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1、曹刿论战学案（1）学习目标：1.熟练的读课文，学会课文中的生字的读音。2能简单的翻译课文，划分句子节奏，能理解重点实词的意思。3.能翻译文中的重点句子。知识链接：文章及战争背景：长勺之战背景简介 ： 本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵
2、胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。左传记载中国春秋时期历史的编年史书。多用事实解释春秋,为儒家重要经典之一。西汉时称左氏春秋，东汉以后改称春秋左氏传，简称左传。据西汉史学家司马迁说，作者是鲁国的左丘明。一、热身练习：1.曹刿论战选自我国古代一部重要的历史和文学著作 。本文记述的 （战役名）是古代一个著名的战例。2.给下列字注音。刿( ) 鄙( ) 孚( ) 间( ) 靡( ) 徧( ) 靡（ ）3.下列对句子停顿的分析正确的一项是（ ） A、一鼓
3、作气，再而衰，三而竭 B、一鼓作气，再而衰，三而竭 C、一鼓作气，再而衰，三而竭 D、一鼓作气，再而衰，三而竭4. 解释下列句中划线的词的含义。齐师伐我（ ） 又何间焉（ ） 齐师败绩（ ）牺牲玉帛，弗敢加也 （ ）（ ） 小大之狱（ ）肉食者鄙（ ） 小惠未徧（ ） 公将鼓之（ ）彼竭我盈（ ） 即克（ ） 小信未孚（ ）二、研讨课文内容1.试着解释下列句子（1）小惠未褊，民弗从也。 （2）小大之狱，虽不能察，必以情。 （3）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 2.课文讲了一件什么事？事件的主要人物是谁？ 3.以主要人物为线索，归纳课文内容。（提示：括号内填两个字，其中一字是“战”）曹
4、刿请见-曹刿（ ）-曹刿（ ）-曹刿（ ）三、课堂练习1.翻译下列句子。肉食者谋之，又何间焉。 肉食者鄙，未能远谋。 小惠未褊，民弗从也。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 小大之狱，虽不能察，必以情。 2.解释加横线的字。神弗福也（ ） 必以情（ ） 望其旗靡（ ） 再而衰（ ）小惠未徧（ ） 肉食者鄙（ ） 弗敢加也（ ）曹刿论战学案（2）学习目标：1.流利的朗读课文，划分句子节奏。2.根据课下注释理解课文内容。3.理解鲁军以弱胜强的原因。一、旧知回顾：1.曹刿论战选自我国古代一部重要的历史和文学著作 。本文记述的 （战役名）是古代一个著名的战例。2. 翻译下列句子小惠未褊，民弗从也。 牺牲玉
5、帛，弗敢加也，必以信。 小大之狱，虽不能察，必以情。 3.背诵课文第一段。二、研讨课文内容。1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？ 2.结合课文回答“肉食者鄙”的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”表现在哪里？可以看出曹刿具有怎样的品质？ 3.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？ 4在战争中，曹刿是这样帮助鲁庄公选择反攻时机的？ 5. 鲁国获胜后，曹刿的解释分为哪几层意思？ 6.曹刿在战前、战中、战后的表现给了我们怎样的启发？ 7.试着分析鲁庄公和曹刿的性格特征？ 三、达标测评 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰
6、：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰： ”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”1、根据原文在横线上填空。2、这段文字表现出曹刿的两个主要思想观点分别是： 和 。3、“何以战”一句在文章结构上起到了 的作用，从这一问题的回答上可以看出鲁庄公把战争取胜的希望依次寄托在 、 、 上写鲁庄公的“鄙”从而 出曹刿的“远谋”。4、曹刿请见的原因是“ ”；曹刿回答“忠之属也”具体所指内容是“ ” 。“ 可以一战”的主要条件是：“ ” 。5、曹刿认为做到“小大之狱，虽不能查，必以情”便能取信于民。你认为当今领导要怎样做才能更好的取信于民？（答出三点皆可） 6.中国历史上有许多以弱胜强的著名战例，试写出两例。 第1页
