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1、再认识因特网课程内容标准： 了解网络的发展，对网络的常用名词概念等有更进一步了解，同时加强练习撰写报告的能力。一、教材分析1.本节的作用和地位本节信息技术七年级下册第二单元活动4的内容。通过本册的第二单元活动3的学习，学生已经了解网络的一些基本知识，网络的类型和软硬件，如何上网，了解了网络协议。但对于复杂的网络知识，进了解这些还不够，活动4就是在此基础上，继续了解一些网络常识，并通过撰写报告，培养收集信息和整理信息的能力。2.本节主要内容介绍第一部分了解网络的发展，包括我国的发展。第二部分对ip地址、域名与网址，这部分内容让学生对这三个网络基本名词有一个准确直观的认识和了解。第三部分介绍因特网
2、的基础服务和应用，这部分内容学生已经大部分在使用，通过学习让学生对尚不熟悉的服务和应用认识清晰，并简单练习。了解因特网的组织机构。第四部分社会生活中使用因特网的现状和了解未来的发展趋势。3.重点难点分析教学重点：（1） 让学生了解ip地址、域名与网址的联系和关系。（2） 了解因特网的文件传输和远程服务等基础服务，通过对Foxmail邮件设置对邮件协议有初步认识。（3） 对网络使用的社会形态分析，并撰写一份报告。教学难点：邮件协议的认识和撰写报告是难点。二、教学建议1.课前准备检查网络连接，保证电脑教室的网络畅通，速度能接受。2.教学策略建议本节内容用三个课时完成。第一课时，完成第一部分和第二部
3、分的内容。让学生了解网络的发展，介绍我国的发展。可教师给予几个关键字上网让学生查询了解，然后请学生阐述。对ip地址、域名与网址，这部分内容以学生操作，然后教师提问学生回答，教师点评为主，让学生更多去琢磨他们之间的关系。第二课时，完成第三部分和第四部分一部分的内容。通过使用和介绍Foxmail，让学生了解邮件协议，邮件存取到本地电脑的一种方式。通过学生操作练习文件传输服务和远程登录服务，对因特网的组织机构以教师解说为主。学生讨论让学生认识网上信息需要甄别和网络交流的利弊，学生讨论因特网和社会生活的关系和问题，让学生广开思路。第三课时在上节课学生讨论的基础上，撰写一篇关于对网络使用认识的文章。并在
4、最后通过学生上网搜索了解因特网的发展趋势。3.问题考虑本次活动，学习的内容是比较简单的，但对如何让学生深刻认识和了解网络出现后给学习和生活带来的巨大变化以及网络使用中出现的问题或者弊端，这是教师需要多研究和思考的。对文章的撰写，如何引导，如何提高学生参与的积极性，是上好本次活动课的关键。三、参考教学实例教学时间3课时学习者分析1、七年级的学生，学习自觉性比较差，学生上网很可能变成漫无目的的浏览网页，而不落实到学习上。2、本活动有比较多的学生的讨论，学生很可能面对电脑操作而不积极参与讨论，要使用一定的教学策略去避免。3、对学生不能有太高期望，学生综合使用资源的练习比较少，且课时安排不多，教学及教
5、学评价以鼓励为主。教学目标一、情感态度与价值观1、 通过加分激发学生的兴趣，肯定和认可认真学习和思考的同学；2、培养学生之间竞争意识；3、培养分享使人快乐的意识。二、过程与方法1、教学过程以引导为主，不直接告诉学生如何操作，该怎么做；2、通过由浅入深，层层递进的学习让学生逐步完成教学目标；三、知识与技能1、理解ip地址意义，理解域名和网址关系；2、能用foxmail收发邮件，知道ftp和telnet； 3、对网络现状理性思考，通过分析判断撰写一篇文章。教学重点、难点重点：1、ip地址，域名和网址的理解与运用；2、邮件收发协议，ftp和telnet服务；3、正确分析网络使用中出现的一些负面问题，
6、并能对某一点分析撰写出一篇文章。难点：1、邮件收发协议的运用；2、能撰写一篇和网络认识有关的文章。教学资源1、教师自制的多媒体课件；2、上课环境为多媒体大屏幕环境。教学过程描述第一课时（40分钟）教学环节教师活动学生活动设计意图网络发展12分钟1、教学引入：任何事物都会有历史，会有故事，网络也不例外。网络发展至今，有很多故事，请大家上网查找和网络有关的故事。视情况告诉学生关键字“arpanet 小故事”。2、教师巡视3、组织学生交流搜索到的故事，鼓励学生发言，对发言同学记录课堂成绩。4、引导学生搜索我国网络的发展学生上网学生上网学生发言交流学生上网告诉学生效果总会比学生自己琢磨和了解更加深入，
7、要鼓励学生自己判断和搜集。注意学生上网行为，避免学生无目的上网。培养学生表达能力，学会交流共享。了解认识真实的国情，寻求发展。Ip地址、域名和网址28分钟1、教师要求学生关闭所有浏览器，在“cmd”窗口中输入“netstat n”，让学生观察有何信息出现。2、让学生打开浏览器，输入百度网址。3、在“cmd”窗口中再输入“netstat n”，很容易注意到一串数字，引出ip地址。教师提问ip地址类似什么？4、教师介绍域名概念。5、介绍ping命令，让学生尝试“ping ”，通过返回的地址，理解二者关系。找出新浪、网易和搜狐三个网站的ip地址。6、请学生阐述域名和ip地址关系，记录回答学生姓名。提
8、问可否一个域名对应多个ip地址？7、请学生对比域名和品牌。8、教师介绍顶级域名和二级域名。9、引导性阐述网址和域名关系，出示课件辅助说明。学生电脑被控制，观看教师用多媒体教学软件传送的屏幕。学生回答。学生聆听。学生尝试，发现ip地址。学生练习。学生回答。另请学生判断是否正确。学生回答学生听讲。学生听讲。这些知识一般学生都不了解，观看，识别不同信息。提问，渐入式了解刚才发生的一切。这个知识简单，没必要讲，引导学生了解。引导学生操作而不是直接告诉学生。学生讲解，鼓励先进，锻炼部分学生的表达能力。增强表达能力。让学生去领悟。第二课时（40分钟）教学环节教师活动学生活动设计意图邮件收发15分钟1、电子
9、邮件学生都会使用，提问能否把自己的邮箱内容全部下载到电脑上。2、控制学生电脑，介绍foxmail的使用。3、布置任务，使用foxmail发一封邮件给领桌同学，并收取领桌邮件。教师巡视。学生听讲学生听讲学生上网设置，收发邮件。提出问题，引导学生思考，然后再有目的尝试解决。控制学生屏幕，学生边听讲边理解邮件协议。学生练习，通过操作理解，教师巡视，解决个别问题。网络应用15分钟1、简单阐述ftp服务意义，访问网络上的ftp资源。2、教师巡视。3、telnet服务，意义。4、教师巡视。学生尝试用ftp获取资源。学生访问ftp资源。学生听讲学生尝试登录校内建立好的telnet。给学生讲解，并说明web服
10、务和ftp服务的区别。学生尝试ftp加强理解。学生了解知识点。学生尝试。课前需要准备好telnet服务，可以是telnet到交换机上等。认识网络10分钟1、组织学生讨论网上信息需要甄别和网络交流利弊，讨论因特网和社会生活的关系问题。学生讨论，积极发言，交流通过讨论让学生广开思路，为下节课做好准备。2、布置任务。回家继续思考刚才的讨论，要求学生选择一个方面的内容深入研究，网上搜索整理资料，下节课撰写自己对这个问题认识的文章。学生听讲提前让学生知道任务，并可利用课后继续准备，否则下节课时间不够。第三课时（40分钟）教学环节教师活动学生活动设计意图网络知识3分钟1、介绍因特网的管理机构。介绍cnnic。提问有那些服务介绍。2、简单阐述网络发展趋势。学生听讲。学生听讲。让学生了解，完善知识结构。撰写文章37分钟1、学生撰写对网络认识的文章2、教师巡视3、还有5分钟下课时提醒学生时间，准备结束并上交文章。学生用word整理撰写文章。学生撰写。上交作业。学生独立思考，把自己的见解和认识以文章的形式展现。作业必须收集，做为考核评价学生的重要手段。
