新教材同步备课2024春高中数学第7章复数7.2复数的四则运算7.2.1复数的加减运算及其几何意义课件新人教A版必修第二册

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1、第七章复数7.2复数的四则运算7.2.1复数的加、减运算及其几何意义学习学习任务任务1掌握复数代数形式的加、减运算法则(数学抽象、数学运算)2了解复数代数形式的加、减运算的几何意义(直观想象)必备知识情境导学探新知01我们知道,任意两个实数都可以相加,而且实数中的加法运算还满足交换律与结合律,即a,b,cR时,必定有abba,(ab)ca(bc)那么,复数中的加法应该如何规定,才能使得类似的交换律与结合律都成立呢?知识点1复数的加、减运算1复数加法、减法的运算法则设z1abi,z2cdi(a,b,c,dR)是任意两个复数,则有:z1z2(abi)(cdi)_;z1z2(abi)(cdi)_(a

2、c)(bd)i(ac)(bd)i2复数加法的运算律设z1,z2,z3C,则有:交换律:z1z2_;结合律:(z1z2)z3_z2z1z1(z2z3)思考1两个实数之和仍是一个实数,两个复数之和仍是一个复数,那么两个虚数之和仍是一个虚数吗?提示不一定,如i(i)0思考 2若复数z1,z2满足z1z20,能否认为z1z2?提示不能如2ii0,但2i与i不能比较大小z1z2z1z2思考3类比绝对值|xx0|的几何意义,|zz0|(z,z0C)的几何意义是什么?提示|zz0|(z,z0C)的几何意义是复平面内点Z到点Z0的距离1i关键能力合作探究释疑难02类型1复数代数形式的加、减运算类型2复数代数形

3、式加、减运算的几何意义类型3复数模的最值问题类型1复数代数形式的加、减运算【例1】(1)计算:(23i)(42i)_2i(23i)(42i)(24)(32)i2i2i(2)已知z1(3x4y)(y2x)i,z2(2xy)(x3y)i,x,y为实数,若z1z253i,则|z1z2|_反思领悟复数加减运算的方法技巧(1)可把复数运算类比实数运算,若有括号,先计算括号里面的;若没有括号,可以从左到右依次进行(2)当利用交换律、结合律抵消掉某些项的实部或虚部时,可以利用运算律简化运算,注意正负号法则与实数相同,不能弄错跟进训练1复数(12i)(34i)(53i)对应的点在()A第一象限 B第二象限C第

4、三象限 D第四象限A复数(12i)(34i)(53i)(135)(243)i9i,其对应的点为(9,1),在第一象限(2)如图所示,平行四边形OABC的顶点O,A,C对应复数分别为0,32i,24i,试求:反思领悟利用复数加、减运算的几何意义解题的技巧(1)形转化为数:利用几何意义可以把几何图形的变换转化成复数运算去处理(2)数转化为形:对于一些复数运算也可以给予几何解释,使复数作为工具运用于几何之中跟进训练2复数z112i,z22i,z312i,它们在复平面上的对应点是一个正方形的三个顶点,求这个正方形的第四个顶点对应的复数A设复数i,i,1i在复平面内对应的点分别为Z1,Z2,Z3,因为|

5、zi|zi|2,|Z1Z2|2,所以点Z的集合为线段Z1Z2问题转化为动点Z在线段Z1Z2上移动,则求|ZZ3|的最小值,因为|Z1Z3|1所以|zi1|min1反思领悟|z1z2|表示复平面内z1,z2对应的两点间的距离利用此性质,可把复数模的问题转化为复平面内两点间的距离问题,从而进行数形结合,把复数问题转化为几何图形问题求解跟进训练3已知|z|1且zC,求|z22i|(i为虚数单位)的最小值学习效果课堂评估夯基础031 12 23 34 41已知复数z134i,z234i,则z1z2()A8iB6C68i D68iBz1z234i34i(33)(44)i62设z134i,z223i,则z

6、1z2在复平面内对应的点位于()A第一象限 B第二象限C第三象限 D第四象限1 12 23 34 4Dz1z2(34i)(23i)57i,z1z2在复平面内对应的点位于第四象限1 12 23 34 44若|z2|z2|,则|z1|的最小值是_1由|z2|z2|,知z对应点的轨迹是到(2,0)与到(2,0)距离相等的点,即虚轴|z1|表示z对应的点与(1,0)的距离|z1|min11 12 23 34 41回顾本节知识,自主完成以下问题:1如何理解复数的加减法?提示由于复数具有数与形的多重性,因此复数加减法也应从数与形等方面领会,即从代数形式上领会,复数加减法类似于多项式合并同类项;从几何形式上,复数加减法等同于向量加减法运算2|zz0|的几何意义是什么?|zz1|3表示的轨迹是什么?提示|zz0|表示z和z0所对应的点的距离当|zz1|3时,表示复数z对应的点的轨迹是以z1对应的点为圆心,半径为3的圆

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