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1、语文出版社小学一年级下册: 4. 春 雨 的 色 彩洛阳市47中小学部 张伟设计思路：1、教材特点和儿童心理特点，紧扣“自主、合作、感悟、积累”八个字，努力使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。2、创设多种情景，在提高学生语言表达能力的同时，获得思想启迪，享受审美乐趣。教学目标：1、知识：认识12个生字。熟记“更、沙”等7个生字，并会写会用。学习“三点水”“角字头”两个部首。2、技能：正确、流利、有感情的朗读课文。3、情感：感受春雨给大地带来的变化，激发学生热爱春雨，热爱大自然的思想感情。4、态度：有主动积累词语的意识，逐步养成积累的好习惯。 教学重点：结合多媒体课件，积极感悟，
2、理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。教学难点:培养学生主动积累词语的意识，学会与同学合作学习。教学准备：多媒体课件；燕子、麻雀和黄莺的图片及头饰；其它小鸟的图片；字卡片。教学过程：第一课时一激趣导入1、在音乐声中，与学生一起背诵有关“春天”古诗，把学生带入充满诗情画意的大好春光的意境之中。2、满怀激情地导入：春姑娘己经悄悄地来到了我们的身边，而且还带来了一位可爱的小娃娃，你们知道她是谁吗?（课件播放春天下雨时的画面）3、春雨多美啊，它到底是什么颜色?今天我们就来学习第4课春雨的色彩(板书课题)。二自主读书，识记生字1、请同学们先听课文录音，看谁听得最认真，体会如何才能把课文读好。2、请同
3、学们自由读课文，会认的生字打上五角星，圈出不会认的生宇，向同桌请教后多读几遍。3、学生按四人分组合作读书，会读的给不会读的同学当小老师，看哪个小组合作得最棒!4、谁能把课文读给大家听?抽学生试读课文。(实物投影课文内容)5、谁愿意和他比一比?谁读得好?给他们评一评。6、小组合作识字。下面，请同学们拿出自己的生字卡片，互相帮助认识这里面的字。比一比，看哪个小组认得多，认得准。7、你能给生字宝宝找找朋友吗?指名学生说。（组的又多又好的孩子加印小红花）8、开火车组词读生字。9、分组读课文。同学们真聪明，会认识这么多的字了，我们来进行小组分角色朗读课文比赛，每小组派三位读得最好的同学上来读，老师还特意
4、给大家准备好头饰了呢。10、写字指导。引导学生观察发现:本课要写的七个字，有两个三点水旁的字沙、油，两个角字头的字色、争。教师重点指导一个，掌握偏旁的写法，然后放手让学生揣摩、练习。三积累词汇把自己喜欢的词语收集在采集本中，下课后与同学互相交流。第二课时一创设情景，激情导入孩子们，今天老师给你们带来了一幅美丽的画。里面有个雨娃娃，你能猜出她是哪个季节的吗？说说你的理由。春雨娃娃上节课已来过我们的课堂，不仅你们喜欢她。瞧，还引来了一群小鸟呢！听他们在争论什么？（下面请几位同学配乐朗读课文）谁从文中找到答案了？（板书：4春雨的色彩），今天我们继续来学习这一课。二感悟课文内容（一）复习生词1、春雨娃
5、娃想看看大家上节课的知识掌握的怎么样，所以跟大家玩一个“找朋友”游戏。（出示生字拆开后的两部分）请小朋友上台连线，将它们组合起来。 2、说说你知道的这些字有关的词，也可以读读文中你喜欢的词。大家掌握得不错，春雨娃娃很满意。下面她就要登场与大家见面了。 （二）学习第一自然段，感悟春雨的特点 1、谁说说与其它季节的雨相比，春雨有什么特点？（课件播放下春雨时的画面）小朋友们说的对吗？让我们一起到课文中去感受感受吧。请齐读第一自然段。2、“沙沙沙，沙沙沙”，老师听出来了，春雨真的下得很轻。可哪儿告诉了我们春雨很细呢？3、细细的春雨还像什么？是呀，春雨像针、像丝、像牛毛，还像春姑娘纺出的线。真是太美了，
6、下面就让我们也来美美的读读，好好感受一下。（配乐朗读课文）（三）品读词句，感悟春雨的美1、大家读得真动听！那我们来听听小鸟们到底在争论些什么？下面听老师读三到五自然段。（师范读第三至第五自然段）2、刚才你们听明白了什么？【出示句式：“（ ）说：春雨是（ ）。】3、你认同哪只小鸟的观点，就请来读读他的话。（随学生的选择，板贴小鸟的图片）4、谁来说说你所赞同的那只小鸟，他的话为什么有道理？（在学生回答时，注意让学生说清表示春雨动作的词，如：洒、落、滴等。应及时加以肯定）【请学生到屏幕前点击电脑上小燕子、小麻雀、小黄莺的图画，由链接出的画面，讲明自己的理由。】教师随机点拨，其他学生可加以补充（板书：
7、绿、红、黄）5、看来三只小鸟的话都很有道理，难怪他们争论得那样激烈。如何能读好，请小组配合来读一读。（点两个小组比一比）6、老师听出来了，每只小鸟因为都急于表达自己的意见，所以“不对”读得都很着急。那他们说的又都很有道理，因此还应读得再（学生：自信）7、为表达出这份自信，我们再来演一演。（自由组合，准备表演）8、学生戴头饰表演汇报。三口语交际，拓展思维1、春雨听了三只小鸟的话，下得（更欢了）。对，她还引来了其他的鸟儿呢！（把老鹰、喜鹊、白鹭、大雁的图片贴在黑板的下方）【播放课件】师讲述：春天百花盛开，到处都美不胜收。让我们这些小鸟一起去游览一下吧。瞧，春雨落在了紫罗兰、郁金香、牡丹、梨花、玫瑰
8、和迎春花上。春天可真美呀！欣赏完了，哪知小鸟愿意来说说你眼中春雨的色彩。（学生上台摘下黑板上自己喜欢的小鸟图片贴在身上开始讲述）【充分利用多媒体资源，把春天各种颜色的花淋漓尽致地展现在学生的面前，为学生的表述提供丰富的资源，使说话练习水到渠成。】2、春雨真了不起，有这么多种颜色。难怪有小朋友说它是五颜六色的。听了你们的话，大家听春雨下得（生接：更欢了，沙沙沙，沙沙沙）3、春雨娃娃在跟大家说什么呢?(齐读第六自然段)四延伸拓展，升华情感孩子们，春雨是美丽的，她滋润了万物，使大地到处都充满了勃勃的生机。今天晚上如果哪个小朋友梦见了它，可别忘了把它画下来给大家欣赏。现在春雨娃娃要跟我们说再见了，你有什么话想对她说吗？（课件播放音乐）五板书设计：小燕子（图片） 绿小麻雀（图片） 红小黄莺（图片） 黄小学语文教案设计语文出版社一年级下册第四课 春雨的色彩洛阳市第47中小学部张伟
