《满载一船收获归来.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《满载一船收获归来.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、满载一船收获归来 华师大研修之感想 泗水县金庄初级中学 杨丽华时光匆匆，不管我们是多么地不情愿，在华师大十天的研修已悄悄接近尾声。十天来我每天都认真学习，倾听专家指导，与同行交流经验，恨不得把所有的经验和智慧都收藏入自己的大脑，完全没有了时间的概念，只能祈求：时针啊，你走得慢些再慢些，让我尽情地学习再学习研修的十三个专题，每一个都具有指导意义，对我今后的教学起着举足轻重的作用。专家的循循善诱，时时萦绕耳畔；名师的谆谆教导，依然历历在目。专家每一个精辟的理论，每一个课题都贴近教师，跟进教学，服务课堂。每一项活动，每一次分析，都高屋建瓴，精彩纷呈。专家还亲自做指路灯，引路人，用实际案例展示课堂教学
2、，为我们导航。专家的引领，深深地鞭策着我，震撼着我，感染着我，让我不敢有丝毫的怠慢。于是我专心聆听讲座，细心做好笔记，用心交流心得。时而欣喜若狂，时而茅塞顿开。正如汉朝王逸所说 “吮玉液兮止渴，啮芝华兮疗饥”，受益匪浅。于是乎，感慨如下：一、 保持阳光的心态，才能保护持续的工作激情保持阳光的心态，平常的生活也会闪着奇光异彩；保持阳光的心情，再乏味的柴米油盐也会津津有味。我们只有阳光地生活，才能保护持续的工作激情。激情是活力的释放，激情可以燃烧激情。孩子需要生活的激情，课堂呼唤生命的激情。我们希望学生刻苦努力，更希望学生用积极的心态、健康的心境去面对生活。只有激情的教师，才会不知疲倦的释放活力潜
3、移默化地感染着学生；只有激情的氛围里，漫漫教导才会散发出探究的魅力。当我们有了阳光的心态，就能正确地认识问题，就能把每件事情尽量做好。即使有时做不到最好，但有收获、有反思也就足够了。二、 优秀教师“精深的专业知识、扎实的教学基本功、闪烁的教学智慧“应有以下体现：（一）建立和谐融洽的师生关系是一切教学活动顺利开展的前提。宋代著名文学家苏东坡有首琴诗：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？这首诗是说，弹琴，既要有琴，还要有弹琴的手指，两者巧妙地统一起来，才有优美动听的琴声。教学过程同样如此，它是师生双方共同的活动，只有师生密切配合，才能弹奏出优美的教育乐章。建立和谐、融洽
4、的师生关系和亲密、真挚的师生感情，才能为教育教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教育教学质量。（二）在教学目标上，重兴趣、重自信心、重交流能力的培养。我们要通过多种方法使学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。我们还应在丰富教学内容、活跃教学气氛、创设真实的情境上下功夫，尽量多为学生创造交流的机会。（三）在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。我们要让每一个学生大胆地参与教学活动，从允许学生出错，善待学生出错做起。实行合作互助的教学模式，师生互动、生生互动，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使每个学生都能够获得成功感。（四）创造性的利用教材。教材只是一
5、个载体，需要我们创造性地挖掘使用，教师要善于引导学生开展探究性学习活动。我们要从学生实际出发，创设生动、有趣的情境，引导学生通过观察、实践、思考、交流、反思等活动，掌握基本知识和技能，学会从不同角度去观察问题、思考问题进而解决问题。总之，学生的未来关系国家的希望。学生的茁壮成长,是我们教师不可推御的责任。“ 国家兴亡，匹夫有责。百年大计，教育为本。”教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”让我们多一份真诚，多一份爱心，多一些微笑。立足课堂教学，把眼光放长放远，保持我们的“革命”激情，努力做好教书育人的工作，为孩子们一生的幸福奠基。最后我还是忍不住说：“感谢这次培训给了我们更多的学习思考机会，为我们提供了交流平台。并希望通过这次培训相识的朋友们，能保持联系，及时交流今后教学工作中的点点滴滴，分享培训带来的新滋味！十天的研修，让我满载一船收获归来。
