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1、冀庄小学教师等级评价方案为全面、客观、公正地评价教师工作，充分发挥评价的导向、激励协调功能，营造深入实施素质教育的良好环境，使教师的各项教学、教育活动与素质教育的要求逐步取向一致，特制定本方案。一、评价的原则1、导向性原则。评价以教师教书育人的整体效果为根本，以中小学教师职业道德规范、“五认真规范”（既认真钻研教材，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真反思）和素质教育的三大要义为依据；通过评价，促进教师教育思想和观念的转变、教育方法与手段的转变、评价学生内容及方式的转变。2、全面性原则。3、动态性原则。教师的思想、工作、学习等情况是在不断变化着的。对教师一个时期的评价结果只能反映其过去而不能
2、代表其将来，因此，我们要以发展的眼光看待教师、评价教师。4、反馈性原则。评价的结果及时反馈给教师本人。对终评结果低于自评结果的教师，要耐心做好解释、引导工作，热情肯定成绩，中肯指出不足，真诚提出希望，从而使“评价”真正“评”得有“价”。二、评价的等级对教师工作的评价，设A、B、C三个等级。三、评价的方法1、平时的观察。2、检查测试法。检查测试法，即组织人员，对教师备课、作业批改等工作进行检查，对教师随堂听课，对教师所任学科学生的素质情况进行测试，并以此得到的有关信息为依据，对教师工作进行评价。3、侧面了解法。采用召集学生、教师或家长座谈会和运用对学生或家长进行问卷调查的方式，多角度、全方位了解
3、有关教师的情况，从而对其作出客观的评价。4、成果展示法。定期为教师提供展示自己教研水平、科研成果以及专长的机会，并将纳入评价指标中。四、评价标准（满分为480分）：（一）、品德行为（满分为70分）1、参加各种会议10分。学习、会议迟到或早退(一次)扣0.5分;请假（病假、事假）次扣1分;无故缺席一次扣2分。2、自觉执行各项规章制度10分。违反有关制度，经批评态度较好的：一次5分;违法行为的一次10分。3、自觉执行教育方针10分。无正当理由自行挤上音、体、美等技能课程，一次扣1分。4、热爱学生10分。体罚学生一次扣2分。5、团结同事10分。教师之间闹无原则的纠纷而发生吵架扣5分；背后造谣生非，制
4、造矛盾造成后果扣5分。6、关心集体10分。对管理工作不负责，造成班级课凳、桌、门窗等严重损失扣25分；私拿公物扣5分。7、注重社会公德10分。擅自向学生乱收费扣10分；以营利为目的强行学生补课扣5分；任意收费家长影响不良扣3分。（二）、工作表现70分1、服从工作分配5分。对工作分配不满意而任意发牢骚，纠缠领导，造成不良影响扣5分；未按时按质完成学校任务一次扣2分。2、制订计划总结5分。任课教师无教学计划扣1分（语文学科包括学期教学计划、习作教学计划、语文活动计划，各学科教学计划要严格按照各学科常规管理要求制定）；无教学总结扣2分。3、按时出勤、上下班10分，请事假超过3天每节扣0.5分(公假除
5、外)，旷课一节扣2分；病假每学期3天内不扣分，超过3天的每节扣0.2分，住院不扣分，(凭医院住院证明)；迟到、早退每发现一次扣0.5分；随意调课一节，双方扣0.5分。4、认真备课、上课、批改作业、听课等30分。检查种类：教师备课本（备活页的教师检查课本与备课本），听课本，作业本。中层及以上领导、教研组长每学期听课不得少于20节，其余教师不得少于15节（其中组内听课不得少与10节）。作业本为：年语文(拼音、作业本)，数学(作业本)；二年语文(作业本)，数学(作业本)；三、四、五、六年年级语文(作文本、课堂作业本)，数学(作业本)；技能科有作业本的应提供作业本。任教两科或两科以上的检查主科。学期末
6、教研组根据温州市农村义务教育学校教师“教学规范达标”评估表和冀庄镇小常规检查办法对教学常规进行量化考核，分A、P、E三个层次，A等为30分，P等为28分，E等为26分。常规检查时漏交一项扣1分。5、认真开展课外辅导10分（1）没有按学校规定进行课外辅导(无记录)一次扣1分。（2）没有按要求开展兴趣小组活动(无记录)一次扣1分。6、完成教师职责10分(1)每位教师每学年；至少要订阅或购买本专业报刊杂志、书籍2份以上；至少读好三本书(教育杂志或本专业书籍)，每本理论书籍要求有1000字的评论或读后感。以上缺项扣分2分。(2)小学高级教师：每学年至少带一名初级职称青年教师；每三年至少参与一项课题研究
7、；每学年至少撰写一篇教学论文；每学期至少开1节公开课。以上缺一项扣1分。(3)初级教师每学年必须完成“三个一”：一篇论文（或案例）；一节公开课；一篇评课稿。以上缺一项扣1分。（三）、工作业绩（满分40分）1、指导师奖；(教育行政部门直接组织)满分为10分现场比赛乡镇级12分，片级23分，县级34分，市级45分，省级5分，国家级67分；非现场比赛按现场得分2/3计分；合作指导者以得分除以合作人数；团体加倍计算，同一次 、同一项目的比赛，既有团体奖，又有个人奖，取其中一项不重复计分；不计团体人数。多次比赛、多人次、多层次得奖，取最高一人计分，其余每人次市级加1分，县级加0.5分，片级加0.25分，
8、乡镇级加0.125分。2、论文(含教学经验、总结、教学片断、优秀教案、试卷命题等)（满分为10分）。片级12分，县级24分，市级46分，省级79分，国家级910分，发表论文县级3分，市级5分，省级8分，国家级10分；合作作品以得分除以合作人数；同篇不重复计分，论文的第二作者不加分；有多篇论文获奖或发表取最高分一篇计分，其余每篇片级加0.25分，县级加0.5分，市级加1分，省级加1.5分。非教育行政部门主办的获奖论文一律不计分。教科研成果计分同论文。结题报告，省级6分，市级3分，县级1.5分，负责人或执笔人享受全部分数，成员享受1/3。多课题得奖，计分方法同论文。3、主动承担开课、讲座、评课任务
9、（满分为5分）校级1分，片级2分，县级3分，市级5分；开课2次以上取最高分一次，其余校级加0.5分，片级加1分，县级加2分，见习期老师不加分。评课按开课的1/2计算分数。4、教师参加教育行政部门组织的各类比赛参照学生竞赛指导师奖计分。(含优质课评比，说课评比，演讲比赛，教学基本功比赛等)满分为5分，5、教师在县级刊物发表的新闻、报道每篇加分0.5分，片级每篇加0.25分。学生在县级刊物发表作品指导师每篇加0.5，片级每篇加0.25分。满分为3分6、先进分。先进个人、集体：校级、片级、县级，市级，省级分别加1分、2分、3分，4分、5分(集体先进与个人先进不重复计分)。同一学年不同类别的先进，取最
10、高分一次，其余的市级加1分，县级加0.5分,片级加0.25分。满分为5分（四）、教学质量评估（满分300分）1、教学质量采取全镇联考的方式进行评估。学校每学期进行一次教学质量评估，以教研组为单位进行等级量化。语文数学学科以每学期的期末成绩为基准，计算公式为：被考核人本学期任教学科的平均分/本学期考察的同年级同学科的段平均分+被考核人本学期任教学科的平均分/六校同一年级同一学科总平均分+被考核人任教班级的段前30%的占有率+被考核人任教学生的进步率被考核人任教学生后30%的占有率。2、技能科考核根据教师业绩考核计分，按由高到低获得相应的质量评估分数。3、教学质量评估各学科组第一名为300分，最后一名为220分，中间每名的分值差距根据80/本学科组人数确定。五、评价结果的使用1、教师工作的结果，记入教师业务档案，和评比先进、评聘职务等相挂钩。具体评优评先制度见冀庄小学评优评先制度。2、按照评价结果，给于教师量化考核等级评定。
