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1、哈喇河乡海外小学目标管理实施方案哈喇河乡海外小学2013年3月1海外小学 2013 年目标管理实施方案根据 威宁县教学工作目标管理实施办法 威教字【 2007 88 号文件精神要求及 哈喇河乡中心学校目标管理实施方案 ，结合本校实际，特制定本实施方案。一、强化教学管理，规范常规职责（一）、学校领导工作及其职责。1、校长作为课程实施的领导者、组织者，学校教学制度建设的第一责任人，务必树立以人为本，面向全体学生，促进学生全面、协调和可持续发展的素质教育思想；树立管理也是生产力，管理出质量、出效益、出特色、出品牌、出名校的观念，把教学常规管理自然置于学校管理工作的重中之重，并制定全方位、立体化、多功
2、能的 学校教育教学常规管理实施办法 ，全面指导和科学考评学校教学管理工作，不断提高教学质量。2、部署、实施和督查课程标准，教学计划。同时，加强综合实践活动课程的开设， 重视校本课程的开发和运用，积极探索开设富有特色的各种活动类课程。3、实现课程功能转变与提高。实现课程功能的转变是新课程改革核心目标。因此，务必注重新课改，注重新教材过关大练兵，注重新教材优质课评比， 注重提高课程功能的实践水平，注重学生对各科教学的意见和建议，尤其是研究性学习活动、学法交流等，培养其创新精神和实践能力。4、积极开展校本教研，形成与新课改相适应的以校为本的教学2研究制度，大力支持教师进行教育科研活动， 为教师从事教
3、育科研积极创造条件，并提供优质服务。5、重视现代信息技术教育和远程教育。加强教学设备建设与管理，充分利用教育资源， 积极探索现代化信息技术手段与学科教学的整合，并使其面向学生、走进课堂、服务教学、提高质量、实现优质教育教学资源共享，提高素质教育教学水平。6、加强教师队伍建设。要做到： 要制定切实可行的本校教师队伍建设和发展规划， 不断提高整体素质； 要实现学历与非学历教育相结合，学历达标与提升相结合，在职培训与脱产学习相结合，提高教师知识水平； 要狠抓在职教师业务能力，提高教学水平； 要大抓师德师风建设，严惩不良师德行为，不断提高师德水平； 要全面科学客观地考核教师德能勤绩， 并彻底实行工效挂
4、钩； 要建立健全教师业务档案，充分反映教师成长历程和优秀业绩。7、全面规范值周值日制度，每天、每节课、两操、课外活动等都要切实强化考勤管理，严肃查处缺旷、迟到、早退等行为，认真填写校务日志，确保教学秩序井然，有条不紊。8、强化巡课制度，规范授课行为，严禁混课，任意换课，集中课时上课等情形出现。9、高度重视半期、期末统考和学科竞赛，不断加强考试行为，深入规范评比细则，大力实施工效挂钩，全面进行学科总结，努力提高教学质量。10、校长，教务主任务必深入教学教研第一线，定时定组联系指 3 导教研活动和教研工作， 坚持授课听课制度， 原则上每学期授课说课不少于 1 节、 3 节；听课评课依次不少于 8
5、节、 10 节，并做到授课示范，说课有据；听课带头，评课有理、深刻。（二）、教研组长教学管理及其职责1、组织学习和指导（ l ）、学习国家有关教育的方针政策， 法律法规和教育教学理论以及教育教学新思想、新观念、 新方法，引导教师及时树立新的教育思想和教育观念。(2 ）、学习学科新课程标准、计划，明确学科教学目标和教学任务，指导、帮助教师钻研、吃透新课程标准和新教材。（ 3）、学习先进的教学教研经验， 指导教师在教学教研实践中如何引进、借鉴、吸收和利用，并发挥效益，推动本组教学教研工作。2 、积极开展学科教学与研究( 1）负责校本教研、教改的规划和管理。( 2 ）认真抓好备课、上课及课后总结等环
6、节，并在精讲、强练、严查上狠下工夫，使学生轻松、自然地学懂、学透、学好。( 3）收集教育科研信息，组织教育理论的学习和研讨。3 、加强教师培训与提高( 1）组织本组教师进行集体备课培训、互动讨论式培训等，逐步建立健全自己的资源库。( 2）带领教师不断实践、钻研、精通教学业务，提高教学能力，培养本专业的骨干教师和学科带头人。4( 3）以身作则、率先垂范，每学期授、说示范课不少于5 节，听评课不少于 10 节。（三）班主任教学管理及其职责1 、强化班纪班规管理。制定切实有效的班纪班规，并耐心教育学生严格遵守，做到狠抓纪律，整顿学风，营造氛围，优化班风，争当先进集体。2 、强化德育管理。 严格按照
7、“学生守则” 和“学生日常行为规范”的具体要求，教育学生认真做到尊敬师长，团结同学，孝敬父母，热爱学校，艰苦奋斗，全面进步，誓做“四有”新人。3 、强化学习管理。遵循因材因人施教的原则， 根据新课改的要求，精心培育上等生，教学面对中等生，耐心辅导下等生。教育学生做好课前预习，课堂听讲、回答、提问与练习，课后补救、巩固、反思与提高，做到认真读书，研究学法，不断提高学习成绩，努力营造浓厚育人的学风。4 、强化学困生管理。运用多种形式，用爱心、细心、耐心去关怀、帮助、诱导德智困难的学生，使之坚定信心，发奋努力，刻苦学习。5 、强化班集体教研管理。要形成班主任牵头，各科任教师通力合作的班级体教研联席制
8、度，做到“六研” ，即研纪律、研思品、研教法、研学法、研进步、研特色，共同做到教书育人。6 、强化学生评语管理。注重学生过程与结果管理，期末认真写好每个学生评语，评语必须具有“六性” ，即全面性、规范性、真实5性、针对性、人文性和激励性。（四）教师教学管理及其职责1 、职业道德，教师务必具有坚定正确的政治立场，强烈的爱国主义情怀，忠诚党和人民的教育事业，树立以人为本的教育思想，爱岗敬业，热爱学生，作风正派，注重师生平等对话和情感交流， 乐于奉献，教书育人，为人师表。2 、角色定位，教师是教育者、是教育的主体、负有教育的责任，务必勤于学习，爱于思考，勇于探索，善于创新，乐于奉献，努力做到精心教育
9、，精通教理，精湛教艺；务必通过自我反思，同伴互助，专业引领提高教学观念，改进教学方法，改善教学行为，提高教学水平；务必以个人的专业发展为荣， 以职业技能精湛为本，以学生成才为志，负责任，有爱心，善思考，创特色，出成绩地学习和工作，使自己由苦干型、经验型、质量型不断成长为研究型、 专家型的光荣人民教师。3 、教学能力，教师应具备有以下能力： ( l ）学习能力； ( 2 ）组织能力； ( 3 ）应变能力； ( 4 ）合作能力； ( 5 ）现代教育技术能力； ( 6 ）信息搜集和处理能力； ( 7 ）归纳总结能力； ( 8 ）创新能力。4 、制定教学计划教师要认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所
10、教学生的实际情况， 认真采集和整合教育资源， 而制定出切实可行的具有个性化的教学工作计划。5 、备课和教案，教师备课的内容应包括：( l）教学目标；6(2）教材；( 3）教法； ( 4）学法；( 5）学习媒体； (6）课后反思。教师要根据备课内容、教学程序、教学目标等认真写好教案，做到内容齐全、条理清晰、重点突出、字体工整、格式规范。教案书写要求为：青年教师从详，中年教师从适，老年教师从简，注重回答教什么、怎么教、教的效果如何的问题，并写好教学反思。6 、授课，教师授课务必做到“五要” ，即一要树立以生为本，以学为主的教学思想；二要有效调整教学过程， 做到师生互动，方法得当，课堂气氛活跃，教学
11、程序清楚，重点明确；三要有自己的教学特色，善于因材施教，而施教之功，贵在引导，要在转化，妙在开窍，要讲究方法和艺术，把教材讲活用活，真正做到教师轻松，学生易懂，效果突出；四要教态自然，仪表端正，举止从容，态度亲切，行为规范，语言准确、简洁、生动、有节奏感，富有趣味性、启发性、感染力和亲和力，说普通话，写规范字；五要精心授、说好公开课或示范课，原则上每人每学期不少于 2 节。7 、辅导教师要面向全体学生，坚持扶差与辅优相结合，抓两头带中间；注重潜力挖掘，注重个性化培养，注重全面提高；做到材料充实，记录规范，成绩突出。8 、教师对作业（文）布置要数量合理，难易适当，分层次要求，针对性强，练习方式灵
12、活多样， 注重培养学生提取信息和处理信息的能力，分析、解决问题的能力，创新思维的能力。教师对作业（文）批改要认真，反馈要及时，讲评有针对性、启发性、实效性。每人每期每科全批全改的作业和作文次数至少为：语文 40 次， 7作文 10 次；数学 50 次、英语 30 次；品德与生活（社会） 、科学、美术各 10 次。 作业（文）批改，一律实行百分制评价加鼓励性评语。另外，务必高度重视体育、音乐（文艺） 、美术及课外活动的内容和效果的督查与评价， 使全体学生都跳起来、 唱起来、舞起来、美起来，在全校不断形成人人跳、 个个唱、班班舞的靓丽教育的风景线和浓厚的育人氛围。9 、目标检测，目标检测是教学目标
13、管理的重要内容，是检测教师教学效果和学生学习成绩的主要手段， 是提高教育教学质量的重要措施。务必抓实抓紧抓好，做到一个单元一段清，一个重点一强练，一个难点一过关，每人每学期全批全改的目标检测卷数为：语文、数学普通班每科每单元 1 卷，毕业班适当增加卷数（周测、月考） ；品德与生活（社会）、科学每科 2 卷。 目标检测批改一律实行百分制。10 、教改实验( 1）全体教师要积极开展校本教研和校本教材的开发，针对本学科实际提出问题立项研究，做到人人有教改实验课题，且课题实用、程序清晰、操作规范、效果明确、成绩突出。( 2 ）组织以解决实际问题为主的应用性课题研究，做到“六落实” ,即课题落实、时间落
14、实、地点落实、中心发言人落实、成效落实、总结和交流落实， 并在指导学生的研究性学习上下工夫，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神。全体教师都 8要树立先进的教学观、教法观、学法观、教改观、实验观和质量观，并不断实践，与时俱进，开拓创新，确保教学质量稳步提高。11 、听课评课每位教师每学期听课、评课不少于8 节（一年以内教龄的教师不少于 10 节），并做到听课专心，评课深刻；听、评课一体，研讨到位，效果突出，记录规范。12 、总结每位教师每学期必须认真、 规范、深刻地向学校提交 “五个一”材料：即一份有创意的优秀教案， 一份扶差生辅优生的做法小结， 一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结，并做到“八到位” ，即成绩肯定
