四小节，找到后划出来。（1）交流。（出示“他把木棍就像鸭子的脚蹼。”）*指读*男女生接读（在黑板上指一指木棍的“上半截”“下半截”）*师生接读*读了这么多遍，你知道鲁班是怎样做的了吗？（板书：做）（2）谁来画一画？（3）你能用自己的话介绍一下橹板吗？*自由练说*指名上台一边指着板画一边说6、老艄公拿去安在船尾（引读）7、读到这儿，你想对鲁班说些什么呢？（板书：勤动手）8、你看，到现在人们还一直用橹板来摇船，出示水乡同里摇橹的照片。除此以外，鲁班还发明了-根据学生回答出示图：伞、锯子、石磨、云梯-难怪人们都尊敬地称他为称他为大发明家！五、总结板书1、通过今天的学习，让我们记住了“鲁班”这个人，也记住了他发明的“橹板”。2、你能用“橹板”说一句话吗？橹板是一种摇船工具。老艄公用橹板摇船很省力。鲁班发明了橹板。橹板是鲁班发明的。橹板是上半截圆形，下半截扁形的。鲁班受鸭子游水的启发发明了橹板。因为鲁班，爱观察，爱动脑，爱动手，所以他能发明出橹板。四、作业课后，请大家搜集一些创造发明的故事，讲给大家听。作业设计教学反思
