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1、小数加减法教案小数加减法教案小数加法和减法的运算法那么 教学内容：教材第9597页例1、例2 教学目的： 知识与技能：1理解和掌握小数的加、减法计算法那么，会正确进展小数加、减法计算。 2培养学生分析p 、比拟、归纳的才能。 过程与方法：经历小数的加、减法计算以及法那么的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。 情感态度与价值观：在学习活动中，沟通数学与生活的联络，激发学生的求知欲望，培养认真刻苦的学习习惯。 重点、难点 重点：理解并掌握小数加、减法的计算法那么。 打破方法：运用整数加、减法计算法那么迁移，使学生掌握小数加、减法的计算法那么。 难点：理解小数点对齐。 打破方法：通过计算体验，发现小
2、数点对齐即是各数位对齐。 教学过程： 一、复习： 1、我们这段日子都在学习小数，谁知道小数由哪几局部组成？指名答复 2、出示：246 48 347 39 提问：这四个数，我们把它们叫做什么数？ 3、添加“+”、“”246+48= 34739= 整数笔算应注意哪些事项？谁知道？指名答 一起来试一试！叫两名同学上黑板板演 二、新授： 1、同学们平时喜欢看书吗？教师今天想给大家推荐几本书。谁来帮教师的忙，给大家介绍一下这些书的名称和单价呢？指名 2、看到这些信息，你能提出哪些问题呢？学生提问你会列式吗？师板书 3、看黑板上的算式跟我们以前学的算式有什么不同呢？ 揭题：小数的加法和减法 4、那1盒巧克
3、力和1瓶可乐一共要多少钱？你能尝试着自己来列式计算吗？ 5、学生尝试练习后，选取两个同学的答案亮给大家看看。你能说说你是怎样计算的吗？ 6、我们一起来做一做师板演竖式 7、出示小黑板上的小数计算法那么 8、黑板上有三个加法算式，你任选一个计算，会吗？分别请三个同学板演，请三个小教师来改 9、再次出示书的价格表，小黑板请同学们再次来到图书角，选一本你最喜欢的书，请你抄好价钱，你们两同桌一共该花多少钱？ 问问、算算列竖式，再请两名上黑板板演。 10、小结小数加法的计算法那么，做小数加法时要注意什么？ 11、那一包牛肉干比一瓶可乐少多少元呢？你会自己完成吗？ 13、做好的同学互相交流一下，你是怎样完
4、成的？ 14、罗教师课前匆匆做了三道题，出示小黑板上的改错题 15、1通过刚刚的练习，你发现做小数加法和减法的时候，与整数有什么一样？ 2那你在做小数的加法和减法的时候，哪些地方你认为要注意呢？ 三、稳固练习 经过刚刚的学习，你会用学到的知识来解决实际问题吗？下面我们来进展一个闯关的游戏，大家有没有信心？ 第一关：罗教师最喜欢的两本书是-和-，一共要花多少钱？ 第二关：罗教师身上只剩一张100元的，付款后应找回多少元？ 第三关：猜数字 四、全课总结 今天我们一起来学习了小数的加法和减法，小数在我们的生活应用非常广泛，希望我们做个有心人，用自己的眼睛发现生活中更多的数学问题。 附：教学反思 本节课的设计与学生的生活联络亲密，吸引了学生的注意力，引发了求知欲望。注重了学生的独立尝试计算，培养了学生的学习才能，开展了学生的思维。缺乏之处是教学语言不够精炼。第 页 共 页
